王齡康

【摘? ? 要】音樂是一門優(yōu)美的學(xué)科，它能夠陶冶學(xué)生們的情操，并且能夠在潛移默化當(dāng)中對學(xué)生們的語言、氣質(zhì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響?；谝魳返闹匾饔茫又W(xué)是學(xué)生們?nèi)婢C合發(fā)展的基礎(chǔ)階段，因此我們教師應(yīng)當(dāng)重視音樂課堂教學(xué)和培養(yǎng)小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂? 學(xué)習(xí)興趣? 教學(xué)方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.13.022

音樂能在潛移默化當(dāng)中影響學(xué)生的各個方面，它不僅能夠提升學(xué)生們的內(nèi)在氣質(zhì)，還能夠促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，而形成這樣積極影響的前提是學(xué)生們對于音樂有學(xué)習(xí)興趣，由此可見，培養(yǎng)小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣是他們愛上音樂的第一步，而我們教師在這第一步當(dāng)中扮演著無可比擬的重要作用，因此我們在小學(xué)音樂的教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)采取合適的教學(xué)方法。

一、我們教師可以在音樂教學(xué)課堂上采取多媒體教學(xué)方法來培養(yǎng)小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣

（一）多媒體教學(xué)方法概述

多媒體教學(xué)方法是指我們教師在教學(xué)過程中，利用多媒體軟件為學(xué)生們展示圖片、播放音頻、播放視頻等來講解相關(guān)知識點的教學(xué)方法。這樣的教學(xué)方法使得課堂變得生動、形象和活躍，這對提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和我們教師的教學(xué)水平都是具有重要價值的，由此可見，我們教師在小學(xué)音樂課堂上應(yīng)當(dāng)采取多媒體教學(xué)方法。

（二）多媒體教學(xué)方法在培養(yǎng)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣過程中的運(yùn)用

基于多媒體教學(xué)方法的先進(jìn)性、有效性和技術(shù)性，我們教師可以將其充分運(yùn)用到小學(xué)音樂教學(xué)課堂中，以有效地培養(yǎng)學(xué)生們對于音樂的學(xué)習(xí)興趣。例如，在為學(xué)生們講解樂器知識這一章節(jié)內(nèi)容的時候，教師可以通過多媒體設(shè)備展示相對應(yīng)的圖片，即講解二胡這一樂器時，我們就可以展示出二胡的圖片;講解鋼琴這一樂器時，我們就可以展示出鋼琴的圖片;講解吉他這一樂器時，我們就可以展示吉他的圖片。同時，我們在講解樂器的時候可以播放樂器所發(fā)出的聲響，通過這樣的方式，學(xué)生們不僅在視覺上對樂器有了認(rèn)識，也在聽覺上對樂器有了認(rèn)識。另外，學(xué)生們對于樂器的認(rèn)識不應(yīng)當(dāng)停留在表面，由于小學(xué)階段的學(xué)生們年齡尚小，他們的學(xué)習(xí)興趣是可以通過后天激發(fā)的，因此我們可以通過播放視頻的方式來引起學(xué)生們的注意，以達(dá)到培養(yǎng)他們音樂學(xué)習(xí)興趣的目的。我們教師在講解完樂器的基礎(chǔ)知識之后，可以播放相應(yīng)的視頻來引起學(xué)生們的注意，并且在播放視頻的過程中，我們要引導(dǎo)學(xué)生們注意彈奏樂器的細(xì)節(jié)點。再如，我們教師在教學(xué)生們唱《兩只老虎》這首歌的時候，可以先通過多媒體設(shè)備播放這首歌曲，然后再由我們逐字逐句地將這首歌教授給學(xué)生們，最后學(xué)生們再合著多媒體所播放的歌曲一起大聲地唱。我們通過將多媒體運(yùn)用到小學(xué)音樂的教學(xué)課堂中，能夠有效地激發(fā)學(xué)生們對于音樂的學(xué)習(xí)興趣。

二、我們教師可以在音樂教學(xué)課堂上采取游戲教學(xué)方法來培養(yǎng)小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣

（一）游戲教學(xué)方法概述

游戲教學(xué)方法是指我們教師在教學(xué)課堂上，通過與學(xué)生們玩游戲來講解相關(guān)知識點的教學(xué)方法。這樣的教學(xué)方法在很大程度上加強(qiáng)了我們教師與學(xué)生們之間的交流與互動，同時，這對學(xué)生們吸收知識點也是具有重要的幫助作用的。

（二）游戲教學(xué)方法在培養(yǎng)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣過程中的運(yùn)用

