呼鐵鋼

摘 要：伴隨著新課改教學(xué)的不斷深入，高中物理教師對(duì)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)質(zhì)量要求也在逐步提升。綜合分析高中物理教學(xué)內(nèi)容，可以發(fā)現(xiàn)其知識(shí)相對(duì)抽象，各個(gè)章節(jié)間內(nèi)容密切相關(guān)。為此，大部分學(xué)生反映難以理解物理知識(shí)內(nèi)容，使得學(xué)生對(duì)物理知識(shí)學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠感。因此，需要物理教師通過(guò)新媒體教學(xué)法，幫助學(xué)生有效理解物理知識(shí)的核心。并且通過(guò)動(dòng)態(tài)化的物理教學(xué)展示，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效率得到全面提升。

關(guān)鍵詞：多媒體;高中物理;課堂教學(xué);應(yīng)用研究

在高中階段的物理教學(xué)中，教師需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。在教師看來(lái)，良好的物理學(xué)習(xí)興趣，能夠推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程中，需要注意以下要點(diǎn)。首先，教師需結(jié)合多媒體教學(xué)，提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。其次，教師需結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，全面提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)質(zhì)量。再者，教師需進(jìn)行動(dòng)態(tài)化實(shí)驗(yàn)演示，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)知識(shí)水平。最后，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味性教學(xué)情境，改善學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

1激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣

在教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，需要著重提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)生而言，興趣是最好的教師，能夠指導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行細(xì)致的學(xué)習(xí)和探究，全面提升學(xué)生的知識(shí)水平。因此，教師在教授學(xué)生物理學(xué)知識(shí)期間，需要結(jié)合多媒體教學(xué)法，為學(xué)生創(chuàng)編相應(yīng)的趣味化教學(xué)內(nèi)容。借助多媒體教學(xué)法的指導(dǎo)，教師可以對(duì)自身教學(xué)技術(shù)進(jìn)行改革，將靜態(tài)枯燥的知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，使之成為動(dòng)態(tài)生動(dòng)的知識(shí)內(nèi)容。學(xué)生被教師展示的趣味性教學(xué)內(nèi)容所吸引，進(jìn)而對(duì)物理知識(shí)內(nèi)涵展開(kāi)更加深入細(xì)致的探究，從而使學(xué)生對(duì)物理教學(xué)內(nèi)容的理解更加全面，切實(shí)提升了學(xué)生的物理知識(shí)水平。

例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于“平拋運(yùn)動(dòng)”的知識(shí)內(nèi)容時(shí)，單單依靠教師的平面繪圖，很難有效提升學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知水平。因此，教師采用多媒體教學(xué)法為學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)流程演示，使學(xué)生能夠?qū)φ麄€(gè)平拋運(yùn)動(dòng)有更加完善的認(rèn)知。同時(shí)，教師可以結(jié)合相關(guān)視頻資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理知識(shí)的講解。如“轟炸機(jī)在投擲炸彈時(shí)，從飛機(jī)視角看炸彈一直在飛機(jī)的正下方”這樣的視頻就可以為學(xué)生很好地解釋平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)際運(yùn)動(dòng)過(guò)程。學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而激發(fā)其探究物理知識(shí)的主動(dòng)性。

2 與傳統(tǒng)教法優(yōu)勢(shì)相結(jié)合

通過(guò)教師長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)教學(xué)研究，可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)物理教學(xué)方法和多媒體教學(xué)方法，能夠形成良性的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。對(duì)學(xué)生而言，傳統(tǒng)物理教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)在于“物理知識(shí)的講解簡(jiǎn)明扼要，能夠迅速抓住問(wèn)題的重點(diǎn)，使學(xué)生能夠?qū)ξ锢碇R(shí)有更加清晰完整的認(rèn)識(shí)”。但是多媒體教學(xué)法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，其教學(xué)優(yōu)勢(shì)在于“能夠直接為學(xué)生呈現(xiàn)物理知識(shí)的全過(guò)程，對(duì)相關(guān)教學(xué)難點(diǎn)的展示更加全面，使學(xué)生對(duì)物理知識(shí)點(diǎn)的理解更加深刻”。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)，需要采用兩者相結(jié)合的有效措施，全面提升學(xué)生對(duì)物理知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知水平。

