劉俠

摘 要：進入新世紀后，國家在大力推進素質教育，實行新課程標準，對學生的綜合素養(yǎng)越來越重視。社會的發(fā)展和進步，對人才的要求越來越高，我們要想把自己的思想感情表達而出，需要通過表達能力來實現(xiàn)，所以人和人之間的思想交流被個人的表達能力所影響。作為對表達能力進行培養(yǎng)的重要節(jié)點，初中階段尤為重要，其中語文學科對學生表達能力的培養(yǎng)具有突出的貢獻，筆者在本文中首先分析了表達能力的重要性，然后探討了在初中語文課堂上培養(yǎng)學生表達能力的具體措施。

關鍵詞：表達能力；初中語文；措施

在新的歷史背景下，社會上對人的語言表達能力越來越重視，事實上所謂的表達能力并不僅僅代表講話，其中具有很多的技巧。通過語言表達可以把自己的思想行為很好的表達而出，其中對初中生語言表達能力進行培養(yǎng)的最重要學科為語文，筆者在本文中首先分析了表達能力的重要性，然后探討了在初中語文課堂上培養(yǎng)學生表達能力的具體措施。

一、針對于表達能力的重要性進行分析

（一）人的外在素質表現(xiàn)為自身的表達能力

所謂的語言表達指的是人們之間的溝通交流行為和方式，表達是所有交流方式的傳遞方式，目前信息極為發(fā)達，人才之間的競爭也非常的殘酷，一個人擁有了良好的語言表達能力，可以對自身進行良好的展示。同時，還可以在交談的過程中流露出自身的情感、想法等，這些最基本的素質代表著人的綜合素質。事實上，每個人的表達能力并不是先天就具有的，可以通過后天的培養(yǎng)，對表達能力進行鍛煉，其中初中語文對學生語言表達能力具有重要的作用。

（二）表達能力能夠體現(xiàn)出人的系統(tǒng)能力

從一定角度來看，人的綜合性能力在表達能力中體現(xiàn)，人們要想把自身的情感自然的表達特出，就需要保證知識底蘊的豐富性和一定的語言優(yōu)勢，實現(xiàn)交流過程中的靈活性。在初中語文課堂上可以對學生的表達能力進行井井有條的培養(yǎng)，保證學生自身的表達能力合理且較強。這對學生之間的溝通及友誼的建立很有幫助。

二、針對于在初中語文課堂上培養(yǎng)學生表達能力的現(xiàn)狀分析

（一）語文教師不夠重視學生語言表達能力的培養(yǎng)

很多語文老師在傳統(tǒng)教育教學思想的影響下，具有成績和考試分數(shù)代表一切的思想，因此在初中語文課堂上老師僅僅針對考試開展系列教學，以便于學生能獲得更好的分數(shù)，通過中考，因此學生語言表達能力的培養(yǎng)幾乎不涉及。就初中學生來講，他們具有一定的升學壓力，所以學校在安排課程時間的時候，語文課堂本來就少，僅僅夠完成課本知識的學習，沒有多余的時間進行其他方面的教學。這種和素質教育理論相悖的做法，難以發(fā)展學生的綜合能力，嚴重影響到學生今后的發(fā)展。

（二）初中生對于語言表達能力的認識不夠

進入新世紀后，國家經(jīng)濟獲得快速發(fā)展，社會上對人才的需求越來越多，要求也越來越高，需要學生德智體美全面發(fā)展。語言表達能力是現(xiàn)代社會人才具備的技能之一，但是目前很多老師、家長和學生對此沒有清醒的認識，對語言表達能力的培養(yǎng)程度不高，導致其相關學習情況較低，自身的語言表達能力難以有效提升，很多人會出現(xiàn)詞不達意的情況。

三、初中語文教學中學生表達能力提高策略

（一）在語文教學中加強對于學生的口語訓練

從具體的語文學習角度來看，需要對學生語言表達能力的培養(yǎng)加以重視，從多個方面入手對學生的能力進行培養(yǎng)。其一，把口語課程充分的利用。老師要提前做好準備工作，對課程細節(jié)進行設計，保證學生積極地參與教學活動。其二，架設閱讀教學。在課堂上引導學生朗讀課文，充分的閱讀可以讓學生自身的語感得到加強，這對學生理解能力的提升很有幫助。不僅如此，朗讀還有利于實現(xiàn)記憶，對學生創(chuàng)造性的學習很有幫助。

（二）積極展開語文課外實踐活動

實際教學中要想把學生的表達能力很好的提升，不僅需要開展客戶才能教學，還需要隊實際訓練工作加以重視。初中語文老師應該依托學生自身的實際情況，開展有針對性的實踐活動，然后劃分學習小組，以小組為單位開展訓練活動，對學生自身的表達能力和隨機應變能力進行培養(yǎng)，這對學生語言表達能力的提升很有幫助。我們都知道，社會上存在復雜的人際關系，因此我們可以通過課外活動對學生的表達能力進行培養(yǎng)和提高。不僅如此，在日常教學中，老師在課堂上要鼓勵學生多發(fā)言，學生敢于把自身的想法大聲的講出來，這對學生語言表達能力的培養(yǎng)和提升很有幫助。

（三）積極改進語文教學方法

新課改時代，社會上出現(xiàn)很多種語文教學方式，作為老師應該結合今后社會發(fā)展的需求及學生當下的實際秦光，不斷對自己的教育教學方法進行調整和改變，營造輕松愉快的課堂教學氛圍和環(huán)境，讓學生在這樣的環(huán)境下快樂的學習，敢于把自己內心的實際感受講出，這對學生學習積極性的提升很有幫助。

結束語：

社會上目前對人才的要求越來越高，要去他們具有良好的溝通表達能力，同時作為初中老師，應該清醒的認識到自身的責任和義務，通過不斷的學習，不斷提升自己的執(zhí)教能力，自覺摒棄傳統(tǒng)教育教學思想的束縛，自主學習和充電，作為學生也應該認識到良好表達能力的重要性，自覺的進行學習。

參考文獻：

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