摘 要 隨著高校在校人數(shù)的日益增長，圖書館自習(xí)室緊張的問題越發(fā)嚴(yán)重。圖書館自習(xí)室座位被惡意占用、清潔衛(wèi)生不佳，影響他人安心學(xué)習(xí)等不良現(xiàn)象頻頻發(fā)生。這其中既有學(xué)生的原因，也與圖書館管理不善密切相關(guān)。采取切實有力的舉措，努力將自習(xí)室打造成學(xué)習(xí)圣地，十分緊迫和必要。

關(guān)鍵詞 圖書館自習(xí)室 存在問題 產(chǎn)生原因 改進措施

中圖分類號：G258.6文獻標(biāo)識碼：A

大學(xué)圖書館是大學(xué)的重要教輔機構(gòu)，在招生規(guī)模日益擴大的情況下，圖書館的重要作用倍加顯現(xiàn)，圖書館已經(jīng)作為大學(xué)生成長第二課堂的重要陣地。與此同時，學(xué)生人數(shù)大幅增加和自習(xí)室有限的矛盾，給自習(xí)室的有效管理提出了新的挑戰(zhàn)。

1大學(xué)圖書館自習(xí)室現(xiàn)狀

大學(xué)圖書館的自習(xí)室是大學(xué)為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的場所，它應(yīng)該是安靜和優(yōu)雅的，但現(xiàn)實中總有一些不雅觀和不和諧的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下方面：

（1）座位占用嚴(yán)重。大學(xué)圖書館的座位是一個有限的硬件資源，在圖書館的自習(xí)室里，我們經(jīng)常可以看到大多數(shù)學(xué)生拿著他們的書包、書籍、水杯和其他個人物品，把它們放在書桌上，占據(jù)一個個座位。有人作過估算，在高校圖書館自習(xí)室，每天學(xué)生在自習(xí)室的實有人數(shù)不到自習(xí)室座位數(shù)的一半，導(dǎo)致半數(shù)座位因被惡意占用而浪費。有時學(xué)生來到自習(xí)室學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)桌子上擺滿了各種各樣的東西，以為自習(xí)室已經(jīng)滿了，就不得不另找地方學(xué)習(xí)。有的學(xué)生因占座所用物品丟失后，甚至還會與圖書館工作人員產(chǎn)生糾紛，影響了校園的安全穩(wěn)定。

（2）環(huán)境衛(wèi)生狀況不佳。雖然圖書館規(guī)定了不準(zhǔn)在自習(xí)室吃零食，但考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)辛苦，學(xué)習(xí)時間長、饑餓難免等，本著以人為本、為學(xué)生服務(wù)的理念，圖書館沒有嚴(yán)格執(zhí)行已有的規(guī)定，管理員只要求學(xué)生將產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)一放到指定的位置，保持清潔衛(wèi)生。遺憾的是，一些學(xué)生往往無視圖書館的規(guī)章制度，不服從圖書館員的勸阻，在自習(xí)桌上亂扔垃圾，或在自習(xí)室吃完飯后隨意丟棄垃圾;此外，還有一些學(xué)生為了自己方便，隨意擺放桌椅，堵塞消防通道，造成一定的消防隱患。它不僅影響圖書館的整潔環(huán)境，而且影響其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，使圖書館的管理變得困難。

（3）隨便接打電話影響安靜環(huán)境。在自習(xí)室這樣安靜的環(huán)境中，個別學(xué)生有時打電話大聲說話，嚴(yán)重擾亂了自習(xí)室的學(xué)習(xí)氛圍，影響了周圍學(xué)生的專心學(xué)習(xí)。有些學(xué)生在自習(xí)室不專注，喜歡幾個學(xué)生聚在一起聊天;一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難互相討論，現(xiàn)象本身是好的，但在討論中聲音太大、太投入，忽略了他人的存在，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的有效學(xué)習(xí)。

（4）將自習(xí)室作為戀愛場所。大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，學(xué)習(xí)的壓力相比較中學(xué)而言，確實小了很多，戀愛已經(jīng)成為校園里的一種普遍現(xiàn)象。有的學(xué)生認(rèn)為圖書館是一個談情說愛的地方，有的學(xué)生去自習(xí)室不是為了好好學(xué)習(xí)，而是為了在自習(xí)室里度過寒冷的冬天和炎熱的夏天，將自習(xí)室作為了一個談情說愛的溫馨之地，他們完全忽略了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2自習(xí)室不雅現(xiàn)狀的成因

