李嘉新

【摘要】對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，是指把社會和教育對學(xué)生提出的客觀要求和期望，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要的過程.小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，對學(xué)生終身發(fā)展，以及創(chuàng)造能力的形成都起著重要的作用.在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)濃厚學(xué)習(xí)興趣、確立恰當(dāng)?shù)闹鞠虻仁桥囵B(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的有效因素，因此，每位有愛心、有責(zé)任感的數(shù)學(xué)教師都要認(rèn)真思考并為之努力奮斗.

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性；培養(yǎng)

對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，是指把社會和教育對學(xué)生提出的客觀要求和期望，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要的過程.小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，對學(xué)生終身發(fā)展，以及創(chuàng)造能力的形成都起著重要的作用.

有效利用數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，每位有愛心、有責(zé)任感的數(shù)學(xué)教師都必須認(rèn)真思考并為之努力奮斗.作為數(shù)學(xué)教師，如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？筆者結(jié)合自己的實際教學(xué)心得，從以下幾個方面談一談對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)的思考.

一、明確學(xué)習(xí)的目的

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，是教師經(jīng)常要做的重要性工作.每次接到新班級、新學(xué)生時，我都要利用適當(dāng)時機(jī)，通過教學(xué)活動讓學(xué)生明白：我們不僅僅是為了祖國的富強(qiáng)、人民的幸福、社會的文明和發(fā)展，同時也是為自己，讓知識改變自己的命運(yùn)，這些都是我給學(xué)生設(shè)置的遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)目標(biāo).此外，我還給學(xué)生設(shè)置一個近景性學(xué)習(xí)目標(biāo).如，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)算理，可以解決自己生活中碰到的多種多樣的實際問題.去市場買東西，可以幫助家長估算價錢；學(xué)習(xí)圓的面積知識后，讓學(xué)生利用所學(xué)知識，幫學(xué)校計算圓形花園的面積，每一平方米栽培多少棵花木，整個花園一共需要栽的總棵數(shù)；幫助家長計算半圓形藕塘實際大小等等，解決好問題，我會大力表揚(yáng)、鼓勵，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性就更高了.

學(xué)習(xí)目的性的制訂，要根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，采用生動、活潑的方式.對學(xué)生進(jìn)行為祖國的富強(qiáng)、繁榮而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)景目標(biāo)教育時，我把鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭中的，中國人因為貧窮、落后、愚昧而遭受外國列強(qiáng)侵略的電影片斷進(jìn)行剪輯，拷貝成光盤，利用學(xué)校的有效資源，播放給學(xué)生們看，讓學(xué)生們在創(chuàng)設(shè)的情境中明白：不學(xué)習(xí)就要落后，落后就要挨打.學(xué)生們的心中自然而然萌發(fā)出為祖國的強(qiáng)大而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，教育教學(xué)效果也特別顯著，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng).

二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

多年的教學(xué)經(jīng)驗，讓我深深地知道培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，也很清楚，改變他們在中低年級時因種種原因形成的消極態(tài)度不是一朝一夕的事.為此，我常采取的措施有：

1.及時反饋，讓學(xué)生自己進(jìn)行自我教育.我在教學(xué)時常采用適當(dāng)?shù)?、靈活的教學(xué)方式向他們提供學(xué)習(xí)態(tài)度的反饋信息，從促進(jìn)學(xué)生反思自己的行為.

2.循循善誘，堅持說服教育.列舉實際材料，矯正學(xué)生的錯誤，促進(jìn)他們采取和形成審慎的態(tài)度.

3.情感教育，教師要熱情關(guān)愛學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受教師的溫暖，這樣也能使學(xué)生們的情感發(fā)生變化，從而轉(zhuǎn)變不良的學(xué)習(xí)態(tài)度.

4.“身教重于言教”，教師要以身作則，為人師表，做學(xué)生的表率，榜樣的力量是無窮的.

