鄭秀賢

摘要：寫作是英語教學(xué)重要組成部分，可以提高學(xué)生文化素養(yǎng)。從目前情況來看，傳統(tǒng)模式逐漸暴露出弊端，無法滿足實際需求，要發(fā)揮出詞塊教學(xué)的作用。文章先介紹重要意義，再展開論述，進(jìn)行了深入探討，采用有效方法，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中英語;寫作教學(xué);詞塊教學(xué)

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）02-0190-01

引言：詞塊教學(xué)是指一些詞匯的組合，具有含義清晰、結(jié)構(gòu)整齊的特點，對學(xué)生英語寫作有很大的幫助。在寫作教學(xué)中，要發(fā)揮出詞塊教學(xué)的作用，有利于提升水平。結(jié)合實際情況，對教學(xué)模式做出改變，考慮到學(xué)生認(rèn)知特點，不斷提高寫作能力。

1.詞塊教學(xué)在初中英語寫作中應(yīng)用的重要意義

詞塊教學(xué)是一種很好的方法，應(yīng)用在英語寫作中有著明顯優(yōu)勢。首先符合學(xué)生思維發(fā)展要求。在學(xué)習(xí)英語的過程中，會受到漢語思維影響，導(dǎo)致出現(xiàn)一些需哦五。詞塊教學(xué)接受起來比較容易，有利于提高英語表達(dá)能力。其次提高寫作效率。這是詞塊教學(xué)最直接的體現(xiàn)，在寫作中可以引用詞組，很大程度上加快了速度，在短時間內(nèi)完成寫作。同時在反復(fù)練習(xí)中，思維運轉(zhuǎn)會特別快，當(dāng)看到題目之后，會構(gòu)建出寫作結(jié)構(gòu)。最后有助于增強(qiáng)記憶力。在傳統(tǒng)模式下，都是采用死記硬背的方式，不僅耗費大量時間，而且效果不是很好。運用詞塊記憶的時候，可以聯(lián)系與之相關(guān)語境，加深在腦海中印象。詞塊教學(xué)應(yīng)用在英語寫作中優(yōu)勢明顯，可以發(fā)揮出有效作用。

2.詞塊教學(xué)在初中英語寫作中的應(yīng)用策略

2.1更新教學(xué)理念

在運用詞塊教學(xué)時，要創(chuàng)新教學(xué)理念，才能更好的適應(yīng)。尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮出他們主觀能動性，更加主動參與進(jìn)去，不斷提高寫作水平。在課堂中要有效滲透，和教材中的章節(jié)結(jié)合起來，促進(jìn)知識內(nèi)化吸收。詞塊運用要具有靈活性，明白在不同語境下，表達(dá)意思是不一樣的，這樣才能更加準(zhǔn)確去把握，真正的實現(xiàn)學(xué)以致用。注重日常積累，在寫作中需要大量詞塊，所以要加強(qiáng)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)其中聯(lián)系和規(guī)律，總結(jié)出豐富經(jīng)驗，對寫作有一定的幫助。詞塊教學(xué)要求優(yōu)化理念，做出改變和調(diào)整，有效應(yīng)用在寫作學(xué)習(xí)中，解決遇到問題，減少不利因素的影響。教師要堅持與時俱進(jìn)理念，加強(qiáng)對詞塊教學(xué)的研究，和英語寫作融合在一起，取得更好的效果。

2.2增強(qiáng)學(xué)生使用意識

學(xué)生要意識到詞塊對寫作的重要性，保證實現(xiàn)正確使用，豐富作文的內(nèi)容。

詞塊要做到靈活使用，突破思維定勢限制，要敢想、敢做，水平才能得到切實的提高。在寫作過程中，將自己積累的詞塊運用進(jìn)去，慢慢就達(dá)到熟能生巧的地步，使用會更加準(zhǔn)確、恰當(dāng)，表達(dá)出意思。有些學(xué)生雖然掌握了大量詞匯，但是寫作中卻沒有使用，主要原因是自身意識不強(qiáng)，依然停留在原本狀態(tài)中。只有思想意識引起重視，在實際行動中才會做出改變，注重詞塊的使用，為寫作添彩。對于優(yōu)秀作文要提出表揚，提高學(xué)生詞塊使用的熱情，掌握正確方法。詞塊要做到活學(xué)活用，作文結(jié)構(gòu)看起來更加工整，語句也會變的通順，是提高寫作效率很好的方法。

2.3加深對詞塊的理解

在寫作中運用詞塊，要建立在教材的基礎(chǔ)之上。在課堂教學(xué)中，注重詞塊的

積累，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。詞塊往往包含多層次意思，所以要全面分析，在運用時結(jié)合實際情況，做出正確決定。如果沒有參考語境，只是單純的運用，很有可能出現(xiàn)不恰當(dāng)情況，甚至錯誤的出現(xiàn)，所以要非常注意。講解詞塊的含義，在運用時要仔細(xì)考慮，將合適的詞塊放在合適位置上，作文讀起來更加通順。詞塊引用的前提是了解意思，只有這樣才能繼續(xù)學(xué)習(xí)，是必不可少的條件。學(xué)生對于出現(xiàn)錯誤要及時總結(jié)，便于更好改進(jìn)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上實現(xiàn)突破。教師要發(fā)揮出正確引導(dǎo)作用，減少不利因素影響，保證詞塊的合理運用，滿足寫作要求，不斷提升寫作技巧。

2.4提升學(xué)生思維水平

通過實際觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在運用詞塊學(xué)習(xí)方法之后，寫作效率有了很大的提

高。以往在寫作過程中，會出現(xiàn)無從下筆的情況，主要原因是學(xué)生詞匯量不足，無法將內(nèi)心想法表達(dá)出來。運用詞塊教學(xué)法，學(xué)生會開動腦筋思考，思維變得更加活躍，激發(fā)出創(chuàng)新意識，找到適合自己的寫作方法。寫作是思維不斷運轉(zhuǎn)的一個過程，根據(jù)作文的需求，對腦海中詞塊進(jìn)行搜索，準(zhǔn)確運用在寫作中去。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，明白寫作水平提高不是一蹴而就的，需要長時間堅持才能看到效果，所以要持之以恒。在寫作中運用詞塊要養(yǎng)成良好習(xí)慣，在作文完成之后，進(jìn)行全面的檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤地方及時改正，有利于提高文章質(zhì)量。在寫作過程中，要開動腦筋去思考，發(fā)揮出豐富想象力，作文看起來會更加新穎，讓人有眼前一亮的感覺，從而提高可讀性。

3.結(jié)語

綜上所述，詞塊教學(xué)在初中英語寫作中的應(yīng)用研究是非常必要的，可以改善實際效果。意識到詞塊教學(xué)重要性，有效運用在寫作中去，不斷提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。