徐海寰 顏永君

摘? 要：體育運(yùn)動(dòng)的社會(huì)化作用是當(dāng)下教育學(xué)、體育社會(huì)學(xué)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。目前，各高校的體育類學(xué)生社團(tuán)大多由校團(tuán)委、學(xué)生工作處或各院分團(tuán)委統(tǒng)一管理，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求制定相應(yīng)的社團(tuán)章程，這一做法嚴(yán)重阻礙了體育的個(gè)性和對(duì)推動(dòng)大學(xué)生全面發(fā)展的作用。本文將從社會(huì)化進(jìn)程中體育對(duì)人的積極塑造作用出發(fā)，運(yùn)用項(xiàng)目管理相關(guān)理論，為今后我國(guó)高校體育類社團(tuán)的管理提供參考依據(jù)，助推新時(shí)代大學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：社會(huì)化發(fā)展? 學(xué)生社團(tuán)? 體育管理

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）01（a）-0119-02

有組織的體育類學(xué)生社團(tuán)的出現(xiàn)與英國(guó)和北美的教育體制聯(lián)系密切，許多歐美國(guó)家對(duì)學(xué)校組織的各類比賽提供政策、場(chǎng)地和經(jīng)濟(jì)上的支持。與國(guó)外不同，我國(guó)的社團(tuán)組織是新時(shí)代大學(xué)素質(zhì)教育中“體教結(jié)合”的新鮮產(chǎn)物，具有鮮明的先進(jìn)性、專業(yè)性和趣味性特征。體育社團(tuán)在各高校的社團(tuán)組織中均會(huì)招到大量的興趣愛好者，在青島、廈門、海南等沿海地區(qū)，帆船運(yùn)動(dòng)的普及讓“帆船愛好者”協(xié)會(huì)走進(jìn)了人們的視野?？梢哉f，高校體育類學(xué)生組織的不斷發(fā)展推動(dòng)了高校體育工作的提高，為課余時(shí)間的學(xué)生提供了娛樂的場(chǎng)所，豐富了大學(xué)生的課余文化生活，促進(jìn)了校園文化的發(fā)展，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。

1? 體育類學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)校體育發(fā)展的影響

1.1 提高自身的知名度，增強(qiáng)學(xué)生影響

對(duì)于學(xué)生，成為學(xué)校體育類社團(tuán)的一員本身就有助于拓寬社交面，給他在同學(xué)中樹立威信，可以讓教師、行政人員甚至異性學(xué)生認(rèn)識(shí)他。如果有幸通過加入體育類學(xué)生組織而培養(yǎng)了興趣，投入大量時(shí)間最終進(jìn)入學(xué)校的專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，這會(huì)得到大家的一致認(rèn)可，甚至在社團(tuán)內(nèi)部會(huì)受到更多重視。而且，體育活動(dòng)大多在戶外進(jìn)行，能給參與者提供在課余時(shí)間之外進(jìn)行社交交往的機(jī)會(huì)，尤其是當(dāng)前理工科學(xué)院男多女少、文科學(xué)院女多男少的情況下。許多體育活動(dòng)在大學(xué)生生活中具有重要的社會(huì)意義，校運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)院間趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)乃至跳大繩、跑步等傳統(tǒng)的群眾類體育活動(dòng)很可能影響學(xué)生的價(jià)值判斷和行為生活，能引導(dǎo)參與者認(rèn)識(shí)社會(huì)生活，提高學(xué)生的自身影響力。

1.2 實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值，提高精神境界

我們一般都認(rèn)為，目前高校的校園文化都是在“不斷變化發(fā)展并長(zhǎng)期充滿矛盾”之中。長(zhǎng)期處于封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境下不利于學(xué)生的對(duì)外交流和身體素質(zhì)的提高。體育類學(xué)生社團(tuán)在一定范圍內(nèi)非常重要，通過參與社團(tuán)的各類活動(dòng)能讓學(xué)生用語言和詞匯等無法表達(dá)的行為去與他人交往，在活動(dòng)中一旦得到了別人的認(rèn)可就會(huì)使自身得到滿足。比如說，一個(gè)足球愛好者在足球社團(tuán)組織的比賽中取得了進(jìn)球，他會(huì)得到隊(duì)員、教練甚至觀眾的廣泛認(rèn)可，不論他平時(shí)表現(xiàn)如何，在那一時(shí)刻他就是“英雄”。這種激勵(lì)的力量會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)促使他提高學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始中得到自身的滿足和全面提高，這種意識(shí)在社會(huì)學(xué)中就是實(shí)現(xiàn)了自身的社會(huì)價(jià)值，完成了自己的社會(huì)使命，從而得到滿足。

1.3 豐富校園文化生活，營(yíng)造和諧氛圍

體育文藝活動(dòng)是目前各高校校園文化生活的重要組成部分。據(jù)統(tǒng)計(jì)，以學(xué)校名稱命名的校級(jí)足球、籃球賽及田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生課余體育活動(dòng)的主要組成部分。然而這種貫穿全學(xué)年的“大型”體育活動(dòng)參與者寥寥無幾，與當(dāng)下的“全民健身”口號(hào)并不相符。在此，體育類學(xué)生社團(tuán)的作用就至關(guān)重要，社團(tuán)活動(dòng)可以不僅僅局限于單項(xiàng)體育活動(dòng)，開展幾次交流會(huì)、做幾個(gè)趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、甚至在體育中融入公益的元素是當(dāng)前發(fā)展的關(guān)鍵。體育作為穩(wěn)定社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)化進(jìn)程發(fā)展的重要場(chǎng)所，對(duì)大學(xué)生來說會(huì)引起別人的注意并吸引支持者，促進(jìn)學(xué)生道德和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，營(yíng)造和諧、健康的校園氛圍。

