陳志銘

摘 要：在初中階段，體育學(xué)科是一項可以有效鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，并提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的優(yōu)秀教學(xué)項目。針對體育學(xué)科對學(xué)生發(fā)展的重要性，學(xué)?；蛘唧w育教師應(yīng)當(dāng)從提升初中學(xué)生多元全面發(fā)展的角度出發(fā)，在體育課堂上實施一系列的創(chuàng)新教育模式，同時也要善于運用一些新穎的教學(xué)方法，共同完善并調(diào)整體育大課堂結(jié)構(gòu)，促進初中學(xué)生體育水平多元化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)生;體育課堂;多元發(fā)展;有效策略

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）02-043-1

想要促進初中學(xué)生體育能力的全面發(fā)展，就要打破以往的教學(xué)觀念，注重在體育教學(xué)課堂中對學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實踐能力的提升，同時在體育教學(xué)中加強對學(xué)生個人素質(zhì)能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生形成德智體美全方面多元化的發(fā)展，從而提升初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量，推動課堂教學(xué)與學(xué)生的全面進步。

一、組建體育興趣小組，增強學(xué)生體育集體意識

初中學(xué)生體育發(fā)展的多元化，要求學(xué)生不僅以提高體育成績水平為主要目標，還要在體育學(xué)習(xí)過程中加強自身的集體感與責(zé)任感。而在體育課堂中構(gòu)建興趣小組，可以促進學(xué)生與學(xué)生之間的團結(jié)意識，讓他們在體育競技與訓(xùn)練中，互相配合共同促進體育能力水平，同時增強彼此之間的友誼，提升個人體育道德修養(yǎng)。構(gòu)建體育興趣小組的首要任務(wù)是小組成員的安排，教師必須組建有針對性教學(xué)意義的興趣小組。比如說對學(xué)生按體育興趣愛好以及個人素質(zhì)能力等多方面角度的考慮進行小組的組建。這種小組組建形式保證了小組體育學(xué)習(xí)的高效性。

比如在排球的訓(xùn)練過程中，結(jié)成小組的成員之間可以互相進行顛球與傳接球的排球訓(xùn)練步驟，各成員之間進行有效的配合可以提升學(xué)生的體育訓(xùn)練質(zhì)量。同時在學(xué)生出現(xiàn)問題時，小組內(nèi)其他成員可以及時給予演示糾正，幫助每個成員提升體育水平，保證了本小組整體的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量。而在之后各種形式的體育比賽中，同一小組之間的成員會發(fā)揮自己不同的作用，共同提升體育競賽水平。這種小組結(jié)合進行體育訓(xùn)練或者競爭的模式，有效培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識與集體榮譽感。除此之外，在日常的課堂訓(xùn)練或者比賽中，小組成員之間通過互相配合與幫助，能夠建立彼此之間深厚的友誼，這種友誼也是體育競賽中所必需的體育情誼?？偠灾?，通過在體育課堂創(chuàng)建體育興趣小組，不僅能促使學(xué)生共同提升體育學(xué)習(xí)水平，還能夠加強學(xué)生的集體責(zé)任感，促進了學(xué)生體育素質(zhì)水平的全面提高，使學(xué)生在體育教學(xué)過程中更趨于多元化發(fā)展。

二、創(chuàng)新游戲化教學(xué)模式，增強學(xué)生課堂訓(xùn)練效果

在整個初中體育課堂中，想要保證學(xué)生體育能力的多元化發(fā)展，就要求教師立足于體育課堂，并根據(jù)教學(xué)目標制定有針對性的體育課堂教學(xué)內(nèi)容。游戲化教學(xué)方法便是多種教學(xué)內(nèi)容中最重要的一種，通過游戲化教學(xué)法能提升學(xué)生對體育訓(xùn)練的興趣，調(diào)動學(xué)生課堂參與積極性，以此來增強學(xué)生的體育水平，保證體育課堂的高效性。比如在足球項目的課堂教學(xué)中，教師可以積極運用游戲法教學(xué)，讓提前安排好的興趣小組進行組之間的游戲競賽。

