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基于科學(xué)素養(yǎng)背景下的k值探析

2018-10-24 11:04鄧鐵橋
關(guān)鍵詞:科學(xué)史

鄧鐵橋

【摘要】 回顧歷史和單位制的發(fā)展,從科學(xué)與美的角度審視,探討牛頓第二定律表達(dá)式F=kma中,比例系數(shù)k為什么等于1.

【關(guān)鍵詞】 科學(xué)史 牛頓第二定律 單位制 比例系數(shù)

【中圖分類號】 G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711(2018)07-013-01

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《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》(簡稱《原理》)是人類科學(xué)史上的一座豐碑。他建立的力學(xué)體系是人類認(rèn)識自然的偉大飛躍。 至今,牛頓力學(xué)仍然在物理學(xué)中占有重要篇章。牛頓發(fā)現(xiàn)的三大運(yùn)動定律和萬有引力定律,正是現(xiàn)行高中物理的必修課程。那么,牛頓第二定律的表達(dá)式F=kma中,為什么k=1?這對于中學(xué)生來說不是一個簡單的問題。因此,弄清楚人類對k值的認(rèn)識過程,無論是從科學(xué)素養(yǎng)的角度還是動力學(xué)的層面都有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.永恒深遠(yuǎn)的影響

眾所周知,牛頓的三定律和萬有引力定律是在力學(xué)《原理》中提出的。但是,我們只要翻開《原理》,就會發(fā)現(xiàn),牛頓第二定律只有文字表述:“運(yùn)動的改變與外加的引起運(yùn)動的力成比例,并且發(fā)生在沿著那個力被施加的直線上”。跟現(xiàn)代的動量定理相似,而且,力學(xué)三大運(yùn)動定律幾乎是以公理的形式提出的,牛頓對第二定律僅有一百五十多字的解釋,也沒有F=ma這個表達(dá)式。牛頓在《原理》中首次定義質(zhì)量、動量和力,也找不到對應(yīng)的單位。處于新科學(xué)啟源時代的牛頓利用比例的方法,巧妙地避開了那些還沒有確定的單位。牛頓寫道:“如果任一的力生成某一運(yùn)動,兩倍力生成兩倍的運(yùn)動,三倍力生成三倍的運(yùn)動”。其實(shí),在計(jì)算比例時用來作標(biāo)準(zhǔn)的量就是相應(yīng)單位的雛形。直到一百多年以后,奧地利科學(xué)家馬赫,才把牛頓第二定律的表達(dá)式寫成F=ma這種漂亮的形式,與現(xiàn)代表達(dá)形式相同,那時候也還沒有國際單位制,但k值已經(jīng)是1了,這是歷史發(fā)展的必然。人類創(chuàng)造了歷史,歷史孕育了真理。

2.明快簡潔的形式

在馬赫時代,長度、質(zhì)量和時間已經(jīng)有了統(tǒng)一的單位,分別是:m(米)、kg(千克)和s(秒),但是力還沒有統(tǒng)一的單位。到1900年以后,為了紀(jì)念牛頓,認(rèn)為用牛頓作為力的單位最有意義,符號是N.有F=kma這個公式,就有了一個給力定義單位的方法。我們可以按要求定義多大的力是一個單位的力,這個要求應(yīng)該是:科學(xué)實(shí)用,精確恒定。如果規(guī)定:使質(zhì)量為1 kg的物體產(chǎn)生1 m/s2的加速度的力為1 N,即:1 N=1 kg·m/s2.那么:k=Fma=1N1kg·1ms2=1,得到F=ma.

以前力的工程單位叫kgf(千克力),即1 kg的物體所受重力為1 kgf.如果質(zhì)量仍然使用kg為單位,加速度使用m/s2為單位。則牛頓第二定律的表達(dá)式必須重寫為F=kma,其中k=19.8.意味著,質(zhì)量為1 kg的物體受到19.8 kgf的外力產(chǎn)生1 m/s2的加速度。

同理,如果質(zhì)量用g(克)作單位,因?yàn)閙=1 g,a=1 m/s2時,F(xiàn)=0.001 N,所以k=Fma=0.001N1g·1ms2=11000.如果加速度用cm/s2作單位,因?yàn)閙=1 kg,a=1 cm/s2時,F(xiàn)=0.01 N,所以k=Fma=0.01N1kg·1cms2=1100.就是說即使力用N作單位,k也不一定等于1,只有在使用國際單位制時,k才會等于1

F=ma是一個極簡單的公式,但它表達(dá)了經(jīng)典力學(xué)中最重要的因果關(guān)系。正如牛頓本人所說:“自然界喜歡簡單,不愛用多余的原因夸耀自己”。愈簡潔的事物愈美,簡單的就是經(jīng)典的。

3.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神

“論宇宙的系統(tǒng)”將《原理》推向了高潮。換個想法,我們也可以用萬有引力公式來定義力的單位,令F=GMmr2中的G=1,得F=Mmr2.設(shè)這里力的單位為N0,有1 N0=1 kg2/m2,即兩個質(zhì)量為1 kg的質(zhì)點(diǎn)相距1 m時的萬有引力[4]為1 N0.在國際單位制中就有1 N0=G=6.67×10-11 N,G為萬有引力常量,相應(yīng)地在牛頓第二定律中就會出現(xiàn)k=1G,即有F=maG.學(xué)術(shù)是深刻的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,天體力學(xué)的基礎(chǔ)是萬有引力定律,經(jīng)典力學(xué)包含了天體力學(xué),而經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)是牛頓第二定律。公式F=maG,不但很丑而且會給運(yùn)算平添無限煩惱,只有F=ma才是簡單的、科學(xué)的和完美的。這是一代代科學(xué)家在科學(xué)的海洋里大浪淘沙,孜孜追求的結(jié)果。他們使混沌的世界充滿一種秩序,把美的享受帶到了科學(xué)之中。

愛因斯坦說過:“物理學(xué)是至善至美的科學(xué)”。從k=1到F=ma,就是物理學(xué)與美的和諧統(tǒng)一。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]杜煥強(qiáng).論愛因斯坦的思維的自由創(chuàng)造[J].華南師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版).2005,(2):33.

[2]馮玉國.科技文獻(xiàn)中常見的非法定計(jì)量單位[J].編輯學(xué)報.1999,11(3):171.

[3]趙宇.淺議物理學(xué)中的“美”[J].新疆石油教育學(xué)院學(xué)報.2005,8(2):53.

[4]周保國.物理教學(xué)中的變與恒[J].物理教師.2006,27(5):11.

[5]黃娜.高中物理教學(xué)中人文精神教育的現(xiàn)狀研究[D]. 河南:河南大學(xué),2013,43.

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