袁紅亮

摘 要：中職體育“專業(yè)+特長”課堂模塊教學(xué)是新課改下中職體育課有效教學(xué)重要措施之一，它不僅提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與也有效提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)了學(xué)生所學(xué)專業(yè)的成長。體育老師在具體施教的過程中，要敢于創(chuàng)新，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步的完善“專業(yè)+特長”模塊教學(xué)。

關(guān)鍵詞：體育課堂;專業(yè)+特長;模塊教學(xué);現(xiàn)狀;解決措施

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）02-010-1

一、中職學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)際現(xiàn)狀和特點(diǎn)

1.中職學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)不合理

目前中職學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)并沒有處理好“健康第一”和“終身體育”的思想與體育基本理論和技能學(xué)習(xí)的關(guān)系，經(jīng)常顧此失彼。根據(jù)中職學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，忽視了學(xué)生的興趣和終身體育鍛煉意識的培養(yǎng)，體育技能的學(xué)習(xí)不符合中職學(xué)生的身心發(fā)展需求。因此作為培養(yǎng)初級專業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)學(xué)校，要制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，使學(xué)生不僅熟練掌握一至兩項(xiàng)感興趣的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)，而且通過體育鍛煉促進(jìn)所學(xué)專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和不怕苦、不怕累的大國工匠精神，提升中職學(xué)生的整體素質(zhì)。

2.中職體育教學(xué)內(nèi)容不符合中職學(xué)生身心發(fā)展的需求

隨著國家大力倡導(dǎo)發(fā)展職業(yè)教育，中職學(xué)校生源的不斷增加，生源的質(zhì)量也在不斷的下降，據(jù)調(diào)查，大部分學(xué)生不僅文化課基礎(chǔ)差，體育基礎(chǔ)也差，對體育課的內(nèi)容不感興趣，導(dǎo)致學(xué)生在體育課堂和學(xué)校組織的文體比賽中參與的積極性不高，繼續(xù)實(shí)施必然導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。

3.中職體育的教學(xué)方法陳舊，教學(xué)內(nèi)容需要調(diào)整

在以往的教學(xué)過程中大多采用灌輸式和傳授式的教學(xué)方法，忽略了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。沒有有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，不利于中職學(xué)生運(yùn)動(dòng)理念的確立和運(yùn)動(dòng)技能的提高。許多學(xué)生沒有喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，或者對自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目了解很少，如果不根據(jù)實(shí)際情況，一直按照統(tǒng)一的難度進(jìn)行教學(xué)的話，就嚴(yán)重違反了體育學(xué)習(xí)規(guī)律和中職學(xué)生的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，所以，中職體育教學(xué)內(nèi)容需要不斷地改進(jìn)。

二、中職體育“專業(yè)+特長”模塊教學(xué)的重要性

1.興趣是最好的老師，興趣是前進(jìn)的動(dòng)力

學(xué)生根據(jù)所學(xué)的專業(yè)情況，按照興趣選擇適合專業(yè)成長的體育教學(xué)模塊，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。中職學(xué)生隨著年齡的增大，部分學(xué)生已對某些體育項(xiàng)目感興趣，并且非常希望運(yùn)動(dòng)水平能進(jìn)一步得到提升，如果仍然采用以往的教學(xué)模式，用大量的時(shí)間去教學(xué)生不感興趣的教學(xué)內(nèi)容，必將會給學(xué)生帶來厭學(xué)情緒，“專業(yè)+特長”模塊教學(xué)根據(jù)學(xué)生專業(yè)的不同和模塊項(xiàng)目的不同，根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、興趣愛好，選擇適合的目標(biāo)，從而讓每個(gè)學(xué)生找到自己感興趣的體育模塊，并且根據(jù)自己的興趣愛好去學(xué)習(xí)和鍛煉，有效的掌握運(yùn)動(dòng)的方法，提升學(xué)生的整體素養(yǎng)，從而達(dá)到學(xué)生所學(xué)專業(yè)和興趣特長發(fā)展互補(bǔ)。

2.中職體育“專業(yè)+特長”模塊教學(xué)為學(xué)生的終身體育鍛煉奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

