趙玲

摘要：隨著房地產(chǎn)行業(yè)的不斷發(fā)展，其對(duì)高技能人才的需求不斷增加。房地產(chǎn)專業(yè)技能比賽可以暴露出學(xué)生知識(shí)或技能的疏漏，利于學(xué)?；蚪處熮D(zhuǎn)變教學(xué)思維，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化課程設(shè)置，提升師資隊(duì)伍質(zhì)量，以便培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀技能人才。

關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)專業(yè)；技能比賽；教學(xué)創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）49-0084-02

為適應(yīng)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展的需要，房地產(chǎn)專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，以期為房地產(chǎn)業(yè)提供專業(yè)的人才。然而，當(dāng)前房地產(chǎn)專業(yè)高技能型人才的缺乏，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展速度。作為一門實(shí)踐應(yīng)用型學(xué)科，房地產(chǎn)專業(yè)應(yīng)以市場需求為導(dǎo)向，注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)，在教授學(xué)生相關(guān)理論知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)技能，更好地適應(yīng)房地產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的需求。房地產(chǎn)專業(yè)技能比賽的舉辦，不僅能夠促進(jìn)我國房地產(chǎn)專業(yè)高技能型人才的培養(yǎng)，把握行業(yè)的最新動(dòng)向，及時(shí)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式與方法、切實(shí)提升教學(xué)實(shí)效，還能夠促進(jìn)房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，最終有利于我國房地產(chǎn)業(yè)的健康有序發(fā)展。

一、房地產(chǎn)專業(yè)技能比賽舉辦的必要性

房地產(chǎn)專業(yè)技能比賽的內(nèi)容大多為房地產(chǎn)綜合技能，而不是單一技能。比賽側(cè)重于對(duì)參賽者的房地產(chǎn)職業(yè)素質(zhì)的測(cè)評(píng)，從整體上評(píng)價(jià)參賽者對(duì)房地產(chǎn)職業(yè)能力方面的掌握情況。

（一）房地產(chǎn)專業(yè)技能比賽促進(jìn)當(dāng)前專業(yè)教學(xué)的改革

首先，比賽著眼于對(duì)參賽者專業(yè)知識(shí)與技能掌握程度的考核，對(duì)接當(dāng)前房地產(chǎn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)此進(jìn)行命題比賽，選拔高精尖人才，以此來推動(dòng)房地產(chǎn)專業(yè)教學(xué)的改革，使其朝著任務(wù)驅(qū)動(dòng)型、目標(biāo)導(dǎo)向型的教學(xué)模式發(fā)展。其次，房地產(chǎn)專業(yè)技能比賽是實(shí)現(xiàn)校企對(duì)接的一個(gè)平臺(tái)，學(xué)生在學(xué)校中所學(xué)到的知識(shí)可以借助此平臺(tái)進(jìn)行全方位的展示。在此過程中，學(xué)生易暴露出知識(shí)、技能方面的缺漏。參賽院?？蓳?jù)此調(diào)整教學(xué)方案，不斷反思，使教學(xué)改革不斷深入和完善。比賽的舉辦還有助于參賽的院校和企業(yè)之間建立長久的合作關(guān)系，使參賽者得到更好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，將校企合作向更高層次推進(jìn)。

