【摘要】英語是國際上指定的官方語言，也是世界上使用最廣泛的語言。它包含大約49萬英語單詞和大約30萬個技術(shù)術(shù)語，同時英語也是詞匯最多的語言。它也是歐盟、許多國際組織和英聯(lián)邦國家的官方語言。英語還是世界上使用人數(shù)最多的三大母語之一，僅次于中國和西班牙。此外，還是我國教育體系中最重要的一門學科。作為高中生，我們在英語口語方面經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的錯誤，針對此類問題，我進行了深入研究，希望能夠為更多的高中生學習英語口語提供借鑒參考。

【關(guān)鍵詞】高中生；英語口語；錯誤分析

【作者簡介】朱博文，大慶市左思高級中學。

前言

在我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展進步下，我國與各國之間的文化融合和交流的機會越來越多。是否能夠準確地用英語表達含義，已經(jīng)成為國家化的重要體現(xiàn)之一，而作為祖國未來建設(shè)者和接班人，擁有流利的英語口語技能是至關(guān)重要。當前，我國高中英語口語學習仍然比較書本化，在口語練習方面重視程度仍然不夠。本文深入探究了高中英語口語中存在的問題，并提出了建設(shè)性的意見。

一、高中生常見英語口語錯誤

1.時態(tài)錯誤。通過大量調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在高中英語口語中，我們最常出現(xiàn)的問題是時態(tài)錯誤，我們大部分學生常常忽視了過去時代，經(jīng)常用現(xiàn)在時態(tài)表示過去時態(tài)。沒有使用相應(yīng)的過去時動詞，其中包括助動詞、實意動詞以及be動詞。如：

（1）He is planted a tree last night.（was）

（2）I take part in a dancing party yesterday. （took）

（3）He do not know what to say yesterday？ （did）

此外，由于高中階段科目很多，英語學習和使用的時間很短，特別是口語練習方面就更少了。在實際口語練習中，過去時代用到的時候相對較少，通常用到一般現(xiàn)在時態(tài)、現(xiàn)在進行時態(tài)以及一般將來時態(tài)的時候比較多。此外，還有少部分學生用現(xiàn)在時表示完成時態(tài)，現(xiàn)在進行時態(tài)來表示過去進行時態(tài)等，如：

（4）So far，I have learn English for 5 years. （have learned ）

（5）He is climb the hill at 4：30 last night. （was climbing ）

2.語序錯誤。我身邊的很多同學在英語口語表達方面，常常會按照我們中文的說話方式來表達英文，這樣很容易出現(xiàn)英語口語表達的語序問題。例如：

（6）Studentsmakecommentsonteacherscanmaketeachersimprovetheirteachingquality.（×）

Making comments on teachers enables them to improve their teaching quality.（√）

（7） The government gay for the tuition fees can relieve familys financial burden.（×）

Others argue that the government should pay for the tuition fees.（√）

3.動詞增省。我們在進行英語口語表達時，常常出現(xiàn)動詞增省的情況，問題表現(xiàn)在be動詞和實義動詞共同出現(xiàn)，舉個簡單的例子（8），還有一類情況，就是當句子主語較長或者從句較長時，我們時常會犯省略謂語動詞的錯誤，如（9）：

（8）That the earth moves around the sun known to all. （×）

That the earth moves around the sun is known to all.（√）

（9）Whether we will hold a party in the open air next week uncertain.（×）

Whether we will hold a party in the open air next week is uncertain.（√）

另外，代詞使用錯誤也是我們高中生常見英語口語錯誤，如主語賓語以及性別等，此外固定搭配也會時常出現(xiàn)錯誤，但是在從句上，我們高中生很少出現(xiàn)問題，主要是因為我們口語句子通常不會超過10個單詞，而且高中階段，英語從句本身出現(xiàn)較少，所以呈現(xiàn)出的錯誤較少。

2.原因分析及對策。高中生出現(xiàn)上述情況的原因主要體現(xiàn)在以下幾方面：（1）平時口語練習較少，沒有良好的語言環(huán)境。高中生學習科目眾多，同時面對高考的壓力，在這種情況下，沒有太多時間來進行口語訓練，此外，我們身邊的朋友、父母能夠流利使用口語的人較少，缺少良好的口語練習環(huán)境。（2）深受母語學習方式的影響。漢語是我們的母語，也是我們最常使用的語言。大多數(shù)情況下，英語使用方法和語序與我們母語存在較大差異，我們在口語表達時常常會按照母語的喜歡去造句。這就使得大部分同學造出來很多病句、錯句，改變了原有的含義。

針對上述問題，作為高中生，首先，我們不能將全部精力放在書本內(nèi)容上，因為書本內(nèi)容相對較少，普遍偏于應(yīng)試化，我們平時要多與老師、同學進行口語交際能力的培養(yǎng)和提升，多創(chuàng)造英語口語練習的機會和氛圍，大膽練習，不怕出錯，敢于嘗試。其次，培養(yǎng)學生的跨文化思維，提高學生的文學素養(yǎng)，引導中學生多了解外國人的風俗習慣、說話方式和日常表達方式。例如，建議英語老師多舉辦英語口語比賽，或者多參加一些國際夏令營，讓我們多多與外國友人進行交流學習，此外，還可以通過比賽發(fā)現(xiàn)自己的不足，互相糾正語法和詞序錯誤，實現(xiàn)共同成長和共同進步。

二、結(jié)束語

綜上所述，當前，我們高中生對于口語表達和訓練沒有引起足夠重視，目前，高中生英語學習內(nèi)容往往偏于應(yīng)試教育，本文主要針對高中生目前出現(xiàn)的常見問題進行了簡要分析，同時給出了針對性的建議，希望能夠為廣大高中生提高英語口表達有所幫助。

參考文獻：

[1]文秋芳.英語專業(yè)學生口語詞匯變化的趨勢和特點[J].外語教學與研究，2006（3）：189-195.

[2]王立菲，祝衛(wèi)華.中國學生英語口語中話語標記與的使用研究[J]. 外語研究，2005（3）：40-44.