馮鶴

摘要：司法現(xiàn)代化首先是司法院校的現(xiàn)代化。習(xí)慣于以往經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)的司法院校，在以法制為核心的社會(huì)體系里，從司法工作隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)思維方式轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)等方面進(jìn)行教育培訓(xùn)。司法院校的體育教學(xué)課程是以體育規(guī)則的滲透性為教學(xué)原則，在掌握體育教學(xué)技能，提高體能的情況下，加大規(guī)則性培養(yǎng)，契約精神的培養(yǎng)為教學(xué)目的的教學(xué)活動(dòng)。幫助司法學(xué)生提高契約思維規(guī)則性思維，并與現(xiàn)在法制化進(jìn)程進(jìn)行并軌的教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：司法院校;體育教學(xué);契約精神

一、司法院校中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

在司法院校中開(kāi)設(shè)專項(xiàng)的普通體育教學(xué)一方面是為了提高學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的積極性發(fā)揮學(xué)生對(duì)體育教學(xué)課程的主觀能動(dòng)性，其次專項(xiàng)式的體育教學(xué)也是因材施教科學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)內(nèi)容，在司法院校通過(guò)開(kāi)設(shè)專項(xiàng)式體育教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而讓學(xué)生在自己喜歡的體育課程中得到身體的鍛煉。但是目前很多司法院校的體育課程中并沒(méi)有設(shè)立專項(xiàng)式體育教學(xué)的內(nèi)容，訓(xùn)練內(nèi)容枯燥無(wú)味，大大的降低了學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。

二、司法院校開(kāi)設(shè)專項(xiàng)式體育的必要性

目前，我國(guó)司法院校招錄制度屬于以應(yīng)試考試為主，與其他的院校的招錄考試相比，只多體能測(cè)驗(yàn)這一項(xiàng)目，錄取結(jié)果最終以得分高者排名錄取。而考試內(nèi)容是固定的幾個(gè)體能上的測(cè)試，因此在教學(xué)中也采取了對(duì)這些體能進(jìn)行測(cè)試考核，從而教學(xué)內(nèi)容也是針對(duì)考核內(nèi)容開(kāi)展，這些課程內(nèi)容讓學(xué)生感覺(jué)到枯燥乏味也無(wú)法激發(fā)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)課程的積極性。司法課程是培養(yǎng)學(xué)生公正評(píng)價(jià)的意識(shí)的重要場(chǎng)所，因此，在司法體育教學(xué)中進(jìn)行公平環(huán)境塑造，契約精神的培養(yǎng)就顯得必要而且緊迫。

（一）在體育教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的公平公正意識(shí)

司法類專職院校對(duì)學(xué)生體能素質(zhì)的要求較高，體育教學(xué)的目的就是為了通過(guò)增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)來(lái)滿足步入工作崗位后的工作職責(zé)要求，但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，司法專職院校的體育教學(xué)的內(nèi)容都是特定的，因而學(xué)生不能夠根據(jù)自己的興趣愛(ài)好去選擇喜歡的體育項(xiàng)目，從而降低了學(xué)生對(duì)于體育課程的積極性，一旦學(xué)生不能夠積極主動(dòng)的參與課程就會(huì)大大降低教學(xué)的效率。

（二）開(kāi)展體育教學(xué)的契約式評(píng)價(jià)體系

只有科學(xué)的體育鍛煉才能夠全面的提升學(xué)生的身體素質(zhì)，根據(jù)目前的體育教學(xué)來(lái)看，缺乏因材施教的科學(xué)理念，因教學(xué)資源的缺乏體育教師師資力量的薄弱等諸多因素造成了司法專職院校無(wú)法針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展科學(xué)化的體育教學(xué)。

體育教學(xué)需要通過(guò)在司法專職院校開(kāi)展專項(xiàng)式的體育教學(xué)課程來(lái)提升體育教學(xué)的水平尤其是最后體育課堂中的評(píng)價(jià)體系的建立。

三、司法院校有效開(kāi)展專項(xiàng)式普通體育教學(xué)