（二）房地產(chǎn)專業(yè)技能比賽促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

房地產(chǎn)專業(yè)技能比賽的項(xiàng)目來源于房地產(chǎn)行業(yè)的企業(yè)，因此根據(jù)比賽的要求來進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)核心技能，實(shí)現(xiàn)校企合作模式下人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。首先，校企合作的雙方都把人才培養(yǎng)作為各自的戰(zhàn)略內(nèi)容。據(jù)此，雙方可以互相合作，實(shí)現(xiàn)資源的相互滲透。例如企業(yè)可以聘請(qǐng)房地產(chǎn)專業(yè)的教師為技術(shù)顧問，學(xué)校也可以聘請(qǐng)相關(guān)企業(yè)的專家為學(xué)生提供一些實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。其次，學(xué)校和企業(yè)所處的環(huán)境不同，形成的文化也就不同。在教學(xué)過程中，可以將企業(yè)的職場文化有機(jī)地融入進(jìn)來，使學(xué)生能夠在畢業(yè)之后較早地適應(yīng)職場生活。同時(shí)，企業(yè)也可以將學(xué)校的學(xué)習(xí)文化融入進(jìn)來，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有利于職員和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（三）房地產(chǎn)專業(yè)技能比賽促進(jìn)相關(guān)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)

房地產(chǎn)專業(yè)技能比賽有著嚴(yán)格的設(shè)計(jì)實(shí)施方案以及規(guī)范的操作流程。參賽院校為取得好成績一般都會(huì)在賽前組織參賽選手進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬比賽現(xiàn)場，這就需要建設(shè)房地產(chǎn)專業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)基地。據(jù)相關(guān)調(diào)查，一些院校抓住組織或者參加房地產(chǎn)專業(yè)技能比賽的時(shí)機(jī)，在當(dāng)?shù)卣⑿袠I(yè)協(xié)會(huì)以及相關(guān)合作企業(yè)的大力支持下，采用校企共建、學(xué)院自建或接受捐贈(zèng)等方式，建立房地產(chǎn)專業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)基地。這樣不僅能夠節(jié)約教學(xué)過程中課內(nèi)實(shí)訓(xùn)以及集中實(shí)訓(xùn)的外出花費(fèi)，還能夠降低外出實(shí)訓(xùn)的風(fēng)險(xiǎn)，讓學(xué)生在一個(gè)安靜舒適的環(huán)境中進(jìn)行相關(guān)實(shí)訓(xùn)。

（四）房地產(chǎn)專業(yè)技能比賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性

房地產(chǎn)專業(yè)技能比賽主要是培養(yǎng)參賽者的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。與單純的知識(shí)傳授不同，房地產(chǎn)專業(yè)技能比賽要求的是綜合能力方面的培養(yǎng)與展現(xiàn)，其對(duì)接的是當(dāng)前房地產(chǎn)行業(yè)的企業(yè)需求，參照的是房地產(chǎn)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合的是房地產(chǎn)業(yè)的核心業(yè)務(wù)，突出的是房地產(chǎn)職業(yè)崗位的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式體現(xiàn)職業(yè)崗位對(duì)參賽選手理論素質(zhì)與實(shí)操技能的綜合要求。房地產(chǎn)專業(yè)技能比賽是一座搭建在參賽選手個(gè)人技能與未來工作之間溝通的橋梁，促使參賽選手獲得職業(yè)生涯中所需的綜合技能。學(xué)生參加房地產(chǎn)專業(yè)技能比賽，如果說能拔得頭籌，在獲得一些物質(zhì)或者精神獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)可能也會(huì)有好的就業(yè)機(jī)會(huì)，這就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使其在日常的學(xué)習(xí)過程中積極進(jìn)取。在備戰(zhàn)的過程中，認(rèn)真參加訓(xùn)練，努力提升自身的技能水平，從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。

