【內(nèi)容提要】地方高校畢業(yè)生的實(shí)踐能力越來(lái)越被重視，用人單位的要求越來(lái)越高，這時(shí)校企合作教學(xué)就是一個(gè)實(shí)用的好辦法，需要與企事業(yè)單位合作，使用各種綜合手段幫助學(xué)生加深理解。具體操作有：聽(tīng)取用人單位的意見(jiàn)，及時(shí)修訂培養(yǎng)方案；采用項(xiàng)目式教學(xué)，由學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目；訂單式培養(yǎng)人才，與用人單位無(wú)縫對(duì)接。其中重點(diǎn)是項(xiàng)目式教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的獨(dú)立實(shí)踐能力，要破除學(xué)生的依賴心理，避免老師的“包辦式”教學(xué)，重視學(xué)生的主體地位、加強(qiáng)與用人單位的合作對(duì)接。

【關(guān)鍵詞】校企合作 培養(yǎng)方案 項(xiàng)目式教學(xué) 訂單式培養(yǎng)

在深入改革、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的大背景下，地方高校畢業(yè)生的實(shí)踐能力越來(lái)越被重視，用人單位的要求越來(lái)越高，這對(duì)教學(xué)單位來(lái)說(shuō)，校企合作教學(xué)就是一個(gè)實(shí)用的好辦法。以廣播電視學(xué)為例，它對(duì)實(shí)用技能要求非常高，合格的畢業(yè)生應(yīng)具有采編播一條龍的動(dòng)手能力。而且它還是一個(gè)跨學(xué)科專業(yè)，不但有新聞學(xué)課程，也有影視編導(dǎo)類課程，許多課程實(shí)踐性強(qiáng)，理解難度也大，若僅僅依靠傳統(tǒng)的課堂講授，無(wú)法使初學(xué)者有充足的鍛煉機(jī)會(huì)，這時(shí)需要與企事業(yè)單位合作，使用各種綜合手段幫助學(xué)生加深理解。

一、聽(tīng)取用人單位意見(jiàn)，及時(shí)修訂培養(yǎng)方案

專業(yè)人才培養(yǎng)方案是提綱掣領(lǐng)式的指導(dǎo)文件，應(yīng)以與時(shí)俱進(jìn)的精神，充分聽(tīng)取用人單位的意見(jiàn)，及時(shí)引入學(xué)科前沿課程、增加實(shí)踐性強(qiáng)的課程。

例如，新媒體在目前的媒介市場(chǎng)上占有越來(lái)越重要的地位，并且這種趨勢(shì)還在增強(qiáng)。不可諱言，傳統(tǒng)紙媒的王者地位正在消融，報(bào)刊雜志停刊的消息也頻繁見(jiàn)諸報(bào)端，如2016年10月，網(wǎng)易財(cái)經(jīng)的“鈦媒體”刊載：“據(jù)消息稱，《京華時(shí)報(bào)》將要?？?，工作人員則會(huì)并入北京晨報(bào)?！币馈毒┤A時(shí)報(bào)》是一家有著16年歷史的老牌紙媒，曾經(jīng)家喻戶曉、盛極一時(shí)。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，如果一味固步自封、停滯不前，就會(huì)使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)陳舊過(guò)時(shí)，甚至“一畢業(yè)就失業(yè)”。

這時(shí)，就應(yīng)該根據(jù)時(shí)代的潮流及時(shí)修改培養(yǎng)方案，加入新媒體相關(guān)課程或增加其比重。以新聞系為例，在既定的課時(shí)量和學(xué)分?jǐn)?shù)下，可適當(dāng)削減《中國(guó)歷代文學(xué)作品精讀》等學(xué)科基礎(chǔ)課程和《新聞事業(yè)史》等專業(yè)基礎(chǔ)課程的課時(shí)，適當(dāng)增加《網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)》和《網(wǎng)絡(luò)新聞實(shí)務(wù)》《網(wǎng)絡(luò)與新媒體經(jīng)營(yíng)》等新媒體課程的課時(shí)。在充分學(xué)習(xí)兄弟院校經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，衡陽(yáng)師范學(xué)院新聞與傳播學(xué)院還進(jìn)行了一項(xiàng)創(chuàng)新，在3個(gè)專業(yè)都開(kāi)辦工作坊課程，如新聞學(xué)和廣播電視學(xué)專業(yè)就新開(kāi)設(shè)了報(bào)刊工作坊、數(shù)字化影視工作坊、新媒體工作坊、全媒體工作坊，設(shè)為必修課，每個(gè)學(xué)期開(kāi)一個(gè)，全體學(xué)生都要參與；將全班學(xué)生分為幾個(gè)小組，每10人左右為一組，每組指派一名教師，手把手地帶學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作中進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中落實(shí)創(chuàng)作。這對(duì)提升學(xué)生的實(shí)踐能力是非常有幫助的。這并不是忽略基礎(chǔ)課程的重要性，而是在打牢基礎(chǔ)的前提下，將實(shí)踐能力擺到更重要的位置。

