崔夢(mèng)真

國(guó)務(wù)院在2011年2月25日頒布《全民健身計(jì)劃(2011-2015年)》，健身計(jì)劃中指出：“學(xué)校教育的基本目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，同時(shí)要求學(xué)校貫徹健康第一的指導(dǎo)思想，提出保證在校學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)時(shí)間不低于1小時(shí)，倡導(dǎo)學(xué)校積極開展傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。”排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目自身的難、細(xì)、熟準(zhǔn)的技術(shù)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)技術(shù)要求比較高，因此排球運(yùn)動(dòng)在校園中的開展?fàn)顩r不容樂觀。隨著體育鍛煉意識(shí)的提高，終身體育的觀念逐漸深入人心，伴隨著中國(guó)女排再創(chuàng)佳績(jī)，排球運(yùn)動(dòng)逐漸為大學(xué)生所喜愛。

1 研究對(duì)象

本文是以河南師范大學(xué)、河南科技學(xué)院、河南工學(xué)院、新鄉(xiāng)學(xué)院和新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院的普修排球課為研究對(duì)象。

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本文研究需要，通過查閱搜集有關(guān)排球教學(xué)的專著和高校排球教學(xué)的文獻(xiàn)和教材，并通過知網(wǎng)、萬(wàn)方等收集相關(guān)排球教學(xué)開展現(xiàn)狀的文獻(xiàn)資料，從理論上為新鄉(xiāng)市高校排球普修運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀提供了依據(jù)和奠定了理論基礎(chǔ)。

2.2 訪談法

以實(shí)地訪談的形式對(duì)河南師范大學(xué)、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院、新鄉(xiāng)學(xué)院、河南科技學(xué)院等球類教研室從事排球教學(xué)的6名教師進(jìn)行面對(duì)面的訪問，進(jìn)一步了解影響新鄉(xiāng)市高校普修排球運(yùn)動(dòng)開展的不利因素以及高校排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)。

2.3 觀察法

通過對(duì)擔(dān)任排球課的教師和學(xué)生上課情況的觀察以及課余時(shí)間學(xué)生們參與排球運(yùn)動(dòng)具體情況的了解，發(fā)現(xiàn)影響高校普修排球運(yùn)動(dòng)開展的問題所在。

2.4 問卷調(diào)查法

采用隨機(jī)抽樣的方法，分別對(duì)河南師范大學(xué)、河南科技學(xué)院、河南工學(xué)院、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院以及新鄉(xiāng)學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，每個(gè)學(xué)校80份，共400份；回收385份，其中有效問卷371份，總有效率問卷92.75%。

2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過調(diào)查問卷的有效回收和整理，并根據(jù)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，結(jié)合Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和整理，直觀分析新鄉(xiāng)市高校普修排球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 排球運(yùn)動(dòng)在新鄉(xiāng)市高校的開展?fàn)顩r

3.1.1 高校普修學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)參與程度的調(diào)查

表1 新鄉(xiāng)市高校普修學(xué)生每周參與頻率調(diào)查表(N=371)

學(xué)生每周參與排球運(yùn)動(dòng)頻率在4次以上的僅占總?cè)藬?shù)的5.7%，3-4次和1-2次的分別占總?cè)藬?shù)的10.5%和22.1%，還有部分同學(xué)沒有接觸過排球。新鄉(xiāng)市在校大學(xué)生很大部分都接觸過排球，但真正參與排球運(yùn)動(dòng)的大學(xué)生并不是很多。排球運(yùn)動(dòng)需要熟練的技能，所以大部分學(xué)生體驗(yàn)不到排球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣，因此這種情況亟待改善。

3.1.2 普修學(xué)生們對(duì)排球的喜愛程度的調(diào)查

表2 新鄉(xiāng)市高校普修學(xué)生排球喜愛程度調(diào)查表(N=371)

喜歡程度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能的重要影響因素，對(duì)持一般喜歡態(tài)度的學(xué)生比重高達(dá)49.3%，這是因?yàn)榇髮W(xué)生在進(jìn)入高校前很少接觸排球運(yùn)動(dòng)，加之排球本身的高技巧性特點(diǎn)。因此，需要在思想方面和教學(xué)方面有所改變，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.1.3 高校開展排球選修課的情況研究

