在一起談?wù)摳髯缘?span id="syggg00" class="hl">特長(zhǎng)，便大模大樣地走到它們跟前，說(shuō)道：“嘿！你們都在談?wù)撟约旱?span id="syggg00" class="hl">特長(zhǎng)，鴨子，你有什么特長(zhǎng)？”“游泳。”“呀！這也太一般了。你呢，雞？”“生蛋?！薄吧埃∧且蔡匠Ａ?。你呢，牛？”“犁地?！薄鞍?，這也太俗了。你們就不能干點(diǎn)兒高雅的活兒?jiǎn)?？”青蛙剛說(shuō)完，看見來(lái)了一匹馬。于是，青蛙又問(wèn)馬：“喂！你的特長(zhǎng)是什么？”“拉車。如果發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，就讓將士們騎著我到戰(zhàn)場(chǎng)去殺敵?！薄把?！這也沒有什么了不起的……”馬聽了青蛙的話，反問(wèn)道：“青蛙博士，那你的特長(zhǎng)又是

雀兒姐姐：小怪的特長(zhǎng)是打洞，而且打得又快又直?？墒撬麤]有用自己的特長(zhǎng)去幫助別人，反而利用這個(gè)特長(zhǎng)去偷東西，給別人帶來(lái)了煩惱。幸好，小怪的本質(zhì)是善良的，工程師也慧眼識(shí)珠，小怪的特長(zhǎng)有了用武之地。這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都有特長(zhǎng)，但要把它用在正確的地方。我的閱讀心得： __________________________________________________________________我喜歡的詞語(yǔ)：?_______________________

不清自己的興趣和特長(zhǎng)，所以常常不能正確選擇自己既感興趣又有優(yōu)勢(shì)的職業(yè)。他們總是力不從心地從事著自己不喜歡或不擅長(zhǎng)的工作，他們既不快樂(lè)又很難取得較大的成就。對(duì)于他們的失敗，只能怪他們沒有找到自己的興趣和特長(zhǎng)。其實(shí)，我們只有選擇了自己感興趣且能勝任的職業(yè)，工作起來(lái)才能精神百倍、熱情不減，同時(shí)，找到適合自己的職業(yè)還能讓我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)揮出全部才能，從而得以不斷進(jìn)步。有一位名叫卡爾·斯文思的年輕人，他的父親是一家洗衣店的老板。父親希望兒子將來(lái)能夠繼承自己的事業(yè)，所以

藝，我卻沒有任何特長(zhǎng)？2.同學(xué)們會(huì)不會(huì)看不起我呢？3.元旦晚會(huì)那天我該做什么呢？郁悶……云朵博士幫幫忙1每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，重要的是去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)可自己的優(yōu)勢(shì)。有的特長(zhǎng)有許多展示的機(jī)會(huì)，有的特長(zhǎng)可能暫時(shí)沒有被自己和他人發(fā)現(xiàn)，但我們要相信，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)。云朵博士幫幫忙2羨慕別人有某樣特長(zhǎng)，與其自卑地仰望，不如勇敢地嘗試。如果你覺得別人的特長(zhǎng)很酷，你也喜歡的話，就找個(gè)機(jī)會(huì)勇敢地去嘗試吧。云朵博士幫幫忙3不要只羨慕別人有特長(zhǎng)，成功背后藏著汗水和努力。羨慕

的核心優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)與專業(yè)發(fā)展有效融合能激發(fā)醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，拓展育人渠道，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。但是，在現(xiàn)階段育人中還存在特長(zhǎng)培養(yǎng)不均衡、合力不足、創(chuàng)新探索局限的情況，因此，從院校、教師和學(xué)生群體方面進(jìn)行分析，立足行動(dòng)，凝聚育人共識(shí)，有效提升復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生；特長(zhǎng)；專業(yè)發(fā)展；培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G642? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2022）35-0122-03醫(yī)學(xué)院校是國(guó)家培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才、實(shí)施醫(yī)學(xué)教育

