周桂杰

在初中英語教學(xué)中，要求學(xué)生掌握一定的語音知識和讀音技巧。然而，目前實際的中學(xué)英語語音教學(xué)的效果與課標(biāo)要求相差甚遠(yuǎn)，結(jié)合多年的英語教學(xué)實踐，我們認(rèn)為應(yīng)從一下幾個方面入手；

一、 準(zhǔn)確模仿 掌握規(guī)則

初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音教學(xué)的基本步驟：①聽音；②辨音；③模仿發(fā)音；④獨立發(fā)音。聽是學(xué)習(xí)語音的第一步，先聽清楚、聽準(zhǔn)確、聽仔細(xì)，聽充分，才能了解音的音質(zhì)、音色、音長、音響等。所以先聽音，后模仿，聽清發(fā)準(zhǔn)。

二、 循序漸進，運用學(xué)習(xí)中的遷移規(guī)律提高教學(xué)效率

英語是拼音文字，共有26個字母，48個音素，教師采用“音素、字母、音標(biāo)同步教學(xué)法”可以收到良好的教學(xué)效果。因此，在實際教學(xué)過程中我們不妨可以先教字母的發(fā)音，在教字母的發(fā)音時，將字母的發(fā)音分解為音素，同時用音素給每一個字母注音，這樣就把字母教學(xué)、音素教學(xué)以及國際音標(biāo)教學(xué)有機地結(jié)合起來了，然后把音素、音標(biāo)、字母的復(fù)習(xí)與課文中出現(xiàn)的單詞結(jié)合起來。

三、 在語言交流實踐中學(xué)習(xí)英語語音與語調(diào)

在英語語音教學(xué)中，既要進行音素、音節(jié)、單詞的發(fā)音與拼讀等單項語音教學(xué)，又要注意彼此間的有機結(jié)合，而且在語言交流中教學(xué)語音教學(xué)是必不可少的。只有將音素、拼讀等單項語音教學(xué)與語流教學(xué)結(jié)合起來，讓學(xué)生在語流中學(xué)習(xí)英語語音、語調(diào)，才有利于學(xué)生獲得英語語感，利用正確的語音語調(diào)從事交際活動，在整體的句子及語段里學(xué)習(xí)語流現(xiàn)象，才能真正學(xué)好語音。

四、集中教學(xué)與長期訓(xùn)練相結(jié)合

英語語音教學(xué)起始于字母教學(xué)，48個音素與國際音標(biāo)教學(xué)、單詞拼讀教學(xué)與字母教學(xué)同步進行，形成了初中英語教學(xué)中入門起步階段的英語語音語調(diào)。語音教學(xué)的過程是漫長而艱辛的，我們也要堅信“磨刀不耽誤砍柴工”這個道理。集中語音教學(xué)后，語音訓(xùn)練還要進行長期的鞏固。