江蘇省鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 羊秀明

信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)之中，它具有形象直觀、聲形并茂的優(yōu)勢，能有效提升教學(xué)效率。由于它在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用與普及，使得小學(xué)英語課堂變得非常精彩。交互式電子白板可以達(dá)到人物交互的效果，其資源豐富，具有很多強(qiáng)大的功能，把計(jì)算機(jī)、黑板、投影儀等設(shè)備有效組合在一起，使得功能更加強(qiáng)大。由于交互式電子白板的運(yùn)用，改變了小學(xué)英語課堂的教學(xué)方式，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師與學(xué)生之間的交流更為方便，學(xué)生與知識的交互更為便捷，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有一種“身臨其境”的感覺，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用，在運(yùn)用中學(xué)習(xí)。那么，在小學(xué)英語教學(xué)中，如何有效運(yùn)用交互式電子白板來提升英語課堂教學(xué)效率呢？

一、充分運(yùn)用交互式電子白板激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生如果能對英語產(chǎn)生興趣，那么，他的英語學(xué)習(xí)動力是無限的，英語成績提升就是自然而然的。老師在教學(xué)中一定要培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，而電子白板能給學(xué)生呈現(xiàn)逼真而生動的畫面，更容易創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景，使本來很抽象的教學(xué)內(nèi)容變得直觀化、形象化，更清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，把本來靜態(tài)的文字等變得活躍起來，再加上聲音，形成了圖文聲像并茂的動態(tài)傳播，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情容易被激發(fā)起來，從而思維變得非?；钴S，以更高的熱情主動參與到學(xué)習(xí)活動中來，而老師運(yùn)用交互式電子白板引導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極思考，大膽實(shí)踐，有效地形成學(xué)習(xí)技能。比如，在教學(xué)“Independence Day”時(shí)，小學(xué)生很難理解本課的知識與內(nèi)容，只停留在字面理解上，沒有把握知識點(diǎn)的本質(zhì)，甚至有的學(xué)生連字面都沒有理解，而我用電子白板給學(xué)生播放了美國獨(dú)立日的有關(guān)視頻，學(xué)生明白了每年的七月四日是美國的獨(dú)立日，這樣，學(xué)生對美國的歷史有了一定的了解，學(xué)習(xí)英語知識時(shí)就變得容易多了。

二、運(yùn)用交互式電子白板加大教學(xué)容量

電子白板在小學(xué)英語教學(xué)中進(jìn)行輔助教學(xué)，以它獨(dú)有的生動、形象、直觀、感染力強(qiáng)、滲透力強(qiáng)等特點(diǎn)，使教學(xué)效果大大提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也大幅提高。運(yùn)用電子白板把一些不容易帶入課堂的實(shí)物以圖片或視頻的形式直接展示給學(xué)生，學(xué)生從白板展示的內(nèi)容中更加深刻地了解實(shí)物，比起直接運(yùn)用實(shí)物更方便、更容易理解，不但用眼觀察其形，還可以聽其聲，有效地利用了學(xué)生的多種感官，由于參與學(xué)習(xí)的感官多了，參與的機(jī)會也更多，有利于提升信息量，加深印象，增強(qiáng)記憶效果，強(qiáng)化對所學(xué)知識的理解，對知識的消化更快、更有效，能使學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識。

三、運(yùn)用交互式電子白板突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

交互性是電子白板的最大特點(diǎn)，其中白板的“書寫和批注”功能能有效突出教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)，使課堂教學(xué)更有針對性。在英文的閱讀教學(xué)中，運(yùn)用電子白板呈現(xiàn)文本時(shí)，可以隨時(shí)設(shè)置電子筆的色彩，根據(jù)學(xué)生的問題對知識進(jìn)行圈劃和書寫，不同的顏色代表不同的含義，學(xué)生在觀察時(shí)很容易區(qū)別內(nèi)容，起到了強(qiáng)調(diào)的作用，使板書更及時(shí)、更突出，極易吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生在掌握英語語言的同時(shí)，掌握了閱讀的方法，形成良好的閱讀習(xí)慣。運(yùn)用不同的顏色與不同的形狀突出了不同的文本內(nèi)容，使學(xué)生的觀察更加敏銳，一眼便能識別教學(xué)重點(diǎn)，從而有效突破難點(diǎn)。當(dāng)然，電子白板還有“放大鏡”功能，把重點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行放大，學(xué)生一看便明白這是學(xué)習(xí)重點(diǎn)，還可以運(yùn)用“探照燈”功能，把不是重點(diǎn)的內(nèi)容暫時(shí)屏蔽。在實(shí)際的操作中，不但老師可以操作，學(xué)生也可以參與操作，提升了學(xué)生的動手能力與參與能力。

四、運(yùn)用交互式電子白板培養(yǎng)學(xué)生的交際能力

小學(xué)英語教材中多體現(xiàn)出了西方文化，比如美國、英國的歷史、地理、風(fēng)土人情、生活習(xí)俗等，具有鮮明的地域特點(diǎn)，也體現(xiàn)出了不同的文化價(jià)值。但是，在英語中，老師往往只重視知識的傳播，而忽視了文化的教育，文化背景知識少之又少，這不利于拓展學(xué)生的知識面與視野，使得教學(xué)費(fèi)力不討好，不利于學(xué)生興趣的產(chǎn)生。我們應(yīng)該充分利用交互式電子白板的優(yōu)勢對學(xué)生進(jìn)行文化的參透教育，提升學(xué)生的交際能力。老師在運(yùn)用交互式電子白板進(jìn)行能力培養(yǎng)時(shí)，要有目的地引入或創(chuàng)設(shè)形象生動具體的場景，把學(xué)生帶入文中的情境之中，體驗(yàn)文本表達(dá)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，對文本內(nèi)容進(jìn)行有效挖掘，提煉出的具體內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)有效聯(lián)系起來，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與表達(dá)能力。

五、運(yùn)用電子白板有效進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)

小學(xué)英語學(xué)習(xí)的評價(jià)對于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要作用，因而評價(jià)教學(xué)過程是教學(xué)的重要組成部分。通過對學(xué)生的評價(jià)，老師能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在接下來的教學(xué)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略與教學(xué)方法。交互式電子白板可以幫助老師實(shí)現(xiàn)即時(shí)評價(jià)，當(dāng)堂對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，及時(shí)補(bǔ)充遺漏，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的欠缺及時(shí)得到補(bǔ)充。打開電子白板的“展臺”，把本班優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)放在上面展示，讓大家鑒賞學(xué)習(xí)。比如在教學(xué)6A Let’s read一課時(shí)，運(yùn)用電子白板展示四盆植物的生長圖片，讓他們根據(jù)植物的生長順序進(jìn)行排序，老師再在白板上展示教學(xué)難點(diǎn)句：I want it and make sure it gets lots of sun.I can hardly wait！運(yùn)用小主人在觀察植物生長過程中的表情和動作對比，根據(jù)日期的變換進(jìn)行判斷，讓學(xué)生理解意思，再由其他學(xué)生判斷正誤。判斷之后及時(shí)用白板展示答案，學(xué)生能在第一時(shí)間知道自己的對與錯，如果錯了，學(xué)生就會有針對性地改正。正是運(yùn)用這種即時(shí)評價(jià)，使得教學(xué)更加主動，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

總之，交互式電子白板是小學(xué)英語教學(xué)的有效輔助手段與紐帶?？茖W(xué)有效地使用交互式電子白板，不但實(shí)現(xiàn)了學(xué)生有效地學(xué)，而且方便了教師的教，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。