費(fèi)曉映

[摘要]在精準(zhǔn)扶貧重要思想的指導(dǎo)下，社會(huì)多方力量都在關(guān)心和參與。結(jié)合高職院校長期以來的資助工作，我們不難發(fā)現(xiàn)部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生畢業(yè)后仍未脫貧，其中與學(xué)生自身存在心理、價(jià)值觀、正負(fù)能量等問題有很大的關(guān)系。而社會(huì)公益活動(dòng)賦有強(qiáng)大的正能量、傳統(tǒng)美德，在很大程度上有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，完善自身品質(zhì)，開發(fā)自身潛能。這不僅有助于資助工作的有效開展，更有利于社會(huì)保障體系的建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，真正達(dá)到精準(zhǔn)扶貧理念的宗旨。

[關(guān)鍵詞]公益活動(dòng);精準(zhǔn)扶貧;高職院校;家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生;資助工作

[中圖分類號(hào)]G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2019）02-0040-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.02.017 [本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net

公益是公共利益事業(yè)的簡稱。公益活動(dòng)一般多指不求回報(bào)、自愿進(jìn)行的為社會(huì)和國家公共利益的發(fā)展貢獻(xiàn)時(shí)間、精力、金錢的團(tuán)體或個(gè)人行為。它延續(xù)了中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)在要求。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注自身的精神層面，越來越多的人也愿意投入到公益活動(dòng)中來。不少公益活動(dòng)參與者在活動(dòng)中受到感情上的觸動(dòng)、固有的思想被打破或者價(jià)值觀有所轉(zhuǎn)變。有的人甚至愿意從此全身心投身于公益事業(yè)。可以說公益活動(dòng)表面上看起來是幫助他人或者某個(gè)團(tuán)體的事情，事實(shí)上很多參與者都認(rèn)可內(nèi)在收獲。

一、“精準(zhǔn)扶貧”的公益性

“精準(zhǔn)扶貧”的目的是使經(jīng)濟(jì)困難家庭、地區(qū)擺脫貧困。國家大量的資金投入、政策扶持、鼓勵(lì)全社會(huì)力量參與就是為了實(shí)實(shí)在在改善民生，提高經(jīng)濟(jì)落后家庭、地區(qū)的生活質(zhì)量。可以說是一項(xiàng)輻射面廣、力度大、有持續(xù)性、不求回報(bào)的全民公益活動(dòng)。

二、高校在扶貧中存在的問題

在“精準(zhǔn)扶貧”的幫扶對象中，作為低保戶、建檔立卡等家庭的大學(xué)生，更是受到不少國家、地方政府、就讀高校、社會(huì)愛心人士的幫助。結(jié)合高校資助工作的開展和總結(jié)，受助大學(xué)生中存在一些較為普遍和的問題

（一）心理問題

家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生很多時(shí)候因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的困難的原因，他們潛意識(shí)中就會(huì)覺得自己是弱勢群體，常常產(chǎn)生自卑心理，缺乏自我價(jià)值的肯定，在學(xué)生群體中也常常缺少主人翁的感覺。在資助工作中，我們發(fā)現(xiàn)一些家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生作為精準(zhǔn)扶貧的對象，他們不愿意面對自己在班上多一個(gè)“貧困生”的稱號(hào)或者不愿意讓人知道自己的家境，往往主動(dòng)放棄甚至拒絕接受幫助。在與同學(xué)相處之時(shí)，他們也更愿意選擇自我封閉，讓自己與集體的距離越來越大，以尋求心理暫時(shí)性的“安全”，這種行為往往導(dǎo)致交流能力不足，團(tuán)隊(duì)精神的缺失，到一定的程度，會(huì)影響學(xué)業(yè)、人際關(guān)系，轉(zhuǎn)而影響工作、生存等多方面。