游戲的設(shè)置是，同一小組成員在足球場正中央，其他全部小組的同學(xué)將他們圍繞成一個大圈，排布在足球場邊緣。教師給邊緣同學(xué)發(fā)一個足球，邊緣的每個同學(xué)都向場內(nèi)投球，而場內(nèi)的參賽小組負責(zé)躲避足球，被砸到的參賽小組成員就會淘汰。教師給每個參賽小組設(shè)置相同的限制時間，在限制時間內(nèi)所剩人數(shù)最多的小組獲勝。通過這樣的游戲教學(xué)模式，大大提升了學(xué)生的體育參與度，只有學(xué)生主動參與進來，才能有效訓(xùn)練個人體育能力。同時在游戲過程中，每個參賽成員為了能不被球砸到，都會積極地開發(fā)自身思維，進行主動思考，有效的鍛煉了學(xué)生在體育教學(xué)中的主動探究能力。這種足球游戲的設(shè)置，學(xué)生達到了對足球基本素質(zhì)能力的訓(xùn)練，通過躲避足球提高了自身反應(yīng)靈敏度，而這種能力正是足球運動所必須具備的一項能力。

三、積極開展多種體育競賽活動，全面提升學(xué)生體育水平

體育競技能力是學(xué)生體育水平最直接的體現(xiàn)，也是體育教學(xué)開展的重要目的之一。想要促進學(xué)生體育多元化的發(fā)展，其中最重要的一項便是體育競技能力的提升。學(xué)生在體育競技過程中不僅能夠有效的鍛煉個人身體素質(zhì)能力，還能在競賽過程中加強競爭意識、集體意識與集體責(zé)任感等多種體育核心素質(zhì)能力。所以在初中體育教學(xué)課堂中，教師應(yīng)當(dāng)積極開展體育競賽活動，來促進初中生體育能力的多元化發(fā)展。

比如針對排球教學(xué)項目，教師可以開展排球比賽，在體育課堂進行排球比賽決勝出優(yōu)秀排球隊員，之后再與其他班級進行排球聯(lián)賽，決勝出校級優(yōu)秀排球隊。甚至在決勝出校級優(yōu)秀排球隊后，可以讓他們參加與其他學(xué)校的聯(lián)盟比賽，或者省市內(nèi)部開展的一些排球聯(lián)賽。通過這樣的機制，學(xué)生便能在激烈的體育競爭比賽中，努力提升個人素質(zhì)能力，提高排球項目的訓(xùn)練水平，更好地通過對比賽競爭的渴望去積極開拓自身思維，學(xué)習(xí)并運用多種排球比賽技巧與能力，達到贏得比賽勝利的目的。通過這種連續(xù)型的競賽形式，增強了學(xué)生的體育競爭意識，提高了學(xué)生體育項目運用技巧與訓(xùn)練水平，有效地促進學(xué)生體育素質(zhì)能力的提升。

四、總結(jié)

想要促進初中學(xué)生體育多元化的發(fā)展，教師就應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)學(xué)生多方面體育素質(zhì)能力的角度出發(fā)，立足于體育教學(xué)課堂，積極創(chuàng)新體育教學(xué)模式，并運用多種體育教學(xué)方法。比如構(gòu)建針對性的體育學(xué)習(xí)興趣小組，提高小組內(nèi)部訓(xùn)練水平與集體榮譽意識。在教學(xué)方法方面，應(yīng)用游戲教學(xué)法，通過趣味性的教學(xué)方式對學(xué)生的項目基本能力進行訓(xùn)練。最后應(yīng)當(dāng)開展多種體育競技項目，有效地提升學(xué)生的競爭意識，最大程度挖掘他們的體育潛能。通過這一系列的教學(xué)課堂內(nèi)容措施，達到對學(xué)生體育多元化綜合能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

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