另外，地方院校所能獲取的教育資源相對(duì)較少，應(yīng)抓住與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作的機(jī)會(huì)，多為學(xué)生創(chuàng)造聯(lián)合培養(yǎng)的平臺(tái)，進(jìn)行有效的校企合作。而這種合作不能僅僅流于形式，更應(yīng)寫(xiě)入人才培養(yǎng)方案，在修訂時(shí)就充分聽(tīng)取對(duì)口企事業(yè)單位的意見(jiàn)，作為制度性措施加以落實(shí)。

總之，培養(yǎng)方案應(yīng)該隨著學(xué)術(shù)前沿的發(fā)展和就業(yè)市場(chǎng)的需求進(jìn)行有周期有規(guī)律的修訂，每個(gè)教師都應(yīng)積極地參與到修訂中來(lái)，人才培養(yǎng)方案應(yīng)做到明晰化、細(xì)致化，課程設(shè)置應(yīng)做到時(shí)新化、實(shí)用化。

二、采用項(xiàng)目式教學(xué)，由學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目

項(xiàng)目式教學(xué)法，是通過(guò)完成一個(gè)完整項(xiàng)目的工作而進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)、培訓(xùn)方法。即在老師的指導(dǎo)下，將一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的項(xiàng)目交由學(xué)生處理，信息的收集、方案的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施及最終評(píng)價(jià)等，都由學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生通過(guò)該項(xiàng)目的進(jìn)行，了解并把握整個(gè)過(guò)程及基本要求。其最顯著的特點(diǎn)是“以項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”，具體表現(xiàn)是培訓(xùn)周期短、見(jiàn)效快、可控性好，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。

這首先要求得有一個(gè)項(xiàng)目，那么院校平時(shí)就應(yīng)與相關(guān)企事業(yè)單位保持良好的聯(lián)系和密切的溝通，多向其宣傳自己學(xué)校的教學(xué)方針和學(xué)生特長(zhǎng)，這樣企事業(yè)單位在有項(xiàng)目時(shí)才會(huì)立即想到與院校合作。

其次，在承接項(xiàng)目后，應(yīng)很好地落實(shí)并完成。衡陽(yáng)師范學(xué)院新聞與傳播學(xué)院與衡陽(yáng)市旅游外僑民宗局合作的“樂(lè)游衡陽(yáng)旅游微信公眾平臺(tái)”就是個(gè)很好的例子?！皹?lè)游衡陽(yáng)”微信公眾號(hào)于2016年11月開(kāi)通，衡陽(yáng)市旅游外僑民宗局宣布與衡陽(yáng)師范學(xué)院新聞與傳播學(xué)院達(dá)成戰(zhàn)略合作關(guān)系，共同致力于衡陽(yáng)旅游事業(yè)的發(fā)展。根據(jù)搜狐的報(bào)道：“衡陽(yáng)是歷史文化名城，旅游資源十分豐富，‘樂(lè)游衡陽(yáng)作為衡陽(yáng)旅游唯一官方微信平臺(tái)，將通過(guò)信息推送、轉(zhuǎn)發(fā)、分享等功能，實(shí)現(xiàn)和特定群體的文字、圖片、語(yǔ)音的全方位溝通、互動(dòng)，零距離服務(wù)群眾，推廣衡陽(yáng)旅游，補(bǔ)齊衡陽(yáng)旅游短板。”可見(jiàn)，這個(gè)微信公眾號(hào)是旅游局官方平臺(tái)，但并不由旅游局直接操作，而是由衡陽(yáng)師范學(xué)院新聞與傳播學(xué)院出品，在其推送文章中，也可以清晰地看到以上說(shuō)明，其聯(lián)系電話和投稿郵箱也是屬于衡陽(yáng)師范學(xué)院新聞與傳播學(xué)院。這就很清楚地印證項(xiàng)目式教學(xué)法的內(nèi)涵：旅游局主辦，將微信公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目外包給新聞與傳播學(xué)院，后者承辦，由教師和學(xué)生共同完成項(xiàng)目，共同取得進(jìn)步。此外還有幾個(gè)強(qiáng)有力的幫手——協(xié)辦：騰訊衡陽(yáng)網(wǎng)、FM97.8樂(lè)電臺(tái)、美博傳媒；媒體支持：《湖南日?qǐng)?bào)》、騰訊大湘網(wǎng)、《衡陽(yáng)日?qǐng)?bào)》、《衡陽(yáng)晚報(bào)》、掌上衡陽(yáng)、衡陽(yáng)全搜索、衡陽(yáng)電視臺(tái)、衡陽(yáng)新聞網(wǎng)等（在此名單里也可看到，新媒體占據(jù)多數(shù)席位）。

