達文琴

【摘 要】在教育領域不斷創(chuàng)新和變革的背景下，素質教育逐漸被提上了日程。這一政策在高中英語教學中有所體現(xiàn)，英語教師在教授學生知識的同時，更要注重在教學中滲透德育。德育教育是對學生進行思想、政治、道德和心理健康的教育，高中英語教師和學校必須將德育工作擺在素質教育的首要位置。下文將主要講述如何在英語教學中滲透德育教育。

【關鍵詞】高中英語教學；德育教育；具體措施

德育是關乎一個人內在修養(yǎng)的教育，高中生正處于人生觀、價值觀形成的重要時期，教師在這一關鍵時期要灌輸給學生正確的道德觀念，最重要的是加強課堂上的德育教育，滿足素質教育的發(fā)展要求，這樣可以為他們日后的健康成長打下堅實的基礎。在教育教學改革的大背景下，按照英語教學的規(guī)律，教師應適時地有機滲透德育，使學生在掌握知識的同時，身心方面也有所進步。

一、在英語教學中滲透德育教育的重要性

俗話說“民無德不立”，再加上我國素有禮儀之邦之稱，格外重視“德”，因此，學校應緊跟時代步伐，全方位加強德育建設，讓學生養(yǎng)成良好的社會道德風尚。加強青少年學生的思想教育工作，是黨給學校教育的首要任務，我國教育必須堅持社會主義方向。

受全球化趨勢日益加深的影響，我國與其他的國家在經濟、文化與政治上的聯(lián)系交流日益密切。因此，要重視人才的培養(yǎng)，高中生必須具備過硬的英語知識儲備，也要有優(yōu)良的品質和高尚的素質。在全球化背景下，英語是不可或缺的一門語言，德育教育必須滲透到英語學科的教學過程中，這是我國德育教育發(fā)展的必然方向。

隨著英語課程和教育的不斷革新，在教學過程中滲透德育教育，可以有效提高學生的語言實際運用能力，還能鍛煉他們的意志，陶冶其情操；也能夠營造更加和諧的學習氛圍，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，樹立他們的自信心，從而實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。所以，從整體上來說，德育教育在高中英語教學過程中具有很強的實用性。

二、如何在英語教學中滲透德育教育

（一）創(chuàng)建情境教學

在高中英語教學過程中，英語教師應結合學生的心理結構及情感結構，循序漸進地展開德育教育。前提是以學生為主體，結合教學實際，有效激發(fā)他們對于學習的興趣，在教學過程中可融入多種教學形式，讓每個學生都發(fā)揮出自己的巨大潛能。

比如：在課堂中營造教學情境。規(guī)范學生的日常用語，要禮貌用語，把“Its doesnt matter， its nothing”常掛在嘴邊，在別人給予自己幫助時要及時道謝，“Thank you very much.”也可在語境模擬中滲透德育教育，在與同學交流時可以有意無意地多夸贊對方，“you are so smart， you are a good man.”教師也可講授一個話題，比如：“whats friendship to you”，學生可以用英文來闡述何為友誼，“A friend in need is a friend indeed，prosperity makes friends，friend like the sun in cold winter.”等。

（二）利用多媒體直觀地滲透德育教育

科技在進步，現(xiàn)代信息技術也越來越發(fā)達，這為英語教學的展開提供了更多機會與條件，圖形、聲音、視頻和動畫等結合于一體，使教學內容更加生動形象，學生在潛移默化中被思想品德教育所感染，這樣不僅能給學生傳授知識，培養(yǎng)他們的能力，使他們愛學習、能學習，更重要的是能使他們受到良好的思想道德教育。

比如：教師可以給學生播放有教育意義的外國影片，或讓學生在ppt中感受外國節(jié)日，采用提問的方式讓他們講述自己喜歡的外國節(jié)日和影片，如：“What kind of American TV series do you like best？ What is your favorite foreign festival？”展示與節(jié)日相關的圖片，讓他們猜是哪個節(jié)日，在這個節(jié)日應該做什么事，如：“What should you do at Christmas？”這樣可以讓學生更加透徹地了解到西方節(jié)日的內涵。

（三）在課堂外也要注重德育滲透

諺語或習語有許多都是非常有教育意義的，也有一定的德育觀念。比如：power is knowledge，知識就是力量；Nothing is impossible，一切皆有可能；Better late than never，做了總比不做好。這些名言警句，都可以警示學生，讓他們明白，只要肯努力、實踐，結果一定不會讓自己失望。

英語教師也要積極組織學生開展課外實踐活動，這樣不僅可以激發(fā)學生學習英語的熱情，也可以讓他們受到良好的思想品德教育。比如：“How much do you know about your parents？”這一實踐活動，教師可安排學生去調查“What are parents favorite foods？ When are parents birthdays？ What did you do for your parents？”等，通過這些問題，可以讓學生認識到父母平時的辛苦，也更能感受到自己該怎么做才能回報父母的辛勞，在日常生活中要多給予父母關心，在家里多幫助父母做家務，做自己力所能及的事，這樣便在無形之中對學生進行了德育教育，也使學生學會了如何關愛父母。

三、結束語

總而言之，課堂是德育工作的主陣地。在課堂教學中滲透德育教育，是每個老師都應盡的責任，英語教師要結合英語教學實際，將德育和英語教學有機結合，這樣不僅可以使學生有效理解教材中的知識，也可以使學生在此過程中接受德育教育，真正實現(xiàn)英語教學和素質教育一同進步。

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（本文為甘肅省武威市教育科學“十三五”規(guī)劃2018年度課題《新形勢下高中化學教學中和諧德育滲透的探索與研究》的研究成果，課題立項號：WW[2018]GH122）