例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“萬(wàn)有引力定律”知識(shí)的過(guò)程中，教師就可以采用兩種教學(xué)優(yōu)勢(shì)相結(jié)合的方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更加有效的學(xué)習(xí)。首先，教師需要采用傳統(tǒng)教學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于火箭運(yùn)動(dòng)擺脫地球引力的知識(shí)，使學(xué)生在腦海中呈現(xiàn)出大致的運(yùn)動(dòng)印象。而后，教師采用多媒體教學(xué)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)φ麄€(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程有細(xì)致的了解。學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)際的運(yùn)動(dòng)軌跡和過(guò)程，使之同自己的想象相比較，最終遭到不同點(diǎn)，思考對(duì)應(yīng)的問(wèn)題根本。最后，教師通過(guò)傳統(tǒng)物理教學(xué)法和多媒體教學(xué)法的融合，使學(xué)生對(duì)萬(wàn)有引力相關(guān)的知識(shí)有了更加細(xì)致的了解，切實(shí)提升了學(xué)生的物理知識(shí)水平。

3 實(shí)驗(yàn)演示增強(qiáng)知識(shí)理解

對(duì)高中階段的物理教師來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是最能夠提升學(xué)生物理知識(shí)水平的方法。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)期間，需要結(jié)合多媒體教學(xué)法為學(xué)生展示大量的物理實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)物理知識(shí)有更加深刻的理解。但是，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程效率低下，實(shí)際動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤，直接導(dǎo)致了學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不完整。因此，教師必須結(jié)合多媒體教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，而后再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，才能夠使學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的知識(shí)掌握更加細(xì)致有效。

例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“繪制電場(chǎng)的等勢(shì)線”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先需要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)觀察。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程并不繁瑣，但是學(xué)生需要對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行細(xì)致深入的觀察，這樣才能夠不遺漏相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。特別是學(xué)生在觀察電表示數(shù)的過(guò)程中，需要兩名學(xué)生進(jìn)行緊密細(xì)致的配合，這樣才能夠使得整個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)際的等勢(shì)線相匹配。通過(guò)教師采用多媒體教學(xué)法為學(xué)生展示相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使學(xué)生對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)有了系統(tǒng)性的認(rèn)知，從而大大提升了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)確率。

4 創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境

對(duì)于高中階段的物理教學(xué)來(lái)說(shuō)，為學(xué)生營(yíng)造趣味性的物理學(xué)習(xí)情境，能夠切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，并提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效率。因此，教師需要重點(diǎn)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)其最感興趣的教學(xué)情境。此時(shí)，教師可以結(jié)合多媒體教學(xué)法，為學(xué)生展示相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)物理知識(shí)產(chǎn)生極強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升學(xué)生的物理知識(shí)水平。

例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于“動(dòng)量守恒定律”的知識(shí)時(shí)，便可采用多媒體教學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生深入探究相應(yīng)的物理知識(shí)內(nèi)容。為此，教師結(jié)合學(xué)生感興趣的武器裝備知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)本堂課的知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。特別是涉及到我國(guó)的新式坦克99A型主戰(zhàn)坦克的三層護(hù)甲時(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的物理計(jì)算，使學(xué)生明白其中涉及到的動(dòng)量守恒和動(dòng)能守恒知識(shí)，最終使學(xué)生對(duì)教師教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生極高的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。通過(guò)教師的教學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解更加深入，并切實(shí)提升了學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效率。

綜上所述，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程中，需要結(jié)合多媒體教學(xué)，進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣。全面提升學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)知水平，切實(shí)提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效率。