張慧寧

摘 要：物理是中學(xué)時(shí)期非常重要的一門課程，重在研究與探索，還有動(dòng)手能力，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較難學(xué)的一門課程，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題，同時(shí)物理本身也是一門比較抽象的課程，學(xué)習(xí)起來(lái)比較枯燥乏味。貫穿整個(gè)高中物理的是公式的推導(dǎo)與應(yīng)用，學(xué)生不僅要理解，還要巧妙地學(xué)會(huì)運(yùn)用這些公式，能夠靈活地推導(dǎo)應(yīng)用。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生一步步去學(xué)習(xí)、去探索物理世界。針對(duì)高中物理的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行研究與分析，并對(duì)教師的教學(xué)研究方法進(jìn)行深入的剖析，希望能夠幫助高中教師發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的教學(xué)問(wèn)題，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中學(xué)物理；核心內(nèi)容；教學(xué)研究

一、中學(xué)物理課程的核心內(nèi)容

中學(xué)物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要分為幾個(gè)部分，分別是力學(xué)、電學(xué)、電磁學(xué)等方面的內(nèi)容，還包括多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)生不僅要掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要學(xué)會(huì)操作實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一步步去探索實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)過(guò)后自己總結(jié)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，得出新的概念和理論知識(shí)。在高中階段力學(xué)要學(xué)習(xí)四種運(yùn)動(dòng)形式、三個(gè)基本規(guī)律。四種運(yùn)動(dòng)分別為：勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)。三個(gè)規(guī)律分別為：牛頓第二定律、動(dòng)能定理及功能關(guān)系、動(dòng)量守恒定律。力學(xué)是貫穿整個(gè)高中物理的核心內(nèi)容，所以必須熟悉掌握關(guān)于力學(xué)的知識(shí)。關(guān)于電磁學(xué)的學(xué)習(xí)，主要考查方向有兩點(diǎn)：電磁學(xué)本身知識(shí)點(diǎn)、電磁學(xué)與動(dòng)力學(xué)結(jié)合。

二、中學(xué)物理課程的教學(xué)研究方法

物理課程對(duì)高中生來(lái)說(shuō)是一門非常重要的課程，同時(shí)也是一門學(xué)起來(lái)比較困難的課程，期間老師的教學(xué)與引導(dǎo)過(guò)程十分重要，如果教師有專門的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生理解與學(xué)習(xí)的話，那么學(xué)生學(xué)起來(lái)不會(huì)太吃力。所以，教師的教學(xué)水平與方法在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中起著關(guān)鍵的作用，那么教師具體有哪些教學(xué)方法能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力呢？接下來(lái)，我們會(huì)具體分析，希望能對(duì)教師今后的教學(xué)工作帶來(lái)很大幫助。

1.教學(xué)內(nèi)容形象化，教學(xué)手段多樣化

如今的時(shí)代是大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息化的工具在人們的日常生活中隨處可見(jiàn)，多媒體的應(yīng)用為教師的教學(xué)工作帶來(lái)了很多便利。高中物理是一門比較難以理解的課程，其有些學(xué)習(xí)內(nèi)容非常抽象化，教師需要將教學(xué)內(nèi)容形象化，并將抽象的高中物理知識(shí)具體化。想要教好物理，使學(xué)生理解那些抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就需要借助一定的工具，而物理實(shí)驗(yàn)是最好的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以更容易理解那些物理結(jié)論，從本質(zhì)上弄懂結(jié)論的來(lái)源。在物理教學(xué)的時(shí)候，也可以運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，比如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體教學(xué)等。

2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)自學(xué)歸納的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成能幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理，比如在下課后自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，多做練習(xí)題，提前預(yù)習(xí)老師上課講的內(nèi)容，做到溫故而知新。在課后，自己要學(xué)會(huì)做總結(jié)，在每一章節(jié)講完之后，學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)體系，建立系統(tǒng)的知識(shí)框架整理、歸納知識(shí)點(diǎn)。課本要提前熟悉，每一章主要講了什么，重點(diǎn)是什么，自己提前看課本，學(xué)習(xí)內(nèi)容，遇到不懂的再問(wèn)老師。

3.重視實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能力往往比知識(shí)更重要，擁有解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)的能力，無(wú)論遇到任何難以理解的知識(shí)，都能夠找到很好的方法去學(xué)習(xí)。高中物理的學(xué)習(xí)課程有一半都是實(shí)驗(yàn)操作，而且物理也是一門實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)，它更注重于動(dòng)手操作的能力。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)鞏固課上所學(xué)的知識(shí)，加深印象。

三、總結(jié)

物理對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門比較難的課程，同時(shí)也是一門必須學(xué)習(xí)的課程，掌握物理知識(shí)能夠解釋生活中的某些現(xiàn)象。教師在教授學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，非常注重教學(xué)方法的運(yùn)用，好的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。目前，高中教師的教學(xué)方法還存在很多問(wèn)題，老師應(yīng)當(dāng)針對(duì)這些問(wèn)題提出改進(jìn)措施。在對(duì)高中物理教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同，考慮個(gè)體之間的差異，并提升設(shè)計(jì)的全面性，真正做到高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)的無(wú)死角，為全面提升高中物理教學(xué)的水平提供幫助。在教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，教學(xué)內(nèi)容形象化，手段多樣化，還要去培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助學(xué)生去理解和學(xué)習(xí)。另外，實(shí)驗(yàn)是物理的重要一部分，很多定律、結(jié)論都是通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，所以，要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手的能力。物理教學(xué)過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)其他問(wèn)題，教師要根據(jù)具體情況不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

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注：課題名稱：中學(xué)物理課程核心內(nèi)容及其教育研究。

課題類別：白銀市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題。

課題批準(zhǔn)號(hào)：BY[2018]G439號(hào)。