，高度重視對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)，是符合教育改革訴求的，更是有利于學(xué)生持續(xù)發(fā)展的。從這個(gè)角度來(lái)看，需要在新形勢(shì)下重新布局特長(zhǎng)教育，繼而確保特長(zhǎng)教育能夠朝著更加高質(zhì)量的方向發(fā)展。一、新形勢(shì)下青少年學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)的邏輯初衷分析青少年特長(zhǎng)，是指學(xué)生在某個(gè)方面或者領(lǐng)域有著突出的能力或者表現(xiàn)。從現(xiàn)代教育來(lái)看，青少年特長(zhǎng)教育應(yīng)該是人才培養(yǎng)中的重要板塊之一，部分國(guó)家和地區(qū)甚至將此作為學(xué)生未來(lái)社會(huì)引領(lǐng)效能發(fā)揮的重要指標(biāo)，作為國(guó)家人才優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力提升的關(guān)鍵性教育工程。當(dāng)前我國(guó)教育改革

，高度重視對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)，是符合教育改革訴求的，更是有利于學(xué)生持續(xù)發(fā)展的。從這個(gè)角度來(lái)看，需要在新形勢(shì)下重新布局特長(zhǎng)教育，繼而確保特長(zhǎng)教育能夠朝著更加高質(zhì)量的方向發(fā)展。一、新形勢(shì)下青少年學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)的邏輯初衷分析青少年特長(zhǎng)，是指學(xué)生在某個(gè)方面或者領(lǐng)域有著突出的能力或者表現(xiàn)。從現(xiàn)代教育來(lái)看，青少年特長(zhǎng)教育應(yīng)該是人才培養(yǎng)中的重要板塊之一，部分國(guó)家和地區(qū)甚至將此作為學(xué)生未來(lái)社會(huì)引領(lǐng)效能發(fā)揮的重要指標(biāo)，作為國(guó)家人才優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力提升的關(guān)鍵性教育工程。當(dāng)前我國(guó)教育改革

銷人員具備一定的特長(zhǎng)，對(duì)于提高營(yíng)銷效果是大有裨益的。本文圍繞特長(zhǎng)開展論述，重點(diǎn)介紹了特長(zhǎng)的概念、類型以及發(fā)揮特長(zhǎng)與營(yíng)銷效果之間的關(guān)系，并且通過(guò)案例說(shuō)明如何在營(yíng)銷中發(fā)揮特長(zhǎng)的作用。關(guān)鍵詞：特長(zhǎng);營(yíng)銷關(guān)系;營(yíng)銷效果;案例分析中國(guó)有句佳話，叫做“有所不為才能有所作為”，意思是說(shuō)：一個(gè)人不要什么事情都去做，只有放棄一些事情，專攻某件事情，才能在這件事情上取得成功。無(wú)數(shù)事實(shí)也都印證了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：只有做到最專業(yè)、最極致，才能獲得最成功，正如一代武術(shù)宗師李小龍所說(shuō)：

生的潛能，發(fā)展其特長(zhǎng);還應(yīng)堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)的方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。以下將根據(jù)小學(xué)體育教材（水平三）的內(nèi)容對(duì)如何有效促進(jìn)小學(xué)體育中的教與學(xué)，挖掘教學(xué)中的有效措施，以促進(jìn)教學(xué)效率的增長(zhǎng)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)展開。關(guān)鍵詞：體育教學(xué);教學(xué)相長(zhǎng);循序漸進(jìn);基礎(chǔ);特長(zhǎng);效率前言：體育課程既是小學(xué)基礎(chǔ)教育的主要部分，也是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生必不可少的環(huán)節(jié)。在現(xiàn)今學(xué)生壓力越來(lái)越大，健康問(wèn)題嚴(yán)重下，體育課程顯得尤為重要。人民版的體育教材是對(duì)原有體育課程進(jìn)行的深化改革，

機(jī)，發(fā)揮德困生的特長(zhǎng)等幾個(gè)方面著手?！娟P(guān)鍵詞】愛心;聯(lián)系;信心;特長(zhǎng)班主任的工作繁瑣而又艱巨，除了有教學(xué)任務(wù)外，還要管理一個(gè)班集體。一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生，由于家庭背景、社會(huì)環(huán)境的不同，每個(gè)班都會(huì)存在幾位德困生，轉(zhuǎn)化德困生的工作要耗費(fèi)班主任大量的時(shí)間和精力。如果我們掌握一些基本的方法，在開展班主任工作的時(shí)候就能夠取得事半功倍的效果。因此，筆者根據(jù)多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾无D(zhuǎn)化德困生。一、對(duì)學(xué)生傾注愛心，與他們溝通心靈世界上有兩種愛是最無(wú)私的，一是母愛，一是

