王營

7月，教育部就做好2019年中小學生暑假有關(guān)工作發(fā)布通知指出，暑假期間鼓勵布置活動性、實踐性、探究性作業(yè)，嚴禁布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。暑假期間，學生在享受輕松自由假期生活的同時，適當完成一點家庭作業(yè)，有利于學生保持良好的學習狀態(tài)，為新學期的學習打下堅實基礎。但如果學生作業(yè)由家長代勞完成，這樣的作業(yè)無論設計得多么富有新意，多有水平，對學生而言都毫無意義。因此，要嚴禁布置由家長代勞的作業(yè)，讓假期作業(yè)真正發(fā)揮應有作用，學校需在作業(yè)設計上動動腦筋。一是作業(yè)量上要做到統(tǒng)籌兼顧，平衡各科作業(yè)量;二是作業(yè)布置上要因材施教，針對不同學習水平的學生分層布置作業(yè);三是作業(yè)形式要靈活多樣，尊重學生的興趣愛好;四是適當布置一些閱讀類作業(yè)，培養(yǎng)孩子讀書和思考的習慣。