5.堅持以人為本的正面教育，呵護(hù)培養(yǎng)學(xué)生的自尊心.

以上這些都能讓學(xué)生明白自己的責(zé)任，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓自己的學(xué)習(xí)積極性更加高漲.

三、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性養(yǎng)成的一個最重要因素，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，平時就要在教學(xué)上重視培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣.

首先，我根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，組織他們參加有趣的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)實踐活動.多年的教學(xué)經(jīng)驗讓我明白：任何興趣，都是在學(xué)生自主探究、合作交流的實踐活動中形成和發(fā)展的，教師在活動中要注意為學(xué)生創(chuàng)造必要的條件，布置一定的任務(wù)，組織學(xué)生積極參與探索知識的全過程，就能有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

其次，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要求教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要善于應(yīng)用教學(xué)策略，引發(fā)學(xué)生認(rèn)知的好奇心.例如，我把一個學(xué)習(xí)規(guī)律、結(jié)果、概念等介紹給學(xué)生時，讓它與學(xué)生已有知識經(jīng)驗的結(jié)果相矛盾，使學(xué)生產(chǎn)生疑惑、驚奇、誘發(fā)學(xué)生主動從事觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流，分析與思考等數(shù)學(xué)活動，進(jìn)而解決內(nèi)心的認(rèn)知沖突，這種教學(xué)策略如能運(yùn)用巧妙，常常能喚起和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

再次，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要善于引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成積累知識的好習(xí)慣.例如，我在教學(xué)時，常常把有趣、解法巧妙的題目呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生切身感受到解決數(shù)學(xué)問題的有趣性，同時我也讓學(xué)生平時注意積累這方面的題目，再歸類整理，日積月累，不少學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng)了，常常在課間問我一些有趣、自己又不明白的數(shù)學(xué)問題，我就慢慢引導(dǎo)，讓其自己找出解法.很明顯，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性逐漸提高了.

四、確立恰當(dāng)?shù)闹鞠?/p>

教師要幫助和引導(dǎo)學(xué)生，確立恰當(dāng)?shù)闹鞠蚰繕?biāo)，并為學(xué)生的志向的實現(xiàn)創(chuàng)造成功的條件，教師應(yīng)賦予每名學(xué)生熱切的期望，盡可能讓每名學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的喜悅，而當(dāng)失敗不可避免時，應(yīng)及時引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)、吸收失敗的教訓(xùn)，繼續(xù)努力，讓學(xué)生通過自己的不斷努力再次獲得成功.我在教學(xué)中做到如下幾點(diǎn)：

1.對學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)效果，及時給予表揚(yáng)和鼓勵.如，“你真棒！”“你的想法太好了！”“作業(yè)做的全對，真了不起！”“你的成績趕上來了，真不簡單！”“老師真為你進(jìn)步高興！”，等等.學(xué)生的學(xué)習(xí)志向就會在教師的表揚(yáng)和鼓勵聲中進(jìn)一步得到提高.

2.引導(dǎo)學(xué)生把自己的每天、每次成績制成表格，呈現(xiàn)出來，讓其感受自己在不斷進(jìn)步的歷程，培養(yǎng)“在進(jìn)步”的成功感.

3.教學(xué)中堅持由易到難，由具體到抽象的原則，堅持因材施教原則，堅持循序漸進(jìn)、螺旋式上升的原則，針對學(xué)生的個體差異給學(xué)生不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生都能獲得成功的體驗，讓學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)，來不斷提高自己的學(xué)習(xí)理想，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.

教師通過對學(xué)生進(jìn)行理想教育，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生有了學(xué)習(xí)積極性、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，加上教師的循循善誘，一切問題都能迎刃而解，任何成功都有可能.學(xué)生的人生理想，價值目標(biāo)都能因為良好的學(xué)習(xí)面貌、明確的學(xué)習(xí)目的、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、恰當(dāng)?shù)睦硐攵鸩匠蔀楝F(xiàn)實.