曾思敏

摘 要：人們從生下來(lái)就會(huì)慢慢地接受教育，人們不只是是學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)，還要學(xué)習(xí)音樂，音樂對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分重要的，音樂可以讓一個(gè)人的精神變得愉快，音樂可以去陶冶情操，讓學(xué)生的思想境界得到提升，小學(xué)生應(yīng)該多學(xué)習(xí)音樂，但小學(xué)生對(duì)于音樂不能很好地去接受，這時(shí)候老師應(yīng)該利用做游戲的方法來(lái)教學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，這樣可以讓學(xué)生更好地接受音樂。

關(guān)鍵詞：音樂游戲；小學(xué)；課堂教學(xué)

現(xiàn)在的許多的小學(xué)生都喜歡玩游戲，小學(xué)生更喜歡在游戲中去學(xué)習(xí)知識(shí)，小學(xué)生在游戲中可以學(xué)到很多的知識(shí)，所以說(shuō)通過游戲來(lái)讓小學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)是十分有用的，在教小學(xué)生音樂的時(shí)候可以讓學(xué)生在音樂游戲中去學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，這是十分有用的，在音樂游戲中可以讓學(xué)生體會(huì)到音樂的動(dòng)聽和學(xué)習(xí)音樂的快樂，同時(shí)還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)去欣賞音樂的美好，通過音樂游戲來(lái)進(jìn)行音樂的教學(xué)是一種十分有效的方法，它可以讓學(xué)生學(xué)到音樂知識(shí)，還能讓學(xué)生喜歡上音樂。

1、小學(xué)音樂課堂教學(xué)運(yùn)用音樂游戲的作用

1.1有助于學(xué)生的積極參與實(shí)踐

音樂游戲是將音樂在游戲中體現(xiàn)先出來(lái)，音樂游戲在音樂教學(xué)中是十分重要的，在音樂課堂上開展音樂游戲可以讓學(xué)生更好地融入到課堂中，學(xué)生能夠積極的去討論課堂中的問題，通過音樂的游戲使得每一位學(xué)生都能在音樂教學(xué)中有自己的發(fā)言的地方，可以讓學(xué)生體會(huì)到討論到快樂讓學(xué)生喜歡上音樂課，現(xiàn)在的小學(xué)生的性格都是活潑，十分好動(dòng)，在課堂中通過游戲來(lái)進(jìn)行音樂知識(shí)的教學(xué)是十分份額和小學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生興趣喜歡上音樂課，這樣可以讓老師的教學(xué)變得簡(jiǎn)單，讓老師更好的教學(xué)，讓學(xué)生能學(xué)到知識(shí)。

1.2 有助于學(xué)生理解音樂知識(shí)

音樂對(duì)于一個(gè)人的影響是十分巨大的，好的音樂可以讓一個(gè)人受益終身，在課堂上利用音樂游戲來(lái)進(jìn)行音樂教學(xué)，可以讓學(xué)生能更好的知道音樂知識(shí)，老師僅僅能依靠書本上的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣的效果并不是很好書本上的知識(shí)都是一些比較客觀的知識(shí)，而且有的學(xué)生不能很好地理解書中的內(nèi)容，對(duì)于有的知識(shí)沒能弄明白，所以利用除了課本以外的教學(xué)方法是十分重要的，通過音樂游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)就是一個(gè)十分有效的方法，學(xué)生通過游戲可以更好地理解音樂進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目的。

2、小學(xué)音樂課堂教學(xué)運(yùn)用音樂游戲的途徑

2.1 通過情境表演游戲進(jìn)行教學(xué)

音樂大部分都是有一定的描寫背景和描寫的原因，在音樂中可以知道作曲者寫這首音樂作品的原因，知道音樂描述的是什么樣的故事，通過理解故事可以讓學(xué)生更好地理解作品，在音樂課堂上開展游戲就可以通過讓學(xué)生親自參與到音樂游戲中，讓學(xué)生去扮演音樂中的不同的人物，通過這些人物的扮演可以讓學(xué)生對(duì)于音樂有一個(gè)更好的理解，通過扮演角色讓學(xué)生對(duì)音樂更加的理解是一種十分不錯(cuò)的方法，而且還能讓學(xué)生更好地掌握音樂知識(shí)。

2.2 主體作用激發(fā)下的積極參與

在小學(xué)的音樂教育中，通過音樂游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)是十分有效的方法，通過音樂游戲來(lái)讓學(xué)生喜歡上音樂課，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)于音樂知識(shí)有更加深刻的印象，同時(shí)還要讓學(xué)生自己主動(dòng)去參與到音樂游戲中去，這樣才能更好的了解音樂知識(shí) 在《采樹種》這首音樂作品中，學(xué)生應(yīng)該按照音樂作品中所設(shè)定的角色來(lái)進(jìn)行音樂作品的表演，這首音樂作品可以讓學(xué)生知道樹木的重要性，同時(shí)讓學(xué)生能更好的知道樹木的重要性，這樣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是十分重要的，

2.3 通過類比游戲?qū)崿F(xiàn)音準(zhǔn)練習(xí)

音樂課不僅僅是知道音樂知識(shí)，同時(shí)還要知道怎樣去唱這首歌，但小學(xué)生唱歌的水準(zhǔn)不是很好，這也就給老師的教學(xué)帶來(lái)的問題，所以老師在進(jìn)行音樂游戲的時(shí)候應(yīng)該知道讓學(xué)生去不斷練習(xí)自己的音準(zhǔn)，這樣才能達(dá)到教學(xué)的目的。

2.4 注重學(xué)生特點(diǎn)下的游戲應(yīng)用

老師在進(jìn)行音樂教學(xué)的時(shí)候要根據(jù)每一個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的教育，在音樂教學(xué)的時(shí)候通過游戲的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，不能僅僅讓學(xué)生去玩，要讓學(xué)生從中學(xué)到知識(shí)，我國(guó)著名的音樂家賀綠汀在教學(xué)生的時(shí)候就會(huì)根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特性來(lái)進(jìn)行教學(xué)，他要把每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都弄清楚之后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，賀綠汀在了解學(xué)生的特性會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間慢慢的了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，有的時(shí)候弄不懂學(xué)生的特點(diǎn)他會(huì)通過與學(xué)生的接觸來(lái)了解學(xué)生，有一次他沒有弄清楚學(xué)生的性情他就和這位學(xué)生一起去玩，然后慢慢地弄清楚了學(xué)生的性格，當(dāng)弄清楚學(xué)生的性格之后，然后在針對(duì)性的對(duì)于學(xué)生教育，對(duì)于不同年齡的學(xué)生教育的方法要不同，這樣才能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，進(jìn)而達(dá)到音樂教學(xué)的目的。

3.結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)生的音樂教學(xué)是十分重要的，在小的時(shí)候?qū)τ趦和M(jìn)行音樂教育對(duì)于兒童以后的成長(zhǎng)和發(fā)展是十分有利的，但教授學(xué)生音樂知識(shí)的時(shí)候?qū)W會(huì)利用好的方法是十分重要的，通過音樂游戲來(lái)進(jìn)行音樂的教學(xué)可以讓讓學(xué)生對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)充滿熱愛，然后能對(duì)影月只是有一個(gè)更好的理解，通過游戲的方法可以讓學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到提升，這一個(gè)十分有效的方法。

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