杜敬平

摘 要：社會的不斷發(fā)展對教育提出了更高的要求，體育教育在學生學習過程中的作用也在不斷增強。當前越來越多學校開始追求素質(zhì)教育，初中的體育教學模式也逐漸趨于多樣化，從了解初中體育教學多樣性的重要性入手，探討這一教學模式的具體應用。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學方法;多樣化

在傳統(tǒng)的教育模式下，教師有很高的地位，而學生只能被動地接受知識。這不但不利于學生自主學習，也不利于培養(yǎng)學生的學習興趣，嚴重的可能會導致學生產(chǎn)生厭學心理。有的老師和家長為了提高學生的學習成績，不惜犧牲學生的體育課給學生補課，尤其在期末考試期間，體育課成為各科老師爭奪的目標。這樣不僅不能提高學生的學習效率，還會讓學生的身體素質(zhì)下降。為了學生的身體健康和學習效果，學校的教師應該對傳統(tǒng)的教學形式進行改進，學校和家長也應該注重體育教育，使體育教學方法朝著多樣化發(fā)展。

一、初中體育教學方法多樣性發(fā)展的必然性

在過去的初中體育教學中，教師都是采用傳統(tǒng)教育的方法，這樣的教學內(nèi)容乏味且教師手段單一，再加上課程教學以教師為中心，往往忽視了學生的自主學習，以致于很多學生逐漸失去了對體育課的學習興趣，而多樣化的體育教學方法不僅可以將學生作為中心，而且可以使學生的學習成績得到提高，還能讓學生更快地接受課堂內(nèi)容，提高教學效果。因此體育教學方法的多樣性能有效提高教學質(zhì)量，這是當下初中體育教育的主要發(fā)展趨勢。

二、初中體育教學有效的方法

1.自由學習的應用

在傳統(tǒng)的教育模式中，一般采取老師示范和學生練習的方法，這一教育模式的效果不佳。由于每個學生的興趣喜好不同，所以學生學習的態(tài)度也有所不同。體育課程是為了使學生有一個健康的身體來更好地學習知識，在體育課前可以讓體育委員帶著學生做熱身運動，避免劇烈運動造成身體傷害。然后學生根據(jù)自己的喜好自行結(jié)對，這種自由學習把選擇的權(quán)利交給了學生，培養(yǎng)學生的自我選擇能力，也可以使學生在運動中發(fā)揮自主權(quán)利，同時可以提高學生的學習興趣。學生在一個輕松愉快的課堂氣氛下進行學習，起到了鍛煉身體的作用的同時，也培養(yǎng)了他們的體育愛好。無論學生的心理健康，還是身體健康，都能得到改善。初中體育自由教學可以分為以下幾個步驟，首先教師可以確定幾項體育運動供學生選擇，比如跑步、籃球、健美操、跳繩等。教師可對體育運動進行講授，講授的內(nèi)容圍繞體育運動的技巧和注意事項展開，這樣不僅方便學生在自由學習中獲得體育運動的理論基礎，還能夠減少學生因為不熟練造成肌肉拉傷和脫臼等問題。然后學生根據(jù)自己的選擇自行組隊，每一組都有一個小組長來負責成員的協(xié)調(diào)。教師應該在學生中不斷走動對學生的體育運動進行指導，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并加以糾正。最后教師可以組織一場比賽，每一組的學生展示自己所學到的內(nèi)容，教師對其進行評價，再由學生進行投票，選出優(yōu)秀的進行獎勵，表現(xiàn)不好的則進行指導和幫助，這為學生的學習增加了動力。

2.游戲教學的應用

對于孩子來說，游戲更能吸引他們的注意力，游戲教學不僅被學生拍手稱好，而且也引起了教師的關(guān)注。游戲教學能夠讓學生提高對體育運動的熱愛程度，同時在游戲中也能夠強身健體。我們都知道跑步是最簡單的體育運動，而且可以發(fā)揮鍛煉身體的作用。但是有很多學生覺得很枯燥，在教學過程教師可以適當加入接力跑、折返跑比賽，這樣學生就不會感到無聊枯燥，反而會感到趣味。這種游戲教學方法既可以有效提高學生的跑步能力和興趣，也能夠避開因上課形式單一而使學生厭煩的誤區(qū)。

3.案例教學的應用

案例教學是理論與實踐結(jié)合的教育方式，但更加注重實踐，這種方法可以讓教師在教學中和學生有更多的互動。詳細的案例展示既有利于學生學習體育運動技巧，還能夠讓學生把理論和實踐結(jié)合起來。在進行案例教學時，教師可以試著做到以下幾點：（1）教師可以根據(jù)具體的體育項目找到合適的案例，從而讓教學更加合理。（2）教師在講解的時候要把案例和理論相結(jié)合，讓同學更好地理解體育運動的方法，教師在講授的時候可以用幽默風趣的語言和動作來活躍課堂的氣氛，這樣有利于學生學習積極性的提高。（3）當學生在課堂練習的時候，教師應該耐心對學生的練習進行指導和糾正，這有利于提高教學質(zhì)量。

4.多媒體教學的應用

隨著我國科學技術(shù)的發(fā)展，很多學校的設備得以不斷更新?lián)Q代。多媒體教學對于我們來說已經(jīng)不陌生了，在這個數(shù)字化的時代里，初中學校的課堂已推廣使用多媒體了，這為教師的教學提供了更好的設備。教師可以用圖片、音頻、視頻的方式進行教學，這能更生動形象地將課堂的內(nèi)容展現(xiàn)出來，與此同時也能夠更好地引導學生投入到學習中。在多媒體教學過程中，教師可以將難以接受的運動技能知識以視頻的方式展現(xiàn)給學生，這樣能夠使學生更好地掌握學習的要點。

綜上所述，初中體育教學的方法需要不斷改進和創(chuàng)新，教師在教學中應充分引用更全面和更多元的教學方法，進一步提高體育教學的效率。希望初中的體育教育在今后的教學中通過創(chuàng)新和交流不斷發(fā)展，不斷完善。

參考文獻：

葉志峰.體育游戲在現(xiàn)代體育教學中應用的探析[J].科教文匯（上旬刊），2009（3）.

編輯 王彥清