要善于利用學(xué)生的特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教、順勢(shì)利導(dǎo)是一個(gè)非常不錯(cuò)辦法，定會(huì)收到意想不到的效果?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)困生;轉(zhuǎn)化;特長(zhǎng);分享;成功德國(guó)教育家第多斯惠說(shuō)過(guò)：“我們?nèi)藶榻虒W(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！蔽矣X得這不僅是教學(xué)，更是對(duì)班主任工作的最好詮釋。不是嗎？當(dāng)學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)他關(guān)注時(shí)，會(huì)產(chǎn)生“皮格馬利翁”效應(yīng)，會(huì)產(chǎn)生自愛、自信、自強(qiáng)，自然也就進(jìn)步了?！岸钡尼绕鹁褪浅晒C?！岸痹糁腥A，看起來(lái)憨頭憨腦，說(shuō)話特“二”，喜歡扮鬼臉出

職學(xué)生 閃光點(diǎn) 特長(zhǎng) 對(duì)策一、中職學(xué)生的現(xiàn)狀1、目標(biāo)不明確有些學(xué)生來(lái)到職業(yè)學(xué)校，根本沒有目標(biāo)，只是因?yàn)槌踔须A段沒有好好學(xué)習(xí)，中考失利，沒有辦法，聽從父母的安排，選擇了衛(wèi)校，選擇的專業(yè)也不是自己喜歡的，因而學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，這在中職學(xué)生中普遍存在的。整天渾渾噩噩，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，無(wú)目標(biāo)，無(wú)追求，無(wú)動(dòng)力。2、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法大多數(shù)的中職生在初中階段沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前不預(yù)習(xí)，課上不聽講，課后不復(fù)習(xí)，形成惡性循

視如何去培養(yǎng)這些特長(zhǎng)優(yōu)生。1.特長(zhǎng)優(yōu)生的特點(diǎn)1.1 學(xué)習(xí)能力優(yōu)于班級(jí)中的其他人。特長(zhǎng)優(yōu)生這種身份首先能夠顯現(xiàn)出的特點(diǎn)，就是在學(xué)習(xí)能力上完全優(yōu)于班級(jí)中的其他同學(xué)。這體現(xiàn)在首先對(duì)于新知識(shí)的吸收上非常迅速，其次在對(duì)于新知識(shí)的理解和應(yīng)用也十分迅速。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，講解一些教學(xué)上的重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，班級(jí)中的其他同學(xué)還處于十分困惑的狀態(tài)，而這些學(xué)生卻早已領(lǐng)會(huì)了其中的精髓。在完成課后的練習(xí)時(shí)，這些學(xué)生往往速度極快。這是存在于特長(zhǎng)優(yōu)生身上的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也

訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間對(duì)孩子特長(zhǎng)教育的理解也是不同的。應(yīng)當(dāng)要遵循中小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)的過(guò)程中培養(yǎng)孩子技能，也培養(yǎng)孩子興趣，更培養(yǎng)孩子們立足社會(huì)需要的基本素質(zhì)和能力，突出個(gè)性。本文就對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)進(jìn)行分析和思考。關(guān)鍵詞：學(xué)生;特長(zhǎng);培養(yǎng)方法音樂(lè)是當(dāng)前學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的一個(gè)主要方面，通過(guò)對(duì)學(xué)生音樂(lè)方面的培養(yǎng)可以管中窺豹、以小見大。音樂(lè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更多的是自我感情的表達(dá)流露以及進(jìn)行交流和溝通的媒介，音樂(lè)的范圍很廣泛，可能有的孩子五音不全，但是在鋼琴、吉他等樂(lè)

逃跑隧道愛好、特長(zhǎng)，在很多表格里它們總是被放在一起，仿佛它們是同義詞一樣，充分展示著這個(gè)世界里的功利性。愛好的東西，就一定是特長(zhǎng)嗎？我不能愛好一些我不擅長(zhǎng)的東西嗎？我擅長(zhǎng)的東西一定是我的愛好嗎？學(xué)生時(shí)代的“愛好”“特長(zhǎng)”，總像一種才藝比拼，或者更像另外一個(gè)問(wèn)題：你媽上個(gè)暑假給你報(bào)了什么興趣班？愛好只是令人快樂(lè)的源泉，即做什么讓自己快樂(lè);而特長(zhǎng)，是需要強(qiáng)迫自己多加練習(xí)才能得到的，伴隨著勤奮與痛苦。所有一切事物的發(fā)生都只是為了讓我快樂(lè)，我不想逼迫自己讓它們成為