表3 新鄉(xiāng)市高校學(xué)生選修排球課情況統(tǒng)計(jì)表(N=371)

曾經(jīng)選修過排球課的人數(shù)為81人，達(dá)到21.8%，未曾選修的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的78.2%。未曾選修的同學(xué)占的比重比較大，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，主要原因有兩個(gè)：第一，排球運(yùn)動(dòng)難入門，需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才能熟練的掌握排球技術(shù)；第二，學(xué)生們?cè)谶x修課面前有從眾的心理。

3.1.4 排球師資力量的現(xiàn)狀

陰強(qiáng)認(rèn)為高校排球教學(xué)中師資力量起到了至關(guān)重要的作用，同時(shí)也是促進(jìn)高校排球運(yùn)動(dòng)開展的根本保障[1]。本研究從新鄉(xiāng)市高校排球教師年齡、學(xué)歷、職稱三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

圖1 新鄉(xiāng)市高校普修排球教師年齡調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖(N=25)

從教師的年齡分配來(lái)看，高校排球教師主要集中在30-50歲，分布比較合理，一方面解決了年輕教師因經(jīng)驗(yàn)不足而影響教學(xué)效果，另一方面可以避免年長(zhǎng)的教師因身體原因無(wú)法完成正常教學(xué)示范動(dòng)作。

圖2 新鄉(xiāng)市高校普修排球教師學(xué)歷層次調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖(N=25)

排球教師的學(xué)歷以本科學(xué)歷為主，博士人數(shù)比重占到8.0%，僅有兩人；研究生學(xué)歷的有9人，占總?cè)藬?shù)的36.0%；本科學(xué)歷的有14人占總?cè)藬?shù)的56.0%。高校排球師資結(jié)構(gòu)勢(shì)必對(duì)排球教學(xué)產(chǎn)生一定的影響，要對(duì)教師做出合理的安排。

表4 新鄉(xiāng)市高校普修排球教師職稱情況調(diào)查表(N=25)

教授級(jí)別的數(shù)量增加對(duì)排球?qū)W科的建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。教授級(jí)別人數(shù)有6人，占總?cè)藬?shù)的24.0%；副教授有9人，占總?cè)藬?shù)的36.0%；講師和助教共10人，分別占總?cè)藬?shù)的32.0%和8.0%。為了排球教學(xué)的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該為排球教師提供全面的幫助，以及提高教師教學(xué)能力和激發(fā)其科研能力。

3.1.5 高校排球場(chǎng)地設(shè)施情況調(diào)查研究

表5 新鄉(xiāng)市高校排球場(chǎng)數(shù)量情況統(tǒng)計(jì)表(N=56)

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：第一，場(chǎng)地?cái)?shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，而且排球場(chǎng)因無(wú)人打理并且損壞程度較大(除室內(nèi)外)；第二，在課堂上，班級(jí)學(xué)生數(shù)量比較多并且場(chǎng)地有限，教師的正常教學(xué)和練習(xí)根本無(wú)法保障；第三，器材數(shù)量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。在排球選修課期間，不能保證兩個(gè)學(xué)生擁有一個(gè)排球而且排球使用時(shí)間過長(zhǎng)，很多排球存在著質(zhì)量問題。

3.2 影響新鄉(xiāng)市高校排球運(yùn)動(dòng)開展的因素分析

3.2.1 排球自身的技術(shù)特點(diǎn)

王開升[2]和劉明[3]兩位作者在整體上對(duì)排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)做出評(píng)價(jià)，由于排球技術(shù)難度相對(duì)較大不易掌握，初學(xué)者很難掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。因排球運(yùn)動(dòng)需要有時(shí)間保證，才能對(duì)排球技術(shù)有正確和熟練的掌握。劉吉珊[4]認(rèn)為正面雙手傳球是一項(xiàng)細(xì)膩的技術(shù)，尤其是初學(xué)者要熟練的掌握傳球技術(shù)是比較困難的，而且傳球技術(shù)動(dòng)作要求規(guī)范、熟練和準(zhǔn)確。冷賽[5]認(rèn)為落后的傳統(tǒng)排球課程教學(xué)條件是影響青島市高校排球課程開展的重要因素，建議改善排球課程的教學(xué)現(xiàn)狀，可激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

