王湘蓉 王楠

“津門極望氣蒙蒙，泛地浮天海勢東。”在教育改革發(fā)展的浪潮中，天津一路風(fēng)雨兼程、澎湃前行，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，認(rèn)真落實立德樹人根本任務(wù)，全面加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，加快補(bǔ)齊教育短板，加速推進(jìn)教育現(xiàn)代化，人民群眾獲得感明顯增強(qiáng)，天津教育的國際影響力加快提升，人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提升。

天津以大力發(fā)展公辦幼兒園、規(guī)范小區(qū)配套幼兒園的建設(shè)、扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展三條路徑擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源。結(jié)合區(qū)情及教情，在推進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展中實現(xiàn)教育公平。把握全局，科學(xué)規(guī)劃，分工協(xié)作，協(xié)同創(chuàng)新，抓住課程建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量提升、教師隊伍建設(shè)、教學(xué)管理改革等重點工作，落實立德樹人根本任務(wù)，深化育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域改革，切實提升育人水平。聚焦質(zhì)量發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，深化職業(yè)教育改革創(chuàng)新，做大做強(qiáng)做優(yōu)天津職業(yè)教育。布局海外，探索職業(yè)教育國際合作新模式，通過魯班工坊輸出優(yōu)質(zhì)職教。推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化2.0工作，通過開放學(xué)堂建設(shè)、教研平臺建設(shè)及應(yīng)用，積極推動信息化與基礎(chǔ)教育教學(xué)的深度融合，促進(jìn)教育實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡高位發(fā)展。

東風(fēng)激蕩渤海灣，踏著教育改革的新浪潮，天津教育再出發(fā)，在新時代煥發(fā)更為蓬勃的生機(jī)。