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思考素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的融入

2019-04-09 03:28朱思楠
關(guān)鍵詞:素質(zhì)拓展訓(xùn)練小學(xué)體育教學(xué)融入

朱思楠

【摘 要】我國(guó)長(zhǎng)期受應(yīng)試教育影響,傳統(tǒng)小學(xué)生人才培養(yǎng)的過程中,一定程度上忽視了體育教學(xué)的重要性。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來看,這不利于我國(guó)學(xué)生綜合訴求的全面培養(yǎng)。隨著新課程改革的不斷深入,小學(xué)體育教學(xué)的重要性逐漸突顯,為了強(qiáng)化小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量,各種先進(jìn)的教學(xué)理念及模式被引入課堂,素質(zhì)拓展訓(xùn)練就在這種情況下被有效融入到小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中,對(duì)強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展發(fā)揮了重要作用。鑒于此,本文詳細(xì)探討了素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的融入途徑,以供參考。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)拓展訓(xùn)練;小學(xué)體育教學(xué);融入

素質(zhì)拓展訓(xùn)練是在新課程改革不斷深入的背景下被有效應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中,對(duì)激發(fā)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性、實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)生身體素質(zhì)的有效鍛煉、引導(dǎo)小學(xué)生樹立終身體育意識(shí)等都具有重要意義。因此,新時(shí)期小學(xué)體育教師在實(shí)際展開教學(xué)活動(dòng)的過程中,應(yīng)對(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的重要性產(chǎn)生深刻認(rèn)知,并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)情,采取有效措施合理融入素質(zhì)拓展巡禮,為將素質(zhì)拓展巡禮的功能予以全面發(fā)揮,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、通過素質(zhì)拓展訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生的體育知識(shí)與學(xué)習(xí)技能

小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中,不僅應(yīng)注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉,還要注重學(xué)生體育意識(shí)以及體育學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),只有這樣才能從根本上強(qiáng)化小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生掌握豐富的體育知識(shí)。在這一過程中,學(xué)生能夠在積極進(jìn)行體育鍛煉的過程中學(xué)會(huì)自我保護(hù),并結(jié)合自身實(shí)際,掌握正確的體育鍛煉方法,而合理應(yīng)用素質(zhì)拓展教育,是實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)的重要途徑。

為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的有效鍛煉,在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中,小學(xué)體育教師應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)職能,引導(dǎo)學(xué)生在明確體育技能以及大量體育知識(shí)的基礎(chǔ)上積極展開各種體育運(yùn)動(dòng),通過對(duì)體育技能以及知識(shí)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí),在體育課堂上給予學(xué)生更加充足的空間結(jié)合自身特點(diǎn)展開體育活動(dòng),強(qiáng)化體育學(xué)習(xí)效率,在教師有針對(duì)性的指導(dǎo)下,從而為全面提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量提供保障。

在將素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中時(shí),應(yīng)在普及體育知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生展開體育鍛煉,這既避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生嚴(yán)重肌肉拉傷等現(xiàn)象,在明確體育技能以及特點(diǎn)的過程中,又能強(qiáng)化體育鍛煉效果。

例如:在籃球運(yùn)動(dòng)中,學(xué)生通過掌握自我保護(hù)知識(shí)以及正確的籃球運(yùn)動(dòng)技巧基礎(chǔ)上,能夠結(jié)合自身特點(diǎn)選擇最佳訓(xùn)練方法,對(duì)激發(fā)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)積極性、強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)具有重要意義。

二、通過素質(zhì)拓展訓(xùn)練結(jié)合學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性地選擇體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

小學(xué)生在身體素質(zhì)、體育學(xué)習(xí)積極性等方面存在差異,因此在實(shí)際展開小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的過程中,采取有效措施結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性選擇體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目至關(guān)重要。因此,提升學(xué)生身體素質(zhì)應(yīng)成為素質(zhì)拓展訓(xùn)練同小學(xué)體育教學(xué)有效融合的重要因素之一。在實(shí)際展開素質(zhì)拓展訓(xùn)練的過程中,小學(xué)體育教師應(yīng)結(jié)合小學(xué)生的身體發(fā)展情況、興趣愛好以及小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)等,引入合理的體育鍛煉內(nèi)容,只有這樣才能在提升學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性。

例如:在將素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的過程中,小學(xué)體育教師應(yīng)注重結(jié)合小學(xué)生的身體素質(zhì),合理引入體育教學(xué)項(xiàng)目,并注重對(duì)學(xué)生體育技能以及訓(xùn)練技巧的傳授,注重對(duì)學(xué)生自我保護(hù)能力、訓(xùn)練安全性意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng),針對(duì)這一特點(diǎn)可以引入乒乓球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,在訓(xùn)練中強(qiáng)化小學(xué)生的身體素質(zhì),為學(xué)生合作能力等綜合素質(zhì)的鍛煉提供保障。

三、通過素質(zhì)拓展訓(xùn)練提升訓(xùn)練計(jì)劃的科學(xué)性

在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中合理融入素質(zhì)拓展訓(xùn)練,必須結(jié)合學(xué)校運(yùn)行實(shí)際,不斷完善體育運(yùn)動(dòng)設(shè)備,如:籃球、乒乓球等,只有這樣學(xué)生才能更科學(xué)地展開素質(zhì)拓展訓(xùn)練,提升學(xué)生的身體素質(zhì),為學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)等提供保障。在完善的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施基礎(chǔ)上,小學(xué)體育教師能夠給予學(xué)生更加有針對(duì)性的引導(dǎo),對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)、身體素質(zhì)、擅長(zhǎng)的體育技能等進(jìn)行全面分析,并綜合應(yīng)用多樣化教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生合作能力、創(chuàng)新能力以及交際能力等綜合素質(zhì)的有效鍛煉,為小學(xué)生樹立堅(jiān)持體育鍛煉的信念、強(qiáng)化小學(xué)生的體育意識(shí)、制定科學(xué)的體育鍛煉機(jī)會(huì)等奠定基礎(chǔ),最終為促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升提供保障。

結(jié)束語

綜上所述,近年來,我國(guó)在積極加強(qiáng)小學(xué)生人才培養(yǎng)的過程中,對(duì)小學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉的重要性產(chǎn)生了深刻認(rèn)知,小學(xué)體育課程比例也隨之增加,素質(zhì)拓展訓(xùn)練就是在這種情況下被有效應(yīng)用于小學(xué)體育課堂教學(xué)活動(dòng)中,有助于強(qiáng)化學(xué)生體育知識(shí)與學(xué)習(xí)技能、科學(xué)選擇體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、提升訓(xùn)練計(jì)劃科學(xué)性,為小學(xué)生身心健康發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張謙.探討如何在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用素質(zhì)拓展訓(xùn)練[J].內(nèi)蒙古教育,2017(24):97-98

[2]伏小亞.寧夏南部山區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)改革困境及對(duì)策研究[J].西部素質(zhì)教育,2017.3(13):66-67

[3]徐欣.素質(zhì)拓展培訓(xùn)在人力資源管理中的應(yīng)用——基于蘇區(qū)體育精神的視角[J].企業(yè)經(jīng)濟(jì),2018(07):72-75

(新疆自治區(qū)石河子市第五中學(xué))

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