大學(xué)圖書館自習(xí)室的不文明、令行不止現(xiàn)象是由若干因素造成的。

（1）自習(xí)室有限的座位不能滿足日益增加學(xué)生的需要。自習(xí)室的座位有限，隨著高校的不斷擴招，日益增加的學(xué)生源源不斷踏入自習(xí)室，自習(xí)室自然不能保證每個學(xué)生均有固定的座位。

（2）集中考試加劇了座位的進一步緊張。大學(xué)生在校期間，除了要應(yīng)付期中、期末考試外，還要參加越來越多的資格證書考試。尤其是像法律職業(yè)資格考試、英語四六級考試、研究生入學(xué)考試、公務(wù)員招聘考試等的集中，座位有限的矛盾越來越嚴(yán)峻。

（3）讀者素質(zhì)參差不齊。一些學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí)盲目，只注重自己享有，忽視學(xué)校和圖書館的規(guī)章制度，缺乏考慮他人的利益，沒有從根本上去認(rèn)識到占座位是錯誤的。

（4）圖書館自身管理不足。大學(xué)圖書館自習(xí)室的最初目的是為前來學(xué)習(xí)的學(xué)生提供一個良好的環(huán)境，然而，許多大學(xué)圖書館并沒有設(shè)立專門的部門來管理自習(xí)室。一方面，由于缺乏專業(yè)的工作人員，圖書館的自習(xí)室被遺棄了，造成了一些問題。另一方面，各個部門有自己的管理工作，對自習(xí)室的關(guān)注度遠遠不夠，導(dǎo)致發(fā)生問題后無法及時解決。

3完善自習(xí)室管理的措施

能否有效地解決大學(xué)圖書館的自習(xí)室占用現(xiàn)象，不僅僅是圖書館一個部門的事情。為了解決這種疑難癥狀，只有協(xié)調(diào)好學(xué)校的各個部門，才能收到良好效果。

（1）加強思想政治教育和社會公德教育，提高大學(xué)生對占座等不文明行為的認(rèn)識。建立圖書館管理協(xié)會，充分調(diào)動圖書館志愿者的管理作用，讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，從內(nèi)心深處去理解占座的危害和不當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生有意識地抵制不受歡迎的惡意占座?！皩σ蛘甲幌到y(tǒng)列入黑名單的學(xué)生進行細化，對自習(xí)違規(guī)學(xué)生加大警示力度 ”。

（2）圖書館增設(shè)座位。開放閱覽室和流通部讓學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生可把把自己的研究材料帶入自習(xí)室、閱覽室、流通部自習(xí)，同時延長開放時間，以滿足學(xué)生的自學(xué)需要?！皩⒄甲袨榕c學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)掛鉤，與二級學(xué)院、學(xué)生處等學(xué)校部門聯(lián)合，將自習(xí)違規(guī)行為納入學(xué)生學(xué)風(fēng)考核、誠信記錄范疇，齊抓共管改善學(xué)風(fēng)”。

（3）由學(xué)生處、二級學(xué)院、圖書館聯(lián)合調(diào)研學(xué)生的現(xiàn)實需求。針對不同類別學(xué)生的需求，應(yīng)對不同考試的特點，將學(xué)生公寓、二級學(xué)院資料室、教室等有效運用，形成能充分滿足學(xué)生需要的空間體系，以滿足學(xué)生的需求。

大學(xué)圖書館作為一個公共場所，是提高大學(xué)生文化素質(zhì)和道德教育的主要陣地，是高校重點建設(shè)的公共資源。

作者簡介：汪琳（1972--），女，漢族，四川宜賓人，宜賓宜賓學(xué)院圖書館副研究館員，研究方向：圖書館。

參考文獻

[1] 陳濤.兩款圖書館座位管理系統(tǒng)的應(yīng)用比較研究——以云南民族大學(xué)圖書館為例[J].大學(xué)圖書情報學(xué)刊，2019（03）：73-74.