王明廣

摘要：隨著教育事業(yè)的發(fā)展，人們已經(jīng)普遍認(rèn)識到在最近幾十年的教育中過度注重升學(xué)考試，不注重學(xué)生體能素質(zhì)的發(fā)展，所以在新課改下，不僅增加體育教學(xué)的內(nèi)容，而且要求教師要不斷創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法。創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。同時(shí)通過體育鍛煉能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并擁有健康的身體，進(jìn)而更加健康茁壯成長。

關(guān)鍵詞：新課改；體育教學(xué)；教學(xué)方法

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）36-0235-01

增強(qiáng)全民體質(zhì)，推進(jìn)全面健身運(yùn)動(dòng)發(fā)展需要全體社會(huì)成員共同參與進(jìn)來，要從青少年抓起，要融入到基礎(chǔ)教學(xué)中來。在新課改背景下，教師要帶領(lǐng)學(xué)生掌握正確的體育運(yùn)動(dòng)方式，積極參加體育鍛煉，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。為了讓學(xué)生更好地掌握體育知識，既達(dá)到鍛煉的目的，又有益于小學(xué)生成長，主要采用如下教學(xué)方式：

1.借助信息技術(shù)

傳統(tǒng)的小學(xué)體育課堂上，教師主要是帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)場所，帶領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)身體，講解本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，示范動(dòng)作，然后學(xué)生模仿老師的動(dòng)作，并給予學(xué)生大量自由活動(dòng)的時(shí)間，整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)枯燥無聊。同時(shí)，由于每節(jié)體育課堂上的教學(xué)內(nèi)容幾乎相近，均已課前活動(dòng)和自由活動(dòng)為主，學(xué)生很難學(xué)習(xí)到新的知識，所以學(xué)生對體育課的興趣并不高。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，體育教師也要緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐，充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，在體育課堂上采用多媒體教學(xué)技術(shù)，用視頻資料、PPT的方式來講解動(dòng)作要領(lǐng)。例如在講解足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體設(shè)備來播放足球運(yùn)動(dòng)的比賽，并對其進(jìn)行解說，讓學(xué)生先關(guān)注足球。當(dāng)學(xué)生對足球有著初步的認(rèn)識之后，教師要播放足球技巧訓(xùn)練的視頻資料，讓專業(yè)的人員分步驟講解踢球、帶球的技巧和方式，并且教師要在課堂上進(jìn)行演示，然后在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到運(yùn)動(dòng)場，實(shí)際演練在課堂上所學(xué)到的技巧。多媒體教學(xué)方式的應(yīng)用雖然與傳統(tǒng)的教師講解學(xué)生學(xué)習(xí)的方式相近，但是其借助了現(xiàn)代技術(shù)，并且駐足學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)，從學(xué)生的需求來開展教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)工作開展更加順暢，更吸引學(xué)生的注意力。

2.構(gòu)建新型的師生關(guān)系

小學(xué)階段的學(xué)生在身體素質(zhì)上差異較大，部分熱愛運(yùn)動(dòng)，體育較好的同學(xué)愿意積極投入到體育運(yùn)動(dòng)中來，跟隨教師的教學(xué)步伐來完成跑、跳等相關(guān)活動(dòng)。然而部分學(xué)生體質(zhì)較弱，雖然想?yún)⒓拥襟w育鍛煉中來，但是害怕體育教師，經(jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，讓老師忽略其存在。對此，教師要認(rèn)識到學(xué)生所出現(xiàn)的心理變化，建立新型的師生關(guān)系，加大與學(xué)生接觸的頻率，進(jìn)而拉近師生之間的距離。首先是教師采用合作教學(xué)的方式，讓學(xué)生組成體育小組，每個(gè)小組成員在五人左右，并且所有活動(dòng)的開展都讓學(xué)生以小組為單位。小學(xué)生為了集體的成績和榮譽(yù)，就會(huì)不斷加強(qiáng)體育鍛煉，逐漸提高自身的體育水平。其次是教師要重視每一個(gè)學(xué)生，讓體育好的學(xué)生多做自由活動(dòng)，將更多的精力放在體育成績較差的學(xué)生身上，加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)的技巧，并且在不斷的訓(xùn)練中逐步提高體育水平。再次是教師要真誠地鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，讓其積極地參與到體育活動(dòng)中來。教師通過建立新型的師生關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識到體育教師和藹可親的一面，認(rèn)識到自身在體育鍛煉中存在的不足，并且為了自身的長遠(yuǎn)發(fā)展，為了班級的整體體育水平而更加具有針對性地進(jìn)行體育訓(xùn)練。

3.增加課堂的趣味性

小學(xué)體育教學(xué)是一節(jié)課外活動(dòng)，是學(xué)生鍛煉身體，親近戶外的機(jī)會(huì)，所以教師要在體育課堂動(dòng)起來。為了提升教學(xué)質(zhì)量，并且讓體育教學(xué)的內(nèi)容更加科學(xué)實(shí)用，所以教師要增加體育教學(xué)的趣味性，采用游戲教學(xué)法，通過游戲來完成教學(xué)活動(dòng)。例如為了鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生在兩個(gè)相近的繩子上跑。教師將學(xué)生分成兩組，每組每次排除一名學(xué)生，其他學(xué)生當(dāng)拉拉隊(duì)和統(tǒng)計(jì)人員，教師講清規(guī)則是從左邊跑到右邊，再從右邊到左邊，在10米的繩子上需要往返10次。游戲開始之后，部分學(xué)生很難掌握動(dòng)作要領(lǐng)，經(jīng)常是在一條繩子上跑，無法快速過度到另一條繩子上；或者在調(diào)整的過程中重心不平穩(wěn)而摔倒；或者是到終點(diǎn)之后沒有達(dá)到跳轉(zhuǎn)數(shù)量的要求。在學(xué)生做完游戲之后，首先是教師引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)表意見。其次是學(xué)生們總結(jié)完成此種游戲的要點(diǎn)，并且教師在學(xué)生總結(jié)之后，讓總結(jié)的學(xué)生再一次進(jìn)行示范，然后在對其進(jìn)行總結(jié)。再次是經(jīng)過了不斷則總結(jié)和調(diào)整，學(xué)生逐漸摸索出此種游戲的技巧，并且能夠調(diào)整好自身的協(xié)調(diào)性。最后是教師對整個(gè)游戲進(jìn)行總結(jié)，并提出正確的參與方式，同時(shí)教師要求學(xué)生按照正確的方式來繼續(xù)訓(xùn)練，并且約定在下課之前再進(jìn)行一次小組比賽，查看學(xué)生的訓(xùn)練結(jié)果。教師通過引入游戲的方式來增加課堂的趣味性，既改變了單一訓(xùn)練的體育課堂模式，也發(fā)展了學(xué)生在體育方面的興趣愛好。

結(jié)束語

體育教學(xué)并不是單存地讓學(xué)生生動(dòng)起來，而是通過體育運(yùn)動(dòng)來讓學(xué)生掌握更多的運(yùn)動(dòng)技巧，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。對此，教師要從不斷階段學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來制定合適的教學(xué)方法，進(jìn)而讓學(xué)生在體育鍛煉中獲得更好的成長。同時(shí)體育教師通過更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓體育教學(xué)與時(shí)代同行，既適應(yīng)學(xué)生的成長要求，又順應(yīng)社會(huì)大眾對發(fā)展小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的要求。

參考文獻(xiàn)：

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