綜上所述，為了更好地促進(jìn)高校排球運(yùn)動(dòng)的開展，促使學(xué)生積極的參與。首先可以從排球運(yùn)動(dòng)的形式上進(jìn)行改變，例如軟排、氣排走進(jìn)大學(xué)校園，同時(shí)也增加一定的娛樂性，可以使學(xué)生在心理上減輕對(duì)排球運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的恐懼和壓力。其次，要改善排球課程的教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生的積極性。

3.2.2 學(xué)生因素分析

梁鳳云[6]和常亮[7]在文章中提到，生活水平的提高和親人們的溺愛導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，沒有吃苦精神，在調(diào)查問卷中得出結(jié)論：不喜歡排球課是因?yàn)椤昂ε聜ψ约?，害怕不能通過考核、怕苦、怕累等”心理問題。

綜上所述，影響新鄉(xiāng)市高校普修排球運(yùn)動(dòng)開展因素中學(xué)生自身因素有學(xué)生體育意識(shí)淡薄、體育能力限制和心理素質(zhì)差。

3.2.3 學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

樂玉忠指出，影響河南省高校開展排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的主要因素是相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不夠重視、投入資金嚴(yán)重不足和師資力量嚴(yán)重缺編[8]；時(shí)平在針對(duì)如何促進(jìn)合肥市高校排球開展的對(duì)策中強(qiáng)調(diào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視、排球教師綜合能力的全方位提高尤為重要[9]。

高校排球運(yùn)動(dòng)的開展離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，例如：新鄉(xiāng)市高校規(guī)定每年舉行相關(guān)的排球比賽，引起相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)開展的重視，將有助于高校形成排球運(yùn)動(dòng)開展的良好氛圍。

3.2.4 排球校園氛圍的程度

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，排球運(yùn)動(dòng)氛圍不夠好和排球活動(dòng)比較少成為影響排球運(yùn)動(dòng)開展的重要因素。因此高校排球運(yùn)動(dòng)的開展離不開排球良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，創(chuàng)造好的排球氛圍帶動(dòng)大家了解排球、參與排球，提高排球運(yùn)動(dòng)的在校熟知度，會(huì)促進(jìn)高校排球的發(fā)展。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 場(chǎng)地設(shè)施不夠完善和器材數(shù)量不足，保護(hù)和維修力度也不夠。

4.1.2 師資力量分布不均衡，總體來(lái)說(shuō)相對(duì)薄弱，年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷職稱方面仍需要繼續(xù)優(yōu)化。

4.1.3 因排球運(yùn)動(dòng)自身技術(shù)比較難的特點(diǎn)，學(xué)生會(huì)受到心理和技術(shù)方面的限制。

4.1.4 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠。

4.2 建議

4.2.1 加強(qiáng)場(chǎng)地設(shè)施方面的建設(shè)。足夠、適合的場(chǎng)地設(shè)施和器材是學(xué)校開展體育活動(dòng)的硬環(huán)境，場(chǎng)地和設(shè)施的保障同時(shí)也是保證排球運(yùn)動(dòng)推廣的前提。

4.2.2 加強(qiáng)師資力量，完善師資結(jié)構(gòu)。應(yīng)注重排球教師的再教育問題，鼓勵(lì)教師參加與排球教學(xué)和技能的相關(guān)培訓(xùn)教育；在人才引進(jìn)方面，提高學(xué)歷、技能的要求，提高和完善排球教師的整體素質(zhì)。

4.2.3 排球自身技術(shù)方面，可從教學(xué)方面得到改善。教學(xué)觀念和方式方法上推陳出新，然后總結(jié)出科學(xué)可行的教學(xué)方法和模式，實(shí)現(xiàn)排球教學(xué)的現(xiàn)代化、多樣化。學(xué)生可通過克服心理因素，完善技術(shù)。

4.2.4 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，把發(fā)展大學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)提到工作的日程上；同時(shí)應(yīng)該加大對(duì)資金方面的投入，加強(qiáng)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)組織方面的管理，全面推動(dòng)校園排球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)競(jìng)賽的開展。