事實(shí)上，在完成這個(gè)項(xiàng)目的過(guò)程中，教師進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)并實(shí)踐，取得了很好的效果，這個(gè)“樂(lè)游衡陽(yáng)”公眾號(hào)的關(guān)注量和訪問(wèn)量都很高，在衡陽(yáng)及其周邊區(qū)域都吸引了很多受眾。例如，2016年3月該公眾號(hào)舉辦了“衡陽(yáng)十佳鄉(xiāng)村春游景點(diǎn)評(píng)選”活動(dòng)，號(hào)召網(wǎng)民對(duì)備選項(xiàng)投票。根據(jù)其披露數(shù)據(jù)，截止到4月9日微信投票活動(dòng)結(jié)束，共收到總票數(shù)775.4737萬(wàn)票，訪問(wèn)量近1413.5萬(wàn)。這對(duì)于一個(gè)成立不到半年、主要內(nèi)容非雞湯八卦等熱點(diǎn)的主流正能量公眾號(hào)來(lái)說(shuō)，是非常巨大的成功。這說(shuō)明“樂(lè)游衡陽(yáng)”已成功吸引了很多衡陽(yáng)網(wǎng)民的注意。根據(jù)這個(gè)投票結(jié)果和專家評(píng)審，4月底衡陽(yáng)市旅游外僑民宗局舉行了授牌儀式，為衡陽(yáng)十佳鄉(xiāng)村春游景點(diǎn)授牌。

為什么能達(dá)到這么好的效果？這是因?yàn)樵谶\(yùn)營(yíng)這個(gè)公眾號(hào)的過(guò)程中，每一位師生都全力以赴。教師和學(xué)生每周至少要開(kāi)一次會(huì)，共同商定選題，制定采訪和寫(xiě)作計(jì)劃，然后由教師帶隊(duì)或?qū)W生獨(dú)立，到現(xiàn)場(chǎng)踩點(diǎn)、體驗(yàn)，回來(lái)再寫(xiě)文章、配圖，整個(gè)過(guò)程并不由教師包辦，而是給予學(xué)生高度的自主權(quán)，放手讓其獨(dú)立鍛煉，這才是項(xiàng)目式教學(xué)的真諦。在這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì)采取“頭腦風(fēng)暴”式互動(dòng)討論，也可能分組布置任務(wù)。分組布置任務(wù)是指，將需要同時(shí)發(fā)布的文章分配給幾組同時(shí)創(chuàng)作。從心理學(xué)上來(lái)講，人都有攀比和從眾心理，特別是集體從事某項(xiàng)工作時(shí)，會(huì)關(guān)注別人做了哪些努力，因此同學(xué)們對(duì)此項(xiàng)工作都非常上心，卯足了勁要比別人做得好，也會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。雖然最開(kāi)始有的同學(xué)會(huì)因顧及情面而不敢暢所欲言，但最后討論經(jīng)常會(huì)變得很熱烈，因而這項(xiàng)討論往往會(huì)取得很好的效果，能幫助大家認(rèn)清自己的瑕疵和不足從而加以改善，而且從側(cè)面也提高了同學(xué)們的合作與溝通能力。