音樂這一門科目相對于語文、數(shù)學(xué)、英語這些科目來說是更加輕松、有趣的，加之小學(xué)正是學(xué)生們對各種事物充滿好奇心和新鮮感的初級階段，因此在音樂教學(xué)課堂上采取游戲教學(xué)方法是完全正確的。例如，我們教師在教會學(xué)生們《兩只老虎》這首歌之后，可以與學(xué)生們一起玩“接火車”這個游戲，即一位學(xué)生在唱完一句之后，另外一位學(xué)生在接著唱，如果有一位學(xué)生沒有唱正確，那么這個時候他就要接受相應(yīng)的懲罰，如果一位學(xué)生表現(xiàn)得非常好，那么他就會得到相應(yīng)的獎勵。由此可見，我們教師通過在音樂教學(xué)課堂上采取游戲教學(xué)方法，極大程度上活躍了課堂氣氛和培養(yǎng)了學(xué)生們的音樂學(xué)習(xí)興趣。再如，為了充分發(fā)揮學(xué)生們的主體地位和培養(yǎng)他們對于音樂的學(xué)習(xí)興趣，我們可以與學(xué)生們一起玩“做老師”的游戲。即我們讓一位學(xué)生充當(dāng)老師的角色來為其他學(xué)生講解音樂的相關(guān)知識點，然后再由其他學(xué)生對這位老師進(jìn)行評價，如果這位學(xué)生表現(xiàn)得好，我們就可以給出相應(yīng)的獎勵，但是如果這位學(xué)生表現(xiàn)得不好，我們教師也不要對其進(jìn)行批評和指責(zé)，這對我們教師培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣會產(chǎn)生不利的影響。我們教師應(yīng)當(dāng)對這位學(xué)生在扮演老師時出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正和指引，并采取別樣的方式來鼓勵他。

三、我們教師可以在音樂教學(xué)課堂上采取創(chuàng)設(shè)意境的教學(xué)方法來培養(yǎng)小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣

（一）創(chuàng)設(shè)意境教學(xué)方法概述

創(chuàng)設(shè)意境是指我們教師在教學(xué)過程中，為學(xué)生們講解知識點的時候，創(chuàng)設(shè)一個與這個知識點相關(guān)的情境，以達(dá)到讓學(xué)生們能夠深入理解此知識點的目的。這樣的教學(xué)方法不僅能夠培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生們的邏輯思維能力，還能夠提高學(xué)生們的想象和聯(lián)想能力。因此將創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法運(yùn)用到音樂教學(xué)課堂當(dāng)中，對促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展的具有重要意義的，同時，這對培養(yǎng)他們對于音樂的學(xué)習(xí)興趣也是非常有利的。

（二）創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)方法在培養(yǎng)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣過程中的運(yùn)用

每一首音樂都能夠為學(xué)生們展現(xiàn)出一個畫面，而這個畫面在學(xué)生們的眼里是各不相同的，因此我們教師可以引導(dǎo)學(xué)生們創(chuàng)設(shè)出一個與音樂相關(guān)的情境。例如，我們教師在為學(xué)生們講解《聽媽媽講過去的故事》這首歌的時候，可以引導(dǎo)學(xué)生們創(chuàng)設(shè)這樣的一個情境，即在一個繁星點點、月亮皎潔的夜晚，一個孩子和媽媽坐在高高的谷堆上面，這個孩子聽著媽媽講著過去的故事。在這個時候，我們可以留出一定的時間讓學(xué)生們自己去想象這位媽媽在給她的孩子講著一個什么樣的故事，在學(xué)生們想象故事情節(jié)的時候，我們教師可以主動地加入到他們的想象中，并對他們所想象的故事進(jìn)行糾正和指引。接著我們再詢問學(xué)生們創(chuàng)設(shè)出了一個怎樣的故事，這時候他們便會說出自己所想象出來的故事。由此可見，我們教師在創(chuàng)設(shè)情境的時候是留出了一定的時間然后學(xué)生們自己想象的，他們便可以想象出一個讓自己滿意的故事情節(jié)，學(xué)生們想象故事情節(jié)的過程正是培養(yǎng)自身對于音樂學(xué)習(xí)興趣的過程。

綜上所述，我們教師主要通過在音樂教學(xué)課堂中采取多媒體教學(xué)方法、游戲教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)方法這三個方面來培養(yǎng)小學(xué)生們對于音樂的學(xué)習(xí)興趣。同時，我們要在采取以上三種教學(xué)方法時注重學(xué)生們在各方面的全面發(fā)展，即培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生們的邏輯思維能力、提高學(xué)生們的聯(lián)想和想象能力、提升學(xué)生們的內(nèi)在氣質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生們的全面均衡發(fā)展。