（二）價(jià)值觀問題

世界觀是一個(gè)人對世界的總體的、根本的看法。社會(huì)地位的不同，觀察問題的角度不同，形成的世界觀都會(huì)有所不同。它直接決定了一個(gè)人的思想高度和思維方式。當(dāng)然，它對個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀也有著關(guān)鍵性的作用，它影響著個(gè)人的人生追求，影響著個(gè)人的行為準(zhǔn)則。青年大學(xué)生，正處于三觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，面對各類網(wǎng)絡(luò)新媒體文化的發(fā)展，他們的價(jià)值取向變得更加多元化。對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生來說，有的來自于偏遠(yuǎn)、落后、經(jīng)濟(jì)貧困的農(nóng)村，有的父母本身和外界接觸不是很多，社會(huì)閱歷少，鑒別能力還有待提高。到了大學(xué)，全靠自己個(gè)人面對來自不同地區(qū)、不同家庭、不同性格的同學(xué)，面對陌生的城市，繚亂的網(wǎng)絡(luò)文化等等。如果價(jià)值取向不加以正確引導(dǎo)，將會(huì)影響他們對社會(huì)、環(huán)境的客觀分析，影響他們的判斷，影響他們的抉擇。無疑給大學(xué)生自己乃至社會(huì)發(fā)展帶來負(fù)面影響。

（三）正負(fù)能量問題

家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生，由于家庭經(jīng)濟(jì)的原因，他們要比其他同學(xué)承受相對多的壓力。當(dāng)這種壓力沒有得到很好的緩解和釋放時(shí)，部分學(xué)生有的會(huì)出現(xiàn)過度拜金，有的會(huì)有仇富心理，有的會(huì)怨天尤人抱怨社會(huì)的不公平，命運(yùn)的不公平等比較灰暗的心理。當(dāng)情緒低落到一定程度，有的甚至做出一些更極端的行為。有的學(xué)生則是習(xí)慣接受他人的幫助，甚至在家庭經(jīng)濟(jì)改善的情況下，依然積極爭取資助，占用資助資源。這類負(fù)能量的增長，不僅使這些學(xué)生擺脫不了貧困，也會(huì)給社會(huì)帶來很大的不利影響。

三、參與公益活動(dòng)對貧困生所產(chǎn)生的重要意義

大學(xué)生公益活動(dòng)是社會(huì)公益活動(dòng)的重要組成部分，也是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我提升的重要途徑。

（一）自我價(jià)值的肯定

公益活動(dòng)是自愿的，是無私奉獻(xiàn)的付出行為，在主動(dòng)參與的公益活動(dòng)中，他們可以是給予的一方，在幫助別人的同時(shí)他們能夠切身體會(huì)到自身的富有，他們有飽滿的熱情、有溫暖的愛心、有所學(xué)的知識(shí)，甚至可以意識(shí)到自己擁有一個(gè)健康的身體。在服務(wù)過程中，在受到社會(huì)認(rèn)可、隊(duì)員的尊重以及服務(wù)對象的感恩中，他們可以切身體會(huì)自己的存在感、自我價(jià)值感。在不斷地發(fā)現(xiàn)自己擁有的同時(shí)，不斷地自我價(jià)值肯定，即使接受各方面的幫助也能正確認(rèn)識(shí)到自身貧困的暫時(shí)性。這有利于自信心的建立，從而身心健康，更好地融入集體、生活乃至以后更加順利的工作。