以往的體育教學(xué)內(nèi)容比較寬泛，可以把整個(gè)學(xué)年的內(nèi)容都學(xué)習(xí)一遍，使得學(xué)生對某些不感興趣的內(nèi)容不愿意去學(xué)。不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，再加上器材少、體育教師少，使得體育教學(xué)流于形式。部分學(xué)生在上課過程中無事可干、渾水摸魚，讓越來越多的學(xué)生漸漸地遠(yuǎn)離體育?！皩I(yè)+特長”模塊教學(xué)能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)，選擇感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，去根據(jù)興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣，從而提高自己的運(yùn)動(dòng)水平，這樣學(xué)生就會更加喜歡體育，并且會積極地投入到體育活動(dòng)中去。

三、中職體育課進(jìn)行“專業(yè)+特長”模塊教學(xué)實(shí)施策略

在以往的體育教學(xué)中有許多的問題，改革勢在必行?！皩I(yè)+特長”模塊教學(xué)是根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生所學(xué)的專業(yè)、體育教學(xué)設(shè)備和師資情況等因素進(jìn)行綜合考慮。這樣的教學(xué)模式既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又促進(jìn)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的成長，滿足了學(xué)生成長的需要，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

1.“專業(yè)+特長”模塊教學(xué)就是把每學(xué)期講授的教學(xué)內(nèi)容劃分成多個(gè)體育模塊

學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和興趣愛好選擇自己感興趣的體育模塊，根據(jù)體育教學(xué)的規(guī)律，打破進(jìn)度的制約，有效地激發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。

2.過程和方法

根據(jù)學(xué)校體育整體工作安排和學(xué)生的體育基礎(chǔ)、體育師資力量等實(shí)際狀況進(jìn)行具體教學(xué)安排。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，選擇一些集體性較強(qiáng)和技巧性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)模塊項(xiàng)目，如籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操等模塊，學(xué)生依據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)、體育興趣、狀況等選擇上課的模塊，把班級的學(xué)生劃分為相對獨(dú)立的模塊興趣小組進(jìn)行“專業(yè)+特長”模塊教學(xué)，每個(gè)模塊興趣小組再選拔出技能出色，組織能力強(qiáng)的同學(xué)作為體育骨干和各模塊的組長。這些同學(xué)可以幫助體育教師對本模塊學(xué)生進(jìn)行技術(shù)方面的指導(dǎo)，配合教師完成教學(xué)任務(wù)。

3.興趣模塊和教學(xué)大綱必修項(xiàng)目之間的聯(lián)系

通過“選項(xiàng)模塊主修，配項(xiàng)模塊必修”的原則，使體育課堂要收放自如，在進(jìn)行主修模塊教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，每個(gè)學(xué)段還要留出相應(yīng)課時(shí)照顧必修模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生體育成績的評價(jià)

在充分地展示出學(xué)生個(gè)性的前提下，制定課堂出勤、紀(jì)律和考試成績相結(jié)合的評價(jià)制度，考試內(nèi)容以選擇模塊為主，不過多的增加負(fù)擔(dān)的情況下，讓學(xué)生能在教學(xué)中積極鍛煉和提高。增強(qiáng)學(xué)生的興趣，貫徹終身體育鍛煉的意識，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

四、綜合

隨著中職學(xué)校體育教學(xué)的不斷改革，中職體育課要始終貫徹“健康第一”、“終身體育”的指導(dǎo)思想，要樹立良好的體育培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，全面提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力。只有這樣才能培養(yǎng)出健康體魄和良好品格的新型專業(yè)技術(shù)人才，更好地服務(wù)社會，回報(bào)國家。

[參考文獻(xiàn)]

[1]王東林.體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2013（12）.

[2]靳錄元.從興趣選項(xiàng)分組教學(xué)入手進(jìn)行中職體育教學(xué)改革[J].才智，2011，29：253.

【本論文系2017年度甘肅省十三五規(guī)劃課題《中職體育課堂“專業(yè)+特長”模塊教學(xué)模式研究》階段性成果，課題編號GS[2017]GHB3331】