學(xué)生，對(duì)學(xué)生的“特長(zhǎng)”關(guān)注：不夠?！盎趯W(xué)生自覺的生活作文研究”表明：珍視學(xué)生創(chuàng)造天性，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活;發(fā)揮學(xué)生觀察特長(zhǎng)，可以引導(dǎo)學(xué)生感知生活;創(chuàng)造學(xué)生自由生活，可以成就學(xué)生天生喜歡的自由習(xí)作;允許學(xué)生自由批評(píng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣。實(shí)踐驗(yàn)證，發(fā)揮學(xué)生以上“特長(zhǎng)”，學(xué)生可以形成生活自覺，作文“沒話寫”的問(wèn)題可以得到一定程度的解決。關(guān)鍵詞：學(xué)生;習(xí)作;特長(zhǎng);生活自覺【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2020）04B-00

：體能特征、興趣特長(zhǎng)、性別因素、心理特點(diǎn)等等來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容、目標(biāo)等等。所以說(shuō)，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)對(duì)不同層次學(xué)生的認(rèn)知，采用大家喜歡的方式來(lái)進(jìn)行趣味教學(xué)，循序漸進(jìn)中，完成技、戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。【關(guān)鍵詞】興趣? 喜好? 特長(zhǎng)? 核心素養(yǎng)? 體育學(xué)科【基金項(xiàng)目】本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度涼州區(qū)高中排球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：GS[2019]GHB1273）成果?！局袌D分類號(hào)】G

業(yè)是在培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，還是在滿足家長(zhǎng)的虛榮？Nine-year-old Duoduo is a minor celebrity among his classmates， teachers， and even local security guards， having appeared in many school plays and concerts. On weekends， he hones his skills through grueling f

都填好了，可是“特長(zhǎng)”這一欄我不知道怎么填。看到這兩個(gè)字，我只想到一個(gè)笑話，就是“我吃出來(lái)的賬單特長(zhǎng)”。我當(dāng)然不能把這句話寫上去，可我真不知道自己有什么特長(zhǎng)。你們說(shuō)，我該怎么填寫這一欄呢？2 星期五我不知道你是如何理解特長(zhǎng)的。我認(rèn)為，每一個(gè)人都有特長(zhǎng)，它就是自己比別人好的地方。如果你也認(rèn)同我這個(gè)觀點(diǎn)的話，相信你就不會(huì)覺得自己沒有特長(zhǎng)了。你知道嗎？有一次填“特長(zhǎng)”，我還寫了“會(huì)倒立行走”呢。3 萬(wàn)應(yīng)小子我也覺得每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)。就像參加音樂(lè)會(huì)，你不會(huì)唱歌

指出，要逐步壓縮特長(zhǎng)生招生規(guī)模，直至2020年前取消各類特長(zhǎng)生招生；繼續(xù)清理和規(guī)范中考加分項(xiàng)目，尚未全面取消體育、藝術(shù)等加分項(xiàng)目的地方，要從2018年初中起始年級(jí)開始執(zhí)行。教育部關(guān)于中小學(xué)特長(zhǎng)招生的政策從2015年的“規(guī)范”到今天的“全面取消”，其表現(xiàn)出來(lái)的力度變化著實(shí)讓不少人驚異，其中有一種說(shuō)法可能代表了這些人的一致?lián)鷳n：取消特長(zhǎng)招生，是不是意味著特長(zhǎng)教育從此也被廢止？這些人認(rèn)為，沒有了特長(zhǎng)招生，特長(zhǎng)教育也就沒有了任何意義，特長(zhǎng)生從此前途黯淡。其實(shí)，這種

◇何 捷“我的特長(zhǎng)”習(xí)作教學(xué)實(shí)錄及反思◇何 捷一、求職信導(dǎo)入，文體意識(shí)的潛在呈現(xiàn)1.求職信引讀。師：請(qǐng)看這封求職信，你認(rèn)為他能獲得希望的職位嗎？（出示）生：可以。師：確實(shí)，他最后成功獲得了希望的職位。認(rèn)真看看這封信，正文的三段話中，哪一段在求職中起到的作用最大，為什么？生：第二段。這一段介紹了他的特長(zhǎng)，一個(gè)體育教師就需要這樣的特長(zhǎng)。2.歸納特長(zhǎng)寫作的目的。師：是啊，介紹清楚自己的特長(zhǎng)十分重要，它能幫助你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。它有三個(gè)用途：A.認(rèn)識(shí)自己，充滿自信。B.交

