摘 要：在新課改的教育背景下，大多數(shù)中國的高中已經(jīng)配有設(shè)備齊全的多媒體教室，為高中英語教學(xué)開辟了一個(gè)新趨勢：將互聯(lián)網(wǎng)資源整合到實(shí)際的課堂活動(dòng)中。傳統(tǒng)的英語課程只能在一次課堂教授一種或兩種聽、說、讀、寫的內(nèi)容，但互聯(lián)網(wǎng)輔助英語課堂可以讓學(xué)生同時(shí)掌握所有4項(xiàng)內(nèi)容。開展網(wǎng)絡(luò)輔助英語課是現(xiàn)在高中英語教師角色的一部分。在本文中，探索了高中課堂接入互聯(lián)網(wǎng)的程度，以及更多接觸互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源將有助于高中學(xué)生發(fā)展綜合語言能力、提高英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：英語語言教學(xué)；互聯(lián)網(wǎng)；綜合英語語言能力

中國現(xiàn)在是世界上講英語的人數(shù)最多的國家。據(jù)報(bào)道，在中國，英語學(xué)習(xí)者占了總?cè)丝诘乃姆种?，其中包括專業(yè)和非專業(yè)的英語學(xué)習(xí)者。據(jù)預(yù)測，幾年來，講英語的中國人將超過英語母語者。在中國的高中，英語是所有學(xué)生必修的課程。如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)性和富有成效的英語課堂教學(xué)、并對(duì)數(shù)字資源的使用，把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融入英語學(xué)習(xí)教學(xué)中，已經(jīng)成為現(xiàn)在高中英語教學(xué)必做的課題研究。

一、 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教學(xué)研究

在中國“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，利用網(wǎng)絡(luò)資源和工具，可以在高中英語課堂上創(chuàng)造不同的教學(xué)方式來發(fā)展和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的綜合能力。“互聯(lián)網(wǎng)+”為中國的教學(xué)提供了新的教學(xué)方法，通過使用一些在線寫作評(píng)分系統(tǒng)來練習(xí)中學(xué)生的寫作技巧，從而減輕教師在糾正基本語法、詞匯或語法錯(cuò)誤方面的教學(xué)壓力，以及學(xué)生在作業(yè)中進(jìn)行自我評(píng)估和同伴評(píng)估。網(wǎng)絡(luò)輔助高中英語課堂激發(fā)和維護(hù)了學(xué)生對(duì)外語學(xué)習(xí)的興趣，最大限度地提高了英語語言教學(xué)的有效性，提供直接接觸英語國家的文化，開闊了高中生對(duì)數(shù)字社會(huì)的視野。

二、 “互聯(lián)網(wǎng)+”提升教師教學(xué)的質(zhì)量

（一） 在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)素質(zhì)教育精神

時(shí)代在發(fā)展，教育在不斷發(fā)展，教育授課的方法也需要不斷地更新。學(xué)生對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”英語教學(xué)的利用，關(guān)乎學(xué)生對(duì)知識(shí)獲取的能力，對(duì)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)都有著深刻的意義。老師利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”英語教學(xué)，對(duì)教育的影響非常大。新時(shí)代的教育體系，需要老師有更多的教學(xué)創(chuàng)新，“互聯(lián)網(wǎng)+”的方法是現(xiàn)實(shí)教育當(dāng)中效果成色最好的方法之一，類似的教學(xué)方法還有很多，需要老師們不斷地去探索。

（二） 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

正所謂“強(qiáng)扭的瓜不甜”，與其讓學(xué)生去學(xué)習(xí)、要求學(xué)生學(xué)習(xí)，不如讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣以及“互聯(lián)網(wǎng)+”英語教學(xué)興趣的養(yǎng)成，需要老師不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”英語教學(xué)過程中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)做到學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)應(yīng)用到生活當(dāng)中來。

三、 “互聯(lián)網(wǎng)+”下英語教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀及教學(xué)作用

（一） “互聯(lián)網(wǎng)+”下英語教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

隨著個(gè)人電腦、手機(jī)、多媒體等電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的英語教學(xué)語言模式已經(jīng)有了一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變。英語教學(xué)方式從以教師為中心和以教學(xué)為中心的方式已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心和以學(xué)習(xí)為中心。新版本的高中英語課程要求，將“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)融入英語教學(xué)課堂的重要性。鑒于學(xué)生入學(xué)率明顯提高，資源相對(duì)有限，學(xué)校應(yīng)以“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下為基礎(chǔ)，建立新的教學(xué)模式。新模式應(yīng)建立在現(xiàn)代信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)在一定程度上擺脫時(shí)間和地點(diǎn)的限制，面向?qū)W生個(gè)性化、自主學(xué)習(xí)。英語課堂可以提供各種各樣的課程，如英語解說能力、西方禮儀、美國文化等等。

（二） “互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高中英語教學(xué)的作用

1. 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的“互聯(lián)網(wǎng)+”英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

對(duì)于一個(gè)愛讀書的人來說，讀書的樂趣是無窮無盡的。當(dāng)然，利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”英語學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)讀書人來說非常的重要。高中是很多學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成期，學(xué)習(xí)方法應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，這是所有人都會(huì)達(dá)成的共識(shí)。

2. 在課堂上，營造良好的課堂氛圍

課堂是學(xué)生接受知識(shí)最多的地方，良好的課堂氛圍，不僅能讓學(xué)生開拓自己學(xué)習(xí)的視野，“互聯(lián)網(wǎng)+”英語教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也有很大的作用?，F(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容豐富多彩，利用好其優(yōu)點(diǎn)，融合到英語知識(shí)的傳授當(dāng)中，對(duì)提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣有莫大的幫助。

3. 培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃文章重點(diǎn)的意識(shí)

要想學(xué)生真正地愛上英語，需要讓學(xué)生體會(huì)到語言文字的美麗，從字里行間吸引學(xué)生。英語是非常具有魅力的，語言文化博大精深，“互聯(lián)網(wǎng)+”英語教學(xué)當(dāng)中，有很多對(duì)英語的教學(xué)資源，能夠?qū)ξ恼碌闹攸c(diǎn)要點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃，有條不紊地英語教學(xué)對(duì)學(xué)生來說更加容易理解記憶。

四、 結(jié)束語

以“互聯(lián)網(wǎng)+”輔助高中英語課堂，教師和學(xué)生也會(huì)充分意識(shí)到它的優(yōu)勢，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)資源得到適當(dāng)?shù)膽?yīng)用，可以產(chǎn)生許多積極的結(jié)果。通過將學(xué)生的課堂轉(zhuǎn)化在文化和語言的語境中，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，使他們愿意在英語學(xué)習(xí)上投入更多的時(shí)間和精力，這也使得英語教學(xué)與不斷變化的社會(huì)信息不斷同步、縮小差距。教師必須依靠文化主題和語言特征方面的專業(yè)知識(shí)來利用互聯(lián)網(wǎng)的有效性，并選擇合適的補(bǔ)充材料，與教科書所要求的內(nèi)容相匹配。教師和“互聯(lián)網(wǎng)+”的英語課堂教學(xué)，使得高中英語課堂達(dá)到英語語言教學(xué)和學(xué)習(xí)的交際目的。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

程浩芹，甘肅省武威市，甘肅省武威市民勤縣第四中學(xué)。