□唐淑玲 劉 林

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！碑?dāng)前，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展和手機(jī)的高度普及，“微信”、“微博”、“微視頻”已成為大學(xué)生日常生活的“必需品”，可以說開啟了一個(gè)以“微”為標(biāo)志的新的思想互動(dòng)時(shí)代——“微時(shí)代”。如何有效運(yùn)用以“微”標(biāo)志的新媒體、新技術(shù)，加強(qiáng)和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育載體的應(yīng)用，使之更富有時(shí)代活力、更具吸引力，更好地幫助大學(xué)生思想政治教育工作落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，這是大學(xué)生思想政治教育載體應(yīng)用創(chuàng)新研究面臨的新問題。在“微時(shí)代”背景下，大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)根據(jù)大學(xué)生思想政治教育載體運(yùn)用的特點(diǎn)，探索和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育載體應(yīng)用，真正做到讓大學(xué)生思想政治教育工作活起來強(qiáng)起來。

一、“微時(shí)代”背景下大學(xué)生思想政治教育載體應(yīng)用的特點(diǎn)

(一)“微時(shí)代”背景下，微信、微博、微視頻等“微載體”成為大學(xué)生獲取信息的主渠道。隨著智能手機(jī)的普及和4G網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，網(wǎng)絡(luò)生活成為新時(shí)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的必需品。微信、微博和微視頻等媒介已成為大學(xué)生了解國家大事、形勢與政策和接受思想政治教育的主要途徑。大學(xué)生每天都會(huì)花大量的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上，如通過微視頻、微信、微博、今日頭條等了解新聞時(shí)事，通過百度、騰訊、新浪等了解社會(huì)熱點(diǎn)，通過人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、騰訊新聞網(wǎng)等接收資訊，通過知乎、天涯、貓撲、校園論壇等互動(dòng)互評(píng)?？傊?，微信、微博、微視頻等已經(jīng)成為大學(xué)生接受思想政治教育的主要渠道。

(二)“微時(shí)代”背景下，大學(xué)生通過微信、微博、微視頻等“微載體”傳播信息速度快、互動(dòng)強(qiáng)、影響范圍廣。“微時(shí)代”背景下網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷更新，新型傳播媒介快速地影響了大學(xué)生的思想文化。新媒介傳播速度快、影響范圍廣，更容易產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件。第一，大學(xué)生對(duì)新生事物有一種天然的感知力，對(duì)于一些網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件更會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。但對(duì)于一些國家重大事件熱點(diǎn)問題，大學(xué)生在不充分了解事件真相的情況下容易妄加評(píng)論，對(duì)他人和社會(huì)進(jìn)行錯(cuò)誤的輿論攻擊。第二，存在著一些不良媒體為了獲取點(diǎn)擊量，就任意地推波助瀾。網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的特點(diǎn)一般存在突然爆發(fā)、傳播速度快、互動(dòng)強(qiáng)、影響范圍廣，而相關(guān)部門對(duì)于熱點(diǎn)事件的真相如果發(fā)布不及時(shí)，就容易造成人們的非理性情緒比以往更猛烈而復(fù)雜。根據(jù)了解，大學(xué)生平時(shí)有大量的空閑時(shí)間泡在微信、QQ、微視頻、新浪微博、知乎、校園論壇等社交自媒體。如果有熱點(diǎn)突發(fā)事件在網(wǎng)絡(luò)上傳播時(shí)，他們能夠在第一時(shí)間參與到熱點(diǎn)事件傳播中來(例如“重慶渝北保時(shí)捷女司機(jī)事件”就在大學(xué)生群體的微信朋友圈廣泛轉(zhuǎn)發(fā)和大量互動(dòng)評(píng)論)。