（一）轉(zhuǎn)變司法院校的體育教學(xué)觀念

司法院校培養(yǎng)學(xué)生的最終目的是全面提升社會(huì)的司法服務(wù)能力，讓社會(huì)更加公平公正，讓每一位群眾在公正的社會(huì)氛圍內(nèi)得到充分的安全感和幸福感。為了達(dá)到這樣的目的就需要司法院校轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提升教育教學(xué)的水平，摒棄應(yīng)試教育，改變司法院校體育教學(xué)中的單一枯燥的教學(xué)模式，開(kāi)設(shè)專項(xiàng)式體育教學(xué)。

（二）司法院校體育教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

司法院校的學(xué)生要有較強(qiáng)的身體素質(zhì)和執(zhí)行警務(wù)任務(wù)的基礎(chǔ)，為了打好這樣的基礎(chǔ)就需要學(xué)生無(wú)論是在校還是在任何地點(diǎn)，都應(yīng)自覺(jué)地進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。為了培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，就需要在司法院校的體育教學(xué)中充分的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。首先要在體育教學(xué)中考慮學(xué)生在體育鍛煉方面的興趣愛(ài)好，學(xué)生只有做了自己喜歡的事情才能夠?qū)⒆约旱哪芰Πl(fā)揮到極致，所以為了讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)選擇體育鍛煉項(xiàng)目，學(xué)校在開(kāi)展體育課程時(shí)就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展專項(xiàng)式普通體育教學(xué)，讓學(xué)生在喜愛(ài)的體育鍛煉中得到身體素質(zhì)的提升。其次是要開(kāi)展科學(xué)的教學(xué)，科學(xué)的教學(xué)就是在教學(xué)中要考慮學(xué)生個(gè)體的差異來(lái)開(kāi)展因材施教，不是所有的體育鍛煉適合每一位學(xué)生的身體情況，要根據(jù)學(xué)生的接收能力循序漸進(jìn)的增加鍛煉的難度和強(qiáng)度，通過(guò)以上的措施才能夠在體育教學(xué)中發(fā)揮好學(xué)生的主觀能動(dòng)性，才能夠培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”的生活習(xí)慣，才能夠全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）有效配置資源強(qiáng)化師資力量

擁有充分的教學(xué)資源才能夠開(kāi)展高質(zhì)量的體育教學(xué)，司法院校的體育教學(xué)資源包括硬件設(shè)施和軟件設(shè)施，硬件設(shè)施是配置包括對(duì)室內(nèi)訓(xùn)練基地加以完善，建設(shè)室外綜合訓(xùn)練場(chǎng)，對(duì)學(xué)警進(jìn)行實(shí)際教學(xué)練習(xí)創(chuàng)造便利;同時(shí)，在教學(xué)環(huán)境的擴(kuò)展方面，可以進(jìn)行資源共享操作來(lái)使教學(xué)設(shè)施得到擴(kuò)充，這樣就可以為開(kāi)展專項(xiàng)式普通體育教學(xué)提供充分和有效的教學(xué)資源，除了資源的有效配置外擁有足夠強(qiáng)的師資力量才能夠讓學(xué)生充分的利用教學(xué)資源開(kāi)展更有效的教學(xué)，因此司法院校要根據(jù)開(kāi)展專項(xiàng)式普通體育教學(xué)的內(nèi)容招錄更多的專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的年輕教師并要根據(jù)教學(xué)目的對(duì)他們定期的開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn)，只有不斷的提升司法院校體育教學(xué)的水平才能夠全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，司法院校體育教學(xué)內(nèi)容的單一和教學(xué)資源的缺乏影響了學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的熱情，阻礙了在體育教學(xué)中學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，總體上不利于司法院校體育教學(xué)水平的提升，本文通過(guò)分析目前司法院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀討論了開(kāi)設(shè)專項(xiàng)式體育教學(xué)的必要性，并對(duì)如何開(kāi)展專項(xiàng)式體育教學(xué)進(jìn)行了闡述，希望能為司法院校的體育教學(xué)工作提供一些參考。

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