1.4 培養(yǎng)集體團(tuán)結(jié)意識(shí)，發(fā)揮紐帶作用

眾所周知，社會(huì)的發(fā)展總是需要個(gè)體逐漸往整體轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)現(xiàn)統(tǒng)一目標(biāo)而不斷奮斗，體育類學(xué)生社團(tuán)不同于其他社團(tuán)組織，體育比賽中表現(xiàn)出來的體育精神和學(xué)校精神能夠很好地融合，增進(jìn)了學(xué)生們對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，使參與者形成一種團(tuán)結(jié)向上的情感，而這種情感正是學(xué)校要實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理和教育目標(biāo)所必備的。采用興趣社團(tuán)的方法將同學(xué)們聚集在一起，給他們提供以消遣和娛樂為主題的體育場(chǎng)所，在得到快樂的同時(shí)也接受了教育的實(shí)踐。

2? 社會(huì)化發(fā)展中體育類學(xué)生社團(tuán)的管理

2.1 體育社團(tuán)對(duì)社會(huì)發(fā)展的積極作用

大部分人認(rèn)為，體育是社會(huì)化經(jīng)歷的一個(gè)場(chǎng)所，而不是造成社會(huì)化結(jié)果的原因。從另一個(gè)方面來說，體育是社會(huì)的特定區(qū)域，在這個(gè)特定區(qū)域中，它能提供令人難忘的、有影響力的效果。當(dāng)下，對(duì)學(xué)生的管理是所有高校輔導(dǎo)員和行政人員最難以解決的“常規(guī)”問題，學(xué)生入校后沒有目標(biāo)、沒有理想、虛度青春成了一個(gè)普遍現(xiàn)象。然而，盡管許多人并不支持“體育運(yùn)動(dòng)能夠塑造個(gè)性”這一觀念，但很多學(xué)生還是將注意力放在成功的優(yōu)秀高水平運(yùn)動(dòng)員身上并以此成為榜樣。

2.2 發(fā)揮社團(tuán)自身優(yōu)勢(shì)，脫離行政管理

體育作為一個(gè)社會(huì)化的場(chǎng)所，人們并非簡(jiǎn)單的就參與其中。許多高校中，學(xué)生社團(tuán)都?xì)w校團(tuán)委等部分分管，舉辦各類活動(dòng)要進(jìn)行嚴(yán)格的審批，當(dāng)然，大學(xué)階段，學(xué)生的安全問題是第一要?jiǎng)?wù)。我們不能忽略高水平的體育比賽有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生受傷，但是我們更要看到體育類社團(tuán)在提高學(xué)校文化素養(yǎng)方面的積極作用。作為社團(tuán)的本身來說，脫離學(xué)校行政的管理會(huì)大大激發(fā)其創(chuàng)造力與創(chuàng)新意識(shí)，積極與其他高校甚至國(guó)外的優(yōu)秀體育類學(xué)生社團(tuán)交流會(huì)開拓眼界，認(rèn)識(shí)到自身的不足。

2.3 派遣專業(yè)體育教師作為社團(tuán)指導(dǎo)

學(xué)生社團(tuán)畢竟是興趣愛好類組織，不能盲目讓學(xué)生自己管理自己。不能否認(rèn)的是，學(xué)生特別是大一新生對(duì)世界觀、價(jià)值觀的掌握還未完全成形，很多活動(dòng)會(huì)考慮不全面、不周到，從而損壞其他活動(dòng)參與者的利益。專業(yè)體育教師一般都在某一體育項(xiàng)目中具有較高的威望，不論是賽事的組織、籌備還是技術(shù)的專業(yè)、規(guī)則的掌握，都能為社團(tuán)的專業(yè)化發(fā)展提供良好的指導(dǎo)。

2.4 細(xì)化社團(tuán)組織分工

作為一個(gè)組織，不論規(guī)模大小，都應(yīng)該有一套完整的管理制度和分工。在此，我建議使用項(xiàng)目管理理論中的任務(wù)分工表來進(jìn)行劃分。社團(tuán)的會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、組織部、外聯(lián)部、活動(dòng)保障部都是必備的部門。每個(gè)部門的負(fù)責(zé)人進(jìn)行責(zé)任細(xì)分，保證每一項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)的順利進(jìn)行，應(yīng)該在學(xué)校體育場(chǎng)地等其他資源的使用中享有一定的特權(quán)。畢竟，體育活動(dòng)需要一個(gè)場(chǎng)所，而場(chǎng)所的好壞對(duì)體育活動(dòng)的質(zhì)量起到?jīng)Q定作用。

3? 結(jié)語

不僅僅是體育類學(xué)生社團(tuán)，高校學(xué)生社團(tuán)的管理一直是各級(jí)教育部門的重要工作。而體育類學(xué)生社團(tuán)的管理更是尤為特殊，建議各高校根據(jù)自身發(fā)展情況，制定符合發(fā)展、對(duì)學(xué)生有利、對(duì)社會(huì)有益的管理制度，從大一就培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生通過體育活動(dòng)塑造自身個(gè)性，提高科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

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