張建

【摘要】 “課程整合”是改革基礎(chǔ)教育教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段的重要途徑。信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合就是教學(xué)資源和教學(xué)要素的有機(jī)結(jié)合，將信息技術(shù)看作是各類學(xué)習(xí)的一個有機(jī)組成部分。信息技術(shù)為體育學(xué)科教學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為確立學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體地位奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。整合體育學(xué)科并體現(xiàn)在信息技術(shù)中更顯得突出，但是，信息技術(shù)如何與體育教學(xué)巧妙地“聯(lián)姻”呢？筆者結(jié)合多年來的教育教學(xué)工作，就信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)闡述自己的一些體會和思考。

【關(guān)鍵詞】 體育學(xué)科 課程整合 信息技術(shù)

【中圖分類號】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）16-183-02

0

信息技術(shù)時代的到來，對體育教學(xué)提出了新的要求。因此，研究在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的體育教學(xué)方法，是廣大體育教師面臨的一個新課題。此課題的核心是研究如何在體育教學(xué)中具體應(yīng)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助體育教學(xué)。必然會使體育教學(xué)產(chǎn)生重大變革。這種變革在體育教學(xué)的各個方面都是巨大而深刻的。具體表現(xiàn)如下：

一、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，開擴(kuò)了學(xué)生的知識領(lǐng)域

由于生理和心理發(fā)展的原因，一般學(xué)生注意力集中的時間往往較短，特別是在講解、分析某個難點(diǎn)動作時，由于精神不集中，學(xué)生聽得就比較模糊。但是，如果讓他們看卡通片等，情況就完全不一樣了，整節(jié)課下來他們都會興致勃勃，這是因?yàn)閯赢嬽r艷的色彩和生動的故事情節(jié)吸引了他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，所以看完后印象特別深刻。因此，我們在多媒體教學(xué)中可以借助動畫錄像使教學(xué)內(nèi)容生動有趣，讓同學(xué)們在良好的課堂氛圍中學(xué)到知識。

例如，在進(jìn)行“籃球”教學(xué)時，教師先在課件中插播學(xué)生喜歡的一段NBA的精彩片斷；在進(jìn)行“排球”教學(xué)時，同樣放上一段精彩的排球比賽，學(xué)生看了錄像后，學(xué)習(xí)的興奮因子已被激活，他們已處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，智力和非智力因素都得到較好的發(fā)揮；在進(jìn)行“武術(shù)”教學(xué)時，便可以把學(xué)生練習(xí)武術(shù)的情景拍成錄像，然后剪接到課件里，通過屏幕的播放，學(xué)生一邊觀看畫面一邊聽老師的講解，看哪個同學(xué)的技術(shù)動作掌握得最好，既標(biāo)準(zhǔn)又到位。經(jīng)過同學(xué)們的比較和分析，結(jié)果一目了然。這樣的動畫課件并配上適當(dāng)?shù)囊魳氛宫F(xiàn)在同學(xué)們面前，就非常具有吸引力，并且會讓他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在以后的練習(xí)過程中就會更加努力，學(xué)習(xí)的效率也會得到提高。

二、找準(zhǔn)信息技術(shù)與體育教學(xué)的“結(jié)合點(diǎn)”，突破教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，提高教學(xué)效率