(三)“微時(shí)代”背景下，對(duì)大學(xué)生通過微視頻、微信、微博等“微載體”傳播內(nèi)容監(jiān)管難度大?！拔r(shí)代”自媒體呈現(xiàn)“井噴式”的發(fā)展，越來越多的大學(xué)生參與到“抖音短視頻”、各類直播平臺(tái)、微信朋友圈、公眾號(hào)等自媒體中。自媒體呈幾何倍數(shù)增長，這種高層次的發(fā)展給大學(xué)生提供了展示自我、表達(dá)自我、增加自我影響力的平臺(tái)。當(dāng)代大學(xué)生一方面他們朝氣蓬勃、充滿活力、積極自信，但另一方面他們的知識(shí)體系建構(gòu)尚未完成，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全成形，社會(huì)閱歷尚不豐富，情感心理尚不成熟，因此可能在網(wǎng)絡(luò)上針對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)發(fā)表一些似是而非、模棱兩可的言論，還可能被一些不法機(jī)構(gòu)引誘和利用，發(fā)表和轉(zhuǎn)發(fā)一些游移于法制邊緣的不當(dāng)言論。上述狀況給網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)管帶來很大的挑戰(zhàn)和困難。習(xí)近平主席講過：“形成良好網(wǎng)上輿論氛圍，不是說只能有一個(gè)聲音、一個(gè)調(diào)子，而是說不能搬弄是非、顛倒黑白、造謠生事、違法犯罪，不能超越了憲法法律界限”[1]。

二“微時(shí)代”背景下大學(xué)生思想政治教育載體應(yīng)用的研究意義

習(xí)近平總書記指出，過不了網(wǎng)絡(luò)關(guān)，就過不了時(shí)代關(guān)。大學(xué)生思想政治教育工作的研究同樣如此，需要尊重網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)，靈活應(yīng)用，創(chuàng)新互動(dòng)機(jī)制，不斷豐富和發(fā)展的大學(xué)生思想政治教育載體，真正讓大學(xué)生思想政治教育工作活起來強(qiáng)起來。

(一)理論意義。以“微時(shí)代”為背景，研究微信、微博、微視頻等載體在大學(xué)生思想政治教育中應(yīng)用的特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)提出大學(xué)生思想政治教育載體應(yīng)用的對(duì)策思考，是切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的有效途徑。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)開放的、科學(xué)的體系，具有持久的生命力。大學(xué)生思想政治教育載體需要鮮活起來，和大學(xué)生思想政治教育的源頭活水相輔相成、相得益彰。研究大學(xué)生思想政治教育載體應(yīng)用，真正做到讓大學(xué)生思想政治教育工作活起來強(qiáng)起來具有重要的理論意義。

(二)實(shí)踐意義。大學(xué)生思想政治教育關(guān)系“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題[2]。當(dāng)下的大學(xué)生群體，他們朝氣蓬勃、充滿活力、樂觀向上、積極自信，但認(rèn)知體系尚未建立，世界觀、人生觀、價(jià)值觀還未成熟，社會(huì)閱歷缺乏，心理情感不穩(wěn)定。如果大學(xué)生思想政治教育還是用老一套，還是老辦法應(yīng)對(duì)新問題，就很有可能處于被動(dòng)，難求實(shí)效。“微時(shí)代”背景下，大學(xué)生對(duì)新生事物非常敏銳，必須加強(qiáng)運(yùn)用和創(chuàng)新思想政治教育微載體；結(jié)合大學(xué)生精神文化需求，把博大精深的理論通過微語言表達(dá)和微載體講清楚、講透徹，真正讓大學(xué)生思想政治教育工作活起來。

三、“微時(shí)代”背景下大學(xué)生思想政治教育載體應(yīng)用的探索和創(chuàng)新

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新?！比绾芜\(yùn)用新媒體、新技術(shù)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育載體的運(yùn)用，使之富有時(shí)代活力、更好立德樹人，這是大學(xué)生思想政治教育工作面臨的新課題。“微時(shí)代”背景下，根據(jù)時(shí)代特征，探索思想政治教育載體的創(chuàng)新應(yīng)用，真正讓大學(xué)生思想政治教育工作活起來強(qiáng)起來。應(yīng)做到以下三個(gè)方面。

