寧姍姍

【內容摘要】隨著我國新課改的不斷深入發(fā)展，傳統的中學語文課堂教學模式已經不能滿足當前教學模式發(fā)展的需要，因此，寓教于樂思想逐漸發(fā)展成為現代中學語文教學的主流思想，被越來越廣泛的應用于中學語文教學之中。游戲教學是指通過游戲，來營造一種輕松愉悅的學習氛圍，使語文教學擺脫傳統的機械性和模式化的特點，變成愉快的教學方式。本文對游戲在中學語文課堂教學的運用加以分析，并對其應用策略提出建議，希望對提升中學語文教學質量有所幫助。

【關鍵詞】中學語文 ?主動性 ?游戲教學

引言

在新課標的要求下，中學語文教學要以學生為主題，通過提升學生的學習興趣，來培養(yǎng)學生的語文知識水平，在增強學生的語言運用能力同時，增強其綜合素養(yǎng)。為學生的全面發(fā)展提供有力的幫助，在中學語文課堂上應用游戲教學方法來開展教學活動，既可以活躍課堂氣氛，也豐富了教學內容，提升了學生對中學語文的學習興趣，也提高了中學語文教學的教學效率。

一、游戲教學法的特征與優(yōu)勢

游戲教學是指教師在進行教學過程中，將教學內容以游戲的形式傳授給學生。在傳統的中學語文教學過程中，語文教師較多的采用“灌輸式”的教學方法，教師只是將相關語文知識一味的向學生灌輸，學生對相關知識只能被動接受，教師與學生都以應試為目的，過于強調對知識點的死記硬背，在這種模式下，會使學生的學習陷入僵化，使學生的學習熱情減退，甚至產生厭學情緒。而游戲教學模式的出現，有效改變了這一情況，游戲教學將學生作為學習的主體，使其更多的參與到課堂教學之中，有效提升了學生學習的積極性。

1.從教學特征方面看

游戲教學有效增加了中學語文教學的趣味性，作為中學生，其正處于活潑好動的年齡，其對游戲充滿了興趣，將相關語文知識點與游戲相結合，能使學生在游戲過程中加深對相關語文知識點的了解和掌握，并在游戲過程中不斷提升對語文學習的興趣，與此同時，將相關語文知識點與游戲相結合，還可以豐富語文的教學內容，并且有效促進中學語文課堂的學習氛圍，使其變得不再沉悶。例如，語文教師在其教學過程中，要教授相關詞語時，可以采用我來比劃你來猜的游戲形式進行，這樣既能提升學生的表達能力，也能提升對相關詞語的理解能力，對增加學生之間的互動也有較大幫助，同時也增加了語文課堂的活躍度。

2.從教學效果方面看

與傳統的教學方式想比，游戲教學具有比較大的優(yōu)勢。傳統的教學方式過于注重學生的考試成績，家長及教師往往都是以學生的考試成績作為評價學生好壞的標準，學生的學習目的也只是為了提升自身的考試成績，這種情況下學生的學習興趣得不到有效激發(fā)，會嚴重影響語文教學的效果。中學語文教師在教學過程中，運用游戲教學方式可有效改變這一狀況，游戲教學可以豐富語文教學內容，使語文課堂教學變得緊張有趣，其游戲性可以很好的激發(fā)學生的學習興趣，使其在輕松愉快的氛圍中完成對相關知識的學習，并促進學生綜合素質的全面提升。中學語文教師在設計相關游戲時，應結合教學內容，根據學生的學習特點設計出符合教學目標的相關游戲活動。這樣才能有效促進中學語文教學的質量提升。

二、游戲教學在中學語文教學中的實際應用

1.選擇恰當的游戲形式

中學語文教師采用游戲教學方式的前提是選擇恰當的游戲形式，游戲形式的選擇既要使每名學生都能夠參與其中，也要符合實際的教學需要，這樣才能在保證教學質量的前提下，提升學生的學習興趣和參與熱情。例如，語文教師在對基礎知識進行講解時，可以將學生分成若干小組，進行成語接龍比賽，讓第一小組先講一個成語，第二小組根據前一個成語的最后一個字進行成語接龍，接龍失敗的小組淘汰出局，直至最終剩下一個小組獲得冠軍。這個游戲即結合了語文教師當前的教學內容，又使每名學生都能參與到游戲中來，學生為了使自己所在小組在游戲中獲勝，會積極動腦思考，互相幫助，甚至在游戲的準備階段便開始收集相關資料，積極進行學習。這可以有效提升學生的學習積極性，并且不斷豐富學生的知識，可以很好的實現中學語文教學目的。

2.突出學生在游戲教學中的主體地位

游戲教學在中學語文教學過程中，發(fā)揮著重要作用，在進行游戲教學的過程中，學生在課堂上的主體地位得到凸顯，在學生的游戲過程中，語文教師應加強對學生的引導作用，不要過多的干預學生的游戲活動，使學生能夠自由的發(fā)揮其學習熱情，這樣才能有效培養(yǎng)學生的自主學習能力和積極的探索精神。在游戲教學中突出學生的主體地位，可以增強使學生的集體榮譽感，使學生在激烈的競爭環(huán)境下產生更大的學習動力，因此，語文教師在進行游戲教學時，應充分發(fā)揮學生主體地位，做好相關引導工作，促進學生對語文學習的熱情。

結束語

中學語文教師應加強游戲教學在其教學過程中的應用，將游戲教學作為激發(fā)學生學習興趣、增強學生學習熱情的有效教學模式，從而促進中學語文教學水平的提升。

【參考文獻】

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（作者單位：甘肅省武威市涼州區(qū)發(fā)放鎮(zhèn)九年制學校）