王建兵

摘 要：伴隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，人們的生活水平得到了極大地提升，謹(jǐn)記著人們對(duì)于精神層面以及生活質(zhì)量的要求也越來(lái)越高，體育運(yùn)動(dòng)一直以來(lái)都是文化生活當(dāng)中的一部分，對(duì)于人們的精神生活方面的需求的培養(yǎng)有十分重要的作用，在這一基礎(chǔ)上，全社會(huì)的健身熱潮和體育信仰席卷而來(lái)，對(duì)于教育行業(yè)中的體育教學(xué)的重視程度也逐漸加深，怎樣在小學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程中對(duì)小學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力以及抵抗挫折的能力進(jìn)行強(qiáng)化，需要構(gòu)建起科學(xué)合理的小學(xué)體育教學(xué)方式。本文從合作意識(shí)的培養(yǎng)入手，展開研究多種培養(yǎng)手段的作用，找出最適合當(dāng)今教學(xué)的培養(yǎng)方式。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;合作意識(shí);培養(yǎng)策略

新課標(biāo)課程改革中十分重視合作學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)形式，對(duì)于學(xué)生能力的進(jìn)步和發(fā)展以及知識(shí)的提高做出了具體的需求和論述，這也是對(duì)于時(shí)代和教師提出的要求。大量的教學(xué)實(shí)踐表明，合作學(xué)習(xí)能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、增強(qiáng)學(xué)生彼此之間的感情、也能提升學(xué)生處理人際關(guān)系的能力、提升他們抵抗壓力的能力，有十分重要的實(shí)踐意義。對(duì)于合作意識(shí)的培養(yǎng)是展開合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)要件，也是影響整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)鍵要素。合作意識(shí)指的是人們?cè)诨顒?dòng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，要在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)，奮斗的精神，為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)而付出努力。這一意識(shí)的重點(diǎn)在于表現(xiàn)集體項(xiàng)目中的個(gè)體的行為，通過(guò)多個(gè)個(gè)體的互相合作有效地完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提升學(xué)生的綜合實(shí)力。

一、培養(yǎng)合作意識(shí)，開展合作思維

小學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程中關(guān)于學(xué)生合作意識(shí)的培育首先要求對(duì)于學(xué)生的合作方法的指導(dǎo)，讓他們了解到互相合作的重要之處，另外要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中感受到合作的重要性感觸到合作學(xué)習(xí)的魅力所在，另外就是要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作和反省，研究合作方式和合作思想的合理性和準(zhǔn)確性，通過(guò)對(duì)合作理念的認(rèn)知、研究和改善，能夠切實(shí)地增強(qiáng)學(xué)生的合作理念，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在小學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程中，綜合體育教學(xué)的內(nèi)容以及教學(xué)的目的，對(duì)于小學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力展開研究，結(jié)合新課程改革中的教學(xué)思想，對(duì)于學(xué)生在體育課程中的表現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)，使其認(rèn)識(shí)到合作的重要性，引導(dǎo)其在合作與競(jìng)爭(zhēng)中相互促進(jìn)和提升。在一些體育活動(dòng)中，可以有效地提升學(xué)生敢于冒險(xiǎn)的精神，在智力以及勇氣方面得到有效地提升，在互動(dòng)體育中培養(yǎng)自己的合作意識(shí)，啟發(fā)互動(dòng)思維，提升體育素質(zhì)。

二、組織合作游戲、推動(dòng)彼此之間的參與性

游戲是這個(gè)年齡階層的學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)形式，綜合游戲帶來(lái)的一些趣味性和娛樂(lè)性，應(yīng)該注重游戲教學(xué)方式的使用和引入。采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)能夠很好地提升學(xué)生的參與性，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。是一種寓教于樂(lè)的方式，學(xué)生在游戲的過(guò)程中更喜歡交流互動(dòng)，學(xué)生在互相幫助和合作中強(qiáng)化合作意識(shí)和能力，并完成小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)。在合作游戲過(guò)程中，通過(guò)使用不同的方案讓學(xué)生在其中展開練習(xí)，通過(guò)練習(xí)的效果來(lái)印證方案的科學(xué)性和合理性，并科學(xué)地調(diào)整方案的步驟，提高成員互相之間的默契性和協(xié)調(diào)程度。

三、在合作中加入比拼，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的探索和應(yīng)用

競(jìng)賽活動(dòng)指的是對(duì)于學(xué)生潛力的能力的開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生彼此之間互相幫助、進(jìn)行實(shí)踐的研究。在比賽的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都可以獲得集體意識(shí)的增加，成為集體中的一份子，為了充分地表現(xiàn)在即的潛在的能力和起到的作用，和團(tuán)隊(duì)中其他的成員互動(dòng)交流并彼此幫助，讓合作意識(shí)得到充分的適用和表現(xiàn)，對(duì)于比賽的內(nèi)容的規(guī)范是極為重要的，將其進(jìn)行合理的分工以及有條理的調(diào)整找到每個(gè)成員在比賽中的定位，高效的引入和積極地參與，提升學(xué)生的綜合能力。

在班級(jí)中的競(jìng)賽和參與外部競(jìng)賽的培訓(xùn)和實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生彼此之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，顯示出自己的優(yōu)點(diǎn)。在合作意識(shí)的實(shí)踐和使用中，獲得最優(yōu)的成績(jī)，通過(guò)合作比賽的方式，最大程度的激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)，表現(xiàn)出合作的魅力和效果，用此來(lái)表現(xiàn)對(duì)學(xué)生在合作探究中綜合能力的培養(yǎng)。

四、實(shí)現(xiàn)合作后的反思，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

合作反省對(duì)于學(xué)生合作意識(shí)的培育和使用來(lái)說(shuō)十分重要，沒有反思，學(xué)生就只能被桎梏在簡(jiǎn)單的合作交流之上，對(duì)于合作方式的改良以及合作能力的提升還有合作結(jié)果的實(shí)現(xiàn)都沒有表現(xiàn)出一種特別的影響和使用，增強(qiáng)合作后的反省，需要根據(jù)在體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生對(duì)于合作的認(rèn)知態(tài)度、對(duì)于合作方式的選擇以及在合作過(guò)程中的具體時(shí)間，合作效果等問(wèn)題展開深入的探討和分析，規(guī)范自己的行為，強(qiáng)化合作認(rèn)識(shí)，提升創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。進(jìn)行合作游戲需要集中大眾的智慧，讓學(xué)生都參與到游戲過(guò)程中，通過(guò)共同的努力去追求游戲的勝利，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步和提升。

在小學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)有極大的顯示意義，在集體項(xiàng)目的教學(xué)，培訓(xùn)和實(shí)踐中，將合作認(rèn)識(shí)貫徹下去，指引學(xué)生整體使用，并更好地引領(lǐng)學(xué)生在合作認(rèn)識(shí)理念影響下，對(duì)于自身的潛在能力進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和挖掘，引導(dǎo)彼此之間的團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)現(xiàn)共同的進(jìn)步，培養(yǎng)合作意識(shí)需要一步一步慢慢來(lái)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，不斷地引導(dǎo)學(xué)生在自主的參與和合作交流互相幫助和實(shí)踐的過(guò)程中，領(lǐng)悟到合作的魅力，感觸到合作方案實(shí)施的技巧，有效地在合作探索以及具體實(shí)踐中提升小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

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