(一)積極構(gòu)建微平臺(tái)，引領(lǐng)“微時(shí)代”大學(xué)生樹立正確的政治觀。建設(shè)好校園官網(wǎng)，樹立新時(shí)代的政治觀，一定要教育大學(xué)生信仰中國共產(chǎn)黨。對(duì)于一些肆意攻擊黨，破壞民眾團(tuán)結(jié)和諧，惡意制造網(wǎng)絡(luò)混亂的熱點(diǎn)輿論和政治觀點(diǎn)，大學(xué)生要做到以下三方面。一是樹立堅(jiān)定的政治立場，堅(jiān)定“四個(gè)意識(shí)”、“四個(gè)自信”并勇敢地和不法言論作斗爭。二是通過建設(shè)好學(xué)校的校園官網(wǎng)，樹立官網(wǎng)權(quán)威。對(duì)于來源不明文章，大學(xué)生在沒有實(shí)際調(diào)查的情況下，不隨意轉(zhuǎn)發(fā)，不隨意評(píng)論。三是大學(xué)生要有大局意識(shí)和大局觀念。新時(shí)代的大學(xué)生要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不要在不明真相的情況下，被謠言蠱惑，內(nèi)心深處要根植國家利益優(yōu)先、人民利益優(yōu)先的大局意識(shí)和大局觀念。尤其是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件要樹立正確的政治觀，正確的大局觀，從黨、國家、人民、學(xué)校等的大局利益出發(fā)思考、辨析、評(píng)論熱點(diǎn)事件，傳遞真善美和正能量。

(二)努力縮小微距離，引領(lǐng)“微時(shí)代”大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文明觀。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為要時(shí)刻注意符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。努力縮小微距離，建設(shè)好學(xué)校官微、微信公眾號(hào)、校園直播等微載體，引領(lǐng)微時(shí)代大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文明觀需要做到以下四方面。一是加強(qiáng)“微時(shí)代”學(xué)校官微對(duì)大學(xué)生的吸引力。一方面，學(xué)校官微和微信公眾號(hào)多用具有正面意義的網(wǎng)絡(luò)流行語。例如“擼起袖子加油干”、“先定一個(gè)小目標(biāo)”、“厲害了我的國”、“666”(贊揚(yáng)別人)等；另一方面也要注意避免用一些低俗、不健康的網(wǎng)絡(luò)用語，例如“辣眼睛”(慘不忍睹)、“家里有礦啊”。二是建設(shè)好學(xué)校官微、微信公眾號(hào)、校園直播等微載體，利用禮儀文章推送、禮儀直播等加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明禮儀教育，樹立“微時(shí)代”大學(xué)生的文明禮儀觀。三是建設(shè)好學(xué)校官微、微信公眾號(hào)、校園直播等微載體，引領(lǐng)新時(shí)代大學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)交往文明觀。避免大學(xué)生因?yàn)樨潏D一時(shí)的利益，泄露個(gè)人隱私，如校園貸，使自己的人生財(cái)產(chǎn)處于危險(xiǎn)之境。

(三)開展法制微教育，引領(lǐng)大學(xué)生成為時(shí)代新人。奉法者強(qiáng)，則國強(qiáng)；奉法者弱，則國弱[3]。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地。建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)法制教育，引領(lǐng)大學(xué)生成為時(shí)代新人可以從以下三個(gè)方面著手：一是精心打造線上法制教育。法學(xué)院的法制專家組配師資隊(duì)伍，精心打造線上網(wǎng)絡(luò)法制課程，以學(xué)生喜聞樂見、接地氣的法律案件和網(wǎng)絡(luò)法制案例來對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法制安全教育，提升新時(shí)代大學(xué)生的法治素養(yǎng)。二是健全線上法制監(jiān)管機(jī)制。通過技術(shù)的創(chuàng)新，從源頭上刪除非法言論，以免對(duì)大學(xué)生思想政治教育形成負(fù)面影響。三是創(chuàng)新法制教育的載體應(yīng)用。利用線上線下、課上課下，結(jié)合團(tuán)學(xué)活動(dòng)等創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)法制教育；努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生親身體會(huì)到法制教育對(duì)自身的重要性。如讓學(xué)生參與模擬法庭，帶學(xué)生去參觀監(jiān)獄、參與法庭旁聽等多種形式，通過創(chuàng)新微時(shí)代法制教育載體的應(yīng)用，引領(lǐng)大學(xué)生成為學(xué)法、守法、信法的時(shí)代新人。

總之，大學(xué)生正處于青年的“拔節(jié)孕穗期”，需要精心栽培，應(yīng)積極應(yīng)用“微時(shí)代”所提供的如微信、微博、微視頻等大學(xué)生思想政治教育載體新形式，讓大學(xué)生思想政治教育的話語體系更接地氣，讓大學(xué)生思想政治教育載體應(yīng)用更具吸引力，讓大學(xué)生思想政治教育工作更具有時(shí)代活力、更好地立德樹人，從而真正讓大學(xué)生思想政治教育工作活起來強(qiáng)起來。