（二）團(tuán)隊(duì)合作能力的提高

公益活動(dòng)的前提是不求回報(bào)、自愿付出的，所以本著活動(dòng)的宗旨和出發(fā)點(diǎn)，參與者即使大多來自不同環(huán)境，相互不太了解，大家也會(huì)心懷最大的善意和包容彼此相待。在這種情況下，家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生參與其中會(huì)比較容易放下內(nèi)心包袱，放下自卑，以一顆平常心和周圍的伙伴交流，全身心投入做好活動(dòng)，感受活動(dòng)所帶來的正能量。當(dāng)然，面對能力參差不齊的隊(duì)員，年輕大學(xué)生無論從年齡，還是接受信息的能力上來講都有一定的優(yōu)勢，這無形中也讓他們慢慢放下自卑，增加他們主動(dòng)、積極地參與、嘗試的勇氣。公益活動(dòng)很多時(shí)候是個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，在這個(gè)合作過程中，涉及語言表達(dá)、協(xié)調(diào)、配合、組織、團(tuán)結(jié)等多方面能力。每一次活動(dòng)，對每個(gè)參與其中的大學(xué)生來說都是一次鍛煉，對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生來說，更是一次次地接納自己，肯定自己，接納環(huán)境，肯定同伴的過程。特別是畢業(yè)后從事于非科研性、封閉式工作崗位的大學(xué)生，更需要學(xué)會(huì)把自己很好的融入集體，而不是習(xí)慣性排斥同伴，排斥集體活動(dòng)，讓自己邊緣化。這樣有利于他們潛在的能力得到更好的鍛煉和提升，也將有利于他們以后走上工作崗位更好地施展自己。在黨和國家的大政策下，在地方政府和高校的精準(zhǔn)幫助下，學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立，徹底擺脫貧困，走上充滿愛的生活。

（三）正確世界觀的樹立

對于培養(yǎng)高質(zhì)量人才的高校來說，對他們加以價(jià)值觀的正確引導(dǎo)顯得尤為重要。公益活動(dòng)需要學(xué)生走出校園，在溝通和合作中完成活動(dòng)所設(shè)定的目標(biāo)。其間會(huì)接觸到很多來自社會(huì)各階層的成員，這有利于學(xué)生全面的、多角度的了解社會(huì)，感受各行各業(yè)的發(fā)展變化，從而能夠更加包容地去看待身邊的人，理性的處理遇到的問題，更加客觀、全面的評價(jià)社會(huì)。同時(shí)也能夠從思想上塑造學(xué)生吃苦耐勞、自強(qiáng)不息、樂觀向上、助人為樂的品質(zhì)，有利于大學(xué)生良好世界觀、價(jià)值觀、人生觀的樹立。

（四）感恩能力的提升

精準(zhǔn)扶貧在黨中央的高度重視下，扶貧的力度越來越大，社會(huì)關(guān)注度也越來越高，家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生顯然是受益比較直接的群體。不僅在校期間國家出臺(tái)學(xué)費(fèi)貸款免息政策，高校有各種助學(xué)金，減免學(xué)費(fèi)等政策，來減輕和緩解學(xué)生就學(xué)期間的經(jīng)濟(jì)壓力。地方政府也推出各種生活補(bǔ)貼、路費(fèi)補(bǔ)助等各種形式的助學(xué)政策。特別是社會(huì)愛心人士、企事業(yè)也紛紛向家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生投來橄欖枝。面對各種各樣無償?shù)膸椭?，從?dān)心讀書經(jīng)濟(jì)緊張的問題到基本沒有經(jīng)濟(jì)困擾，不免有些大學(xué)生會(huì)從不好意思接受到慢慢習(xí)慣，甚至有些大學(xué)生把這種幫助理解為理所當(dāng)然，對家庭自身的貧困也是習(xí)以為然。這種依賴他人幫助的思想往往滋長了他們的惰性，畢業(yè)后反而更加容易再次陷入貧困。通過公益活動(dòng)，通過身份由索取者到付出者的轉(zhuǎn)變，切身體會(huì)無償付出愛心和用心，在別人的感謝中反思自己的所得，從而認(rèn)識(shí)到別人對自己幫助的可貴。

（五）正能量的傳播和延續(xù)