賈燕昵小鴨子的特長(zhǎng)浙江省金華市義烏市鶴田小學(xué) 陳鈺琳指導(dǎo)老師 賈燕昵森林里的動(dòng)物們到了一定的年紀(jì)都要到動(dòng)物學(xué)校去學(xué)習(xí)。動(dòng)物學(xué)校呢，也每年都要舉行一次新生特長(zhǎng)考試。今年的特長(zhǎng)考試，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午舉行，地點(diǎn)選在了美麗的大清湖郊外?？荚囬_始了！大家摩拳擦掌，看：小狗們搖搖尾巴，“汪汪汪”地叫；小兔子們豎起耳朵，“噌噌噌”地跳；小麻雀?jìng)兯?dòng)羽毛，“嘰嘰喳喳”地助威。不久便比賽了一大半。小馬的特長(zhǎng)是奔跑，小狗的特長(zhǎng)是看家，小兔的特長(zhǎng)是跳高，大家都說(shuō)自己發(fā)揮得

雅爾搖搖三sān個(gè)ɡè婦fù女nǚ在zài井jǐnɡ邊biān打dǎ水shuǐ。一yí位wèi老lǎo人rén坐zuò在zài旁pánɡ邊biān的de石shí頭tou上shɑnɡ休xiū息xi。搖搖一yí個(gè)ɡè婦fù女nǚ對(duì)duì另lìnɡ一yí個(gè)ɡè說(shuō)shuō：“我wǒ的de兒ér子zi很hěn矯jiǎo健jiàn，力lì氣qì又yòu大dà，誰(shuí)shuí也yě比bǐ不bú上shànɡ他t??！”搖搖“我wǒ的de兒ér子zi會(huì)huì唱chànɡ歌ɡē，唱

邊同學(xué)的抱怨——特長(zhǎng)學(xué)習(xí)占用了休息時(shí)間、占用了和朋友出外玩耍的時(shí)間，失去了自由……你也一定看到過(guò)這樣的場(chǎng)景：放學(xué)后、或是休息日里，在公交上、地鐵中，經(jīng)常有神色疲憊的家長(zhǎng)帶著同樣面帶倦容的小小學(xué)童，手中捏著特長(zhǎng)班分發(fā)的宣傳單，或是背著大大的畫架和琴袋，奔走于城市中的各大特長(zhǎng)班、課外輔導(dǎo)班之間。關(guān)于特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，我們都不會(huì)否認(rèn)一點(diǎn)：有一技傍身，對(duì)我們的個(gè)人發(fā)展是不無(wú)裨益的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有50%的中學(xué)生自愿去學(xué)一門特長(zhǎng)，剩下的50%中，為了滿足家長(zhǎng)“望子成龍”的期望而去

夏歷年有些特長(zhǎng),雖然不偉大,不高貴,但是它照樣可以讓我們享受一生。在美國(guó)耶魯大學(xué)的入學(xué)典禮上,校長(zhǎng)每年都要向全體師生特別介紹一位新生。去年,校長(zhǎng)隆重推出的,是一個(gè)自稱會(huì)做蘋果餅的女同學(xué)。大家都感到奇怪:耶魯不乏多才多藝之人,怎么只推薦一個(gè)特長(zhǎng)是做蘋果餅的人呢?最后校長(zhǎng)自己揭開了謎底。原來(lái),每年的新生都要填寫自己的特長(zhǎng),而幾乎所有的同學(xué)都選擇諸如運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、繪畫等,從來(lái)沒有人以擅長(zhǎng)做蘋果餅為賣點(diǎn)。因此,這位同學(xué)便脫穎而出。這真是一個(gè)聰明的學(xué)生。我想,如果當(dāng)初

學(xué)校里要新開一家特長(zhǎng)食品商店。由于名字稀奇，又不知道里面賣的是什么，所以到了開張的那一天，大家都拿著錢去特長(zhǎng)商店門口排隊(duì)買東西。這天，店里摩肩接踵，人流不斷。更奇怪的是商店里賣的全是零食，可是名字卻和普通零食不一樣：舞蹈面包、武術(shù)火腿、作文可比克、聲樂(lè)巧克力、美術(shù)棉花糖、二胡棒棒糖……來(lái)的人很多，但看得多，買得少。商店老板擺擺手示意大家安靜下來(lái)，然后說(shuō)道：“大家好，我們商店最新推出了幾款特長(zhǎng)食品，你只要吃下某一特長(zhǎng)食品，馬上就會(huì)具有這一方面的特長(zhǎng)。比如：你