李愛兵

摘 要：常言道：“興趣是最好的老師”。因為小學生是剛開始接觸新事物，所以當他們接觸一門新的知識的時候，往往都需要教師用一些必要技巧去激發(fā)他們的學習興趣。對于語文科目，教師可以用一些特別有趣的知識來引導他們學習，可以通過生動有趣的小故事來讓他們對語文感興趣，而對于相對枯燥的數(shù)學科目來說，如何讓小學生在接受淺層次的數(shù)學知識的同時對數(shù)學產生濃厚的興趣是需要一定的方法的。在以前，教學工具沒有那么全面，教學設備也沒有那么先進，所以以前的數(shù)學課并沒有太多考慮學生的學習興趣，只是讓他們一味掌握數(shù)學知識；而現(xiàn)在教學設備相對全面先進，教師也非常注重數(shù)學教學方面的小細節(jié)，讓學生對數(shù)學學習充滿新奇感，避免學生對學習數(shù)學厭煩的心理出現(xiàn)。

關鍵詞：小學生數(shù)學；學習興趣培養(yǎng)；小組合作；生活場景；鼓勵表揚

所有在一個領域里邊有所建樹的偉大人物，都會因為他們對自己所研究的領域充滿興趣。而在某一個學科上成績比較優(yōu)秀的學生，也是源于他對這門課十分感興趣。所以說數(shù)學教師在授課時要首先要激發(fā)學生的學習興趣，運用的一些方法來增強學生的學習主動性。筆者認為有如下三點可使用：開展小組合作教學、知識結合生活場景、鼓勵表揚增加信心，這些都是關于學習數(shù)學培養(yǎng)數(shù)學興趣的教學小技巧。

一、開展小組合作教學

俗話說得好：“眾人拾柴火焰高”，這個關于團結的俗語也可以用來比喻學習上的團結。如果你自己在一旁苦苦思索，或者想一些生活實踐的問題，就不如一個團隊聚在一起討論一個話題，來開展一個小組合作，因為每個學生的思維方式是不一樣的。也正如那一句話，“三人行，必有我?guī)熝伞?。讓學生們自己去討論一下他們眼中的數(shù)學課題，相互補充，相互學習，這樣可以幫助他們更好地去完成、去記憶、去理解本節(jié)課的講述內容。

例如，在學習六年級課程中“圓”這一課的時候，教師會為了加深學生對本節(jié)課主要圖形圓的印象，會讓他們思考舉例說明一些生活中發(fā)現(xiàn)的圓，這個時候小組討論作用效果就特別顯著了。每個人心中所想到的生活中發(fā)現(xiàn)的圓不全是相同的，讓他們彼此討論講解一下他們所見到的生活中的圓，可以讓他們本節(jié)課更有激情的去學習圓的知識。這樣不僅僅可以加深他們對圓形這一課的學習印象，還可以幫助提升他們交際交往的能力，順便催化一下他們的同學情誼。小組合作是學習生活中經(jīng)常涉及到的，現(xiàn)在不論所有的產業(yè)都有團隊，也就是因為有小組合作，社會才會更進步。讓小組合作進入我們的教學模式之中，不乏是一種好的體驗。

二、知識結合生活場景

都說“實踐是檢驗真理的唯一標準”，實踐也是最好的教師。在數(shù)學學習中，擁有實踐精神也是一種很好的學習方法。簡言之，就是在數(shù)學學習過程中，和我們現(xiàn)實生活場景聯(lián)系在一起。因為我們解決數(shù)學問題也都是為了解決一些生活問題，在學習數(shù)學的時候采用一些實踐教程是非常利于學生們的數(shù)學學習的。

例如，在教師講“用數(shù)學解決問題”這一課的時候，會涉及到許多與生活方面有關的數(shù)學知識。比如一些數(shù)學名詞：出油率、出芽率、折扣、利息等。這些都是為以后學生的生活方面打下基礎的一些數(shù)學問題，可以幫助他們更好地保障自己的金錢利益。這一課題就是與生活息息相關的數(shù)學，教師在講這一課的時候，就可以大量的結合學生平常的生活場景，讓學生對這一課有個更熟悉的認識。關于出牙率可以讓學生提前自己種植一些小植物，記錄一下他們的出芽情況；關于折扣問題，讓學生去超市了解一下商品的打折情況，統(tǒng)計一下打折高低后的商品價格對比；關于利息問題，讓學生去銀行了解一下現(xiàn)在銀行的利率。讓他們在生活實踐中去學習數(shù)學，可以讓他們對數(shù)學有一個更直觀的認識與了解進而增強學習興趣。

三、鼓勵表揚增加信心

無論處于什么方面的學習研究，鼓勵表揚總是十分有效的教學手段。鼓勵表揚總好比一味的貶低與放縱。教師要學會適當?shù)墓膭畋頁P讓學生有對學習的學習興趣，特別是在數(shù)學學習方面，因為以后的數(shù)學學習也要以以前的學習內容為基礎的，其中就包括小學六年級數(shù)學。在課堂上如果學生完成習題狀態(tài)好，或者答題能力強，又或者學習態(tài)度比較認真，更甚至坐姿端正都可以得到教師的表揚，這樣可以更好地鼓動他們去學習、去接受本節(jié)課的知識。

例如，在“扇形統(tǒng)計圖”一課的學習中，這是一個稍微簡單的一個數(shù)學課程，但是還是離不開學生們的注意力和理解能力。因為這一課相對較簡單，所以當教師提問學生的時候，他們大部分都可以回答的上來，但是這時候也要適當?shù)墓膭钏麄?，說“他們真棒”或者是“真認真”或者是“觀察真仔細”等表揚性的詞語。因為實際上每一個學生都是渴望得到老師的鼓勵的，也渴望在課堂上可以很好的表現(xiàn)一下自己，在同學面前掙足足夠的“面子”，這時候老師的表揚與鼓勵就顯得十分重要了。還有在學習“圓”這一課的時候，你可以讓學生在課堂上畫圓，加深一下對圓形的印象。這時候你還可以表揚那些圓畫得比較規(guī)范的同學，這樣的表揚可以幫助他們更好的規(guī)范自己，讓自己以后更加認真的去對待每一項作業(yè)。所以說表揚是可以用在任何地方的，只要你想得到。

一個學生對于某一個學科的認真學習，都是因為他對這一個學科的興趣。簡言之，興趣真的是我們學習路程中最好的教師，因此，數(shù)學教師在傳授知識的時候一定要多注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣的教學方法，為祖國培養(yǎng)更多的數(shù)學研究領域上的棟梁之才。

參考文獻：

[1]李霞.論小學數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)[J].科教導刊（上旬刊），2015（03）.

[2]蘭云.淺談小學數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)策略[J].教育教學論壇，2013（07）.