信息技術(shù)與體育教學(xué)的“整合”，不是簡單的拼湊，而是要讓二者逐漸融為一體。在這里，信息技術(shù)不是強(qiáng)加的、附帶的、可有可無的，它是與體育教學(xué)緊密融合在一起的，是提高體育教學(xué)質(zhì)量不可或缺的有機(jī)要素?！罢稀笔嵌唠p向互動的過程。如果體育學(xué)科原來的一套東西紋絲不動，肯定只能和信息技術(shù)勉強(qiáng)“摻合”在一起；如果使用信息技術(shù)時不考慮體育教學(xué)的特點(diǎn)，就會成為累贅，成為勉強(qiáng)“貼”上去的負(fù)擔(dān)。正如“整合”一詞的表述形式所言——必須先有所“整”，才能有二者的緊密融“合”。因此，在上這一類“整合課”時，一定要找準(zhǔn)信息技術(shù)與體育教學(xué)的“結(jié)合點(diǎn)”，考慮好該在什么時候使用信息技術(shù)，怎么使用才能達(dá)到最佳效果。例如：跳遠(yuǎn)教學(xué)，其教學(xué)問題為教師示范動作過快，不能做成分解動作，并且示范次數(shù)有限，不能使每名學(xué)生都觀察仔細(xì)，掌握動作要領(lǐng)。從教學(xué)重難點(diǎn)出發(fā)，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié).首先由學(xué)生自讀課前準(zhǔn)備好的有關(guān)跳遠(yuǎn)的資料，初知大意后提出自己還不能理解的地方，如“什么是步點(diǎn)的丈量？”“騰空步是怎樣的？’’在學(xué)生興趣盎然又急欲求知時提示學(xué)生“找神通廣大的電腦朋友幫忙’’，借助網(wǎng)絡(luò)的神奇力量來幫助我們解決疑難問題，運(yùn)用flash做成的跳遠(yuǎn)課件進(jìn)行授課，把這一整套的動作分解再現(xiàn)，使一閃而過的細(xì)節(jié)動作，清晰、準(zhǔn)確地展現(xiàn)在孩子面前，同時更鼓勵了學(xué)生利用信息技術(shù)，到更廣闊的天地里去探求知識。在這一探究過程中，學(xué)生通過觀看視頻、動畫演示、文字、圖片資料等，形象地解決了重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀、主動、立體、全面的掌握動作，提高教學(xué)效果。此處正是本課教學(xué)中“信息技術(shù)與體育教學(xué)的‘結(jié)合點(diǎn)’”。

三、信息技術(shù)與體育課程的整合，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神

現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的體育教學(xué)，應(yīng)是以學(xué)生發(fā)展為本，以思維訓(xùn)練為核心，以豐富的信息資源為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，通過學(xué)生自主探究，合作研討，主動創(chuàng)新，獲得知識技能上的提高，滿足興趣、情感等方面的需要，提高數(shù)學(xué)素質(zhì)和信息素養(yǎng)。信息技術(shù)在體育教學(xué)中的合理運(yùn)用，使得體育教學(xué)的改革獲得了生機(jī)，使得我們許多美好的愿望得以實(shí)現(xiàn)。而信息技術(shù)與體育教學(xué)的整合，使得我們對信息技術(shù)的運(yùn)用更加科學(xué)合理，使得我們有機(jī)會覓得更好的體育教學(xué)改革的最佳方案?？梢酝ㄟ^網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)和小組協(xié)同作業(yè)來培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力，這樣，學(xué)生在使用各種信息手段進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時，也提高了自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。

四、信息技術(shù)與體育課程的整合將給體育教師提出更高的要求

信息化時代的體育教師必須有更高的素質(zhì)。信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)整合，其關(guān)鍵性、現(xiàn)實(shí)性在于教師，如果教師對信息技術(shù)一竅不通，或只略通一二，那么，教學(xué)與信息技術(shù)就無從整合，所以，要優(yōu)化體育教學(xué)過程，使教學(xué)與信息技術(shù)相融，教師必須努力提高自身的信息技術(shù)素養(yǎng)，更新自我知識體系，熟練使用信息技術(shù)，使自身知識與社會發(fā)展同步。將教學(xué)手段、教學(xué)觀念、教學(xué)策略都融進(jìn)信息技術(shù)里，做一個有時代精神的教師，這也是優(yōu)化體育教學(xué)過程的重點(diǎn)，因?yàn)橐粋€新型的站在時代尖端的教師，更能吸引住學(xué)生，并能以自身的素質(zhì)去熏陶學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

總之，信息技術(shù)與體育學(xué)科整合，旨在充分發(fā)揮信息技術(shù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化的優(yōu)勢，以信息技術(shù)為工具，以網(wǎng)絡(luò)為資源，給課堂教學(xué)注入新的生機(jī)和活力，豐富教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)過程，從而更有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在當(dāng)前我國積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化、信息化的大背景下，我們必須加倍努力，倡導(dǎo)和探索信息技術(shù)和體育學(xué)科整合的教學(xué)，搶占這一“制高點(diǎn)”，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為教育服務(wù)，讓我們的教育，更好地面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。