二、房地產(chǎn)專業(yè)技能比賽下教學(xué)的創(chuàng)新路徑

（一）創(chuàng)新房地產(chǎn)專業(yè)教學(xué)方法

首先，房地產(chǎn)行業(yè)屬于專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)，對(duì)從業(yè)者的綜合素質(zhì)有很高的要求。因此單純的課堂理論教學(xué)難以滿足其對(duì)高技能型人才的需求，這就要求專業(yè)教師在課堂教學(xué)之外，多模擬一些小型的專業(yè)技能比賽，拓寬學(xué)生的眼界，提升其實(shí)踐能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)在模擬訓(xùn)練的過程中，注重學(xué)生合作能力的培養(yǎng)。其次，注重實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作，狠抓職業(yè)技能的培養(yǎng)。房地產(chǎn)專業(yè)技能比賽注重考查的是參賽選手的綜合能力素質(zhì)，教師不能依賴于短期的強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)該將比賽的流程、要求、原則、標(biāo)準(zhǔn)等融入日常的教學(xué)過程中，使學(xué)生的綜合能力得到循序漸進(jìn)的提升。最后，強(qiáng)化“門店式”教學(xué)。教師在日常的實(shí)踐教學(xué)過程中，可以通過模擬房地產(chǎn)行業(yè)的真實(shí)工作情境，讓學(xué)生置身其中，感受其中的企業(yè)文化，發(fā)現(xiàn)自身的不足，實(shí)現(xiàn)與就業(yè)的“零距離”接觸。

（二）優(yōu)化房地產(chǎn)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置

設(shè)置房地產(chǎn)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)課程應(yīng)該以當(dāng)前市場需求的人才為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化教學(xué)的內(nèi)容，把最前沿的理論和技能融入實(shí)踐教學(xué)中，使學(xué)生能更好地勝任畢業(yè)之后的工作。首先，建構(gòu)模塊化的課程體系，包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)技能課和選修課。其次，強(qiáng)化專業(yè)技能課程的體系設(shè)置。根據(jù)房地產(chǎn)專業(yè)的特色以及房地產(chǎn)專業(yè)技能比賽的要求，大力開發(fā)相應(yīng)的實(shí)戰(zhàn)教材并建設(shè)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地，并將比賽涉及的各項(xiàng)技能拆分并融入日常的實(shí)踐教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)、房地產(chǎn)行業(yè)企業(yè)要求、房地產(chǎn)專業(yè)技能比賽三者的有機(jī)融合。最后，從參加房地產(chǎn)專業(yè)技能比賽的實(shí)踐中挖掘一些典型的案例，教師在將其研究透徹的基礎(chǔ)上，形成系統(tǒng)的教學(xué)案例，更有針對(duì)性地教給學(xué)生，為實(shí)踐技能教學(xué)提供新鮮的素材。

（三）創(chuàng)新房地產(chǎn)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

隨著房地產(chǎn)專業(yè)與房地產(chǎn)行業(yè)的不斷發(fā)展，專業(yè)師資力量不足的問題普遍存在。首先，房地產(chǎn)專業(yè)技能比賽為學(xué)校與企業(yè)之間提供了合作交流的平臺(tái)。學(xué)校應(yīng)采取“請(qǐng)進(jìn)來，送出去”等方式，邀請(qǐng)企業(yè)的相關(guān)專家來校指導(dǎo)，將專業(yè)教師不定期送去企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，由此才能更好地提升專業(yè)教師的自身素質(zhì)，才能更好地促進(jìn)教學(xué)效果的提升。其次，作為房地產(chǎn)專業(yè)技能比賽前的指導(dǎo)教師，應(yīng)熟知比賽的規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)同行間的交流，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，對(duì)每次比賽的結(jié)果進(jìn)行分析，在指導(dǎo)的過程中提升自身綜合素質(zhì)。最后，賽前的指導(dǎo)教師應(yīng)該不定期更換，讓每一個(gè)教師都有機(jī)會(huì)得到鍛煉，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的綜合技能。

三、結(jié)語

正如車爾尼雪夫斯基所說：“實(shí)踐，是個(gè)偉大的揭發(fā)者，它暴露一切欺人和自欺?！狈康禺a(chǎn)專業(yè)技能比賽有助于促進(jìn)當(dāng)前房地產(chǎn)專業(yè)人才的創(chuàng)新培養(yǎng)，促使學(xué)校及教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，加強(qiáng)推進(jìn)校企合作的教學(xué)模式、以實(shí)踐為重點(diǎn)的課程體系建設(shè)以及實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。

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