所以在項(xiàng)目式教學(xué)中，教師應(yīng)該多向?qū)W生派發(fā)任務(wù)，可以大大提升學(xué)生的使命感和責(zé)任感，并激發(fā)其自主思考、操作的欲望，使其主動(dòng)地進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，也就達(dá)到了教學(xué)目的。需要注意的一點(diǎn)是，教師一定要以鼓勵(lì)為主，不能以過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)要求剛?cè)腴T(mén)的學(xué)生，要以熱忱、愛(ài)護(hù)的心態(tài)對(duì)待，要看見(jiàn)他們每一個(gè)小小的進(jìn)步并加以表?yè)P(yáng)，即使是否定意見(jiàn)也應(yīng)先贊揚(yáng)再以委婉言詞提出，這樣才能激發(fā)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，才能對(duì)完成項(xiàng)目充滿熱情。

三、訂單式培養(yǎng)人才，與用人單位無(wú)縫對(duì)接

在項(xiàng)目式教學(xué)之外，院校還可采取訂單式培養(yǎng)人才的方法，嚴(yán)格按照用人單位的要求，精準(zhǔn)打造人才。

例如，在前文所列舉的項(xiàng)目式教學(xué)中培養(yǎng)的學(xué)生已具有了基本的采、寫(xiě)、編能力，更具有運(yùn)營(yíng)微信公眾號(hào)的經(jīng)驗(yàn)，那么若有相關(guān)單位需要這樣的人才，就可直接向新聞與傳播學(xué)院要人，或進(jìn)一步提出要求，如不僅會(huì)運(yùn)營(yíng)公眾號(hào)，還要會(huì)打理微博、管理論壇等。這時(shí)院?？稍谌粘＝虒W(xué)中對(duì)這部分學(xué)生加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)，或在其實(shí)習(xí)中有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，甚至可以在課程中，有意識(shí)地根據(jù)單位的要求加入相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。并且，在有條件的院校，應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓合作企業(yè)也參與進(jìn)來(lái)，共同參與學(xué)生的培養(yǎng)和考核。具體形式可不拘一格，可以考慮聘請(qǐng)合作企業(yè)專家來(lái)?yè)?dān)任客座教授舉辦講座，也可以讓學(xué)生配合企業(yè)完成一些實(shí)踐，來(lái)獲取平時(shí)成績(jī)等。

四、結(jié)語(yǔ)

教育界有一句名言：“學(xué)生學(xué)習(xí)的敵人在于依賴，老師教學(xué)的最大悲哀在于包辦。”這個(gè)總結(jié)非常精辟，對(duì)于實(shí)踐內(nèi)容較多的專業(yè)，更要破除學(xué)生的依賴心理，避免老師的“包辦式”教學(xué)。手把手地將知識(shí)傳授給學(xué)生固然重要，更重要的是激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐熱情、養(yǎng)成積極的實(shí)踐習(xí)慣，所以采用項(xiàng)目式教學(xué)、訂單式培養(yǎng)等校企合作教學(xué)方式，重視學(xué)生的主體地位、加強(qiáng)與用人單位的合作對(duì)接是效率很高的辦法。

【基金項(xiàng)目：本文為2015年度衡陽(yáng)師范學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目“地方院校校企合作人才培養(yǎng)模式研究——以廣播電視學(xué)為例”，編號(hào)JYKT201502；2015年度衡陽(yáng)市科學(xué)技術(shù)發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代衡陽(yáng)市廣播電視臺(tái)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)研究”，編號(hào)2015KG62】

參考文獻(xiàn)：

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[2]中國(guó)衡陽(yáng)新聞網(wǎng).衡陽(yáng)唯一旅游官方微信平臺(tái)“樂(lè)游衡陽(yáng)”開(kāi)通[EB/OL].http：//mt.sohu.com/20161114/n473075793.shtml

作者簡(jiǎn)介：劉陽(yáng)，衡陽(yáng)師范學(xué)院新聞與傳播學(xué)院講師、中國(guó)傳媒大學(xué)戲劇與影視學(xué)院博士研究生

編輯：長(zhǎng) 青