公益活動(dòng)的目的是服務(wù)于社會(huì)。參與者也都是不求回報(bào)、自愿付出、奉獻(xiàn)自己的金錢、時(shí)間或者精力。這是一群內(nèi)心充滿愛，愿意主動(dòng)去幫助他人，寬容他人的群體，參與其中，是正能量的正向影響和感染，同時(shí)活動(dòng)的目的和意義是有利于社會(huì)的，參與這個(gè)行為本身也是值得肯定的，參與者受到的也是正能量的反饋。整個(gè)過程是一個(gè)正能量的循環(huán)，付出服務(wù)，收獲正能量。參與者自身的負(fù)能量在這種循環(huán)中會(huì)越來越薄弱。人內(nèi)心正能量占據(jù)了主要情緒，行為舉止自然顯現(xiàn)出積極的狀態(tài)，熱愛生活、積極工作、愿意主動(dòng)幫助他人，從而影響更多的人陽光，友愛。各高校在落實(shí)精準(zhǔn)扶貧的各種政策下，可以通過各種公益活動(dòng)的正能量，讓這些家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生不僅外在脫貧，內(nèi)在也慢慢脫困，讓他們成為社會(huì)正能量宣傳使者，讓還未脫貧的家庭坦然面對現(xiàn)實(shí)，不抱怨，看到希望，看到美好的未來。

（六）責(zé)任的擔(dān)當(dāng)

社會(huì)責(zé)任是指一個(gè)組織對社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。社會(huì)責(zé)任感是指在一個(gè)特定的社會(huì)里，每個(gè)人在心里和感覺上對其他人的倫理關(guān)懷和義務(wù)。它反映的是奉獻(xiàn)社會(huì)，感恩社會(huì)，回饋社會(huì)，愛護(hù)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，是個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系，是一種道德情感，是知、情、行的統(tǒng)一，其價(jià)值取向是社會(huì)的整體利益，公益活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)這種統(tǒng)一的有效途徑。各高校在精準(zhǔn)扶貧的同時(shí)，如有意識(shí)地讓家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生通過公益活動(dòng)，走出班級(jí)，走出校園，深入社會(huì)，讓他們在活動(dòng)中承擔(dān)責(zé)任，磨煉意志，在承擔(dān)責(zé)任的實(shí)踐中讓他們意識(shí)到自己不僅僅是一個(gè)個(gè)體，作為公民他們還有一分不可推卸的社會(huì)責(zé)任。同時(shí)通過公益活動(dòng)的正能量，增加他們今后參與類似實(shí)踐活動(dòng)的積極性，在活動(dòng)中不斷增強(qiáng)他們對自己所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步提高和鞏固已形成的社會(huì)責(zé)任感及其層次。當(dāng)然，個(gè)體社會(huì)責(zé)任感的增加，有利于其形成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操，也進(jìn)一步有利于他們對家庭、集體等責(zé)任感的提升。

四、公益活動(dòng)對高校精準(zhǔn)扶貧工作的重要性

精準(zhǔn)扶貧的目的是讓一些經(jīng)濟(jì)困難的地區(qū)、家庭擺脫貧困。家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生屬于年輕活力的一代，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的棟梁之材，是國家的未來，也是每一個(gè)家庭的未來。他們走入社會(huì)后的發(fā)展，很多時(shí)候直接影響著一個(gè)家庭乃至一個(gè)群體的發(fā)展。高職院校開展對家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生精準(zhǔn)扶貧的同時(shí)，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生多提供一些各類公益活動(dòng)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，將在很大程度上幫助他們提前接觸和了解社會(huì)，引導(dǎo)他們不斷地認(rèn)識(shí)自我、完善自身品質(zhì)、開發(fā)自己的潛能。讓他們在公益活動(dòng)中體會(huì)國家精準(zhǔn)扶貧的精髓。這不僅有利于資助工作的順利開展，使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生獲得更多的擁有讓一個(gè)家庭，乃至一個(gè)群體走出貧困的能力，為他們今后在社會(huì)上的立足打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高輸人社會(huì)的學(xué)生內(nèi)涵質(zhì)量。更有利于大學(xué)生自身的健康發(fā)展，他們所在家庭的健康發(fā)展，有利于社會(huì)保障體系的建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，真正達(dá)到精準(zhǔn)扶貧理念的宗旨。