樂兆萍

【摘 要】 2017年是蘇州市姑蘇區(qū)全面提高教育教學質量的開局之年，我區(qū)將以全面科學提升教學質量為中心，以助力學生核心素養(yǎng)發(fā)展、助力學生終身發(fā)展為核心，以深入推進教學改革為主線，規(guī)范辦學行為、狠抓教學管理、研究教學策略、優(yōu)化教學過程、開展有效研訓、強化科學監(jiān)測、完善評價機制，不斷促進姑蘇教育內(nèi)涵提升與品牌發(fā)展。全體姑蘇教育人務必提高認識、創(chuàng)新舉措，主動適應教育教學質量提升新要求，努力開創(chuàng)姑蘇教育改革發(fā)展新局面。本文就如何提高小學美術課的教學質量談幾點粗淺的想法，不足之處，請老師及同仁們多指教。

【關鍵詞】 小學美術；深入督導；教師素質；改進措施

一、小學美術對學生的促進作用

隨著素質教育的進步和發(fā)展，在小學美術教學中，教師不僅要讓學生掌握教材中的美術知識，還要通過豐富的美術教學環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學生的主動學習能力，讓他們在教師的指導下掌握美術知識，學會欣賞美術作品。在教育過程中，教師要從傳統(tǒng)教學中注重學生的繪畫能力的單一形式中走出來，培養(yǎng)學生的繪畫能力、審美能力、觀察能力、創(chuàng)新能力、思維能力等美術綜合素質，使他們在主體作用下深入思考。在教師的有效引導中，讓學生能夠進行創(chuàng)造性的學習，掌握繪畫技巧，促進他們美術綜合素質的提高。

二、落實“以教學工作為中心”的地位

在落實教學工作的過程中，教師要堅持教研工作為中心的原則。姑蘇區(qū)教師發(fā)展中心本年度下發(fā)的“美術教研工作計劃”中第一條就是“強化核心引領，提升教學質量”。小學學段要“抓基礎，促特長”，提升“雙基”（基本知識、基本能力）。

1.進一步深化教育教學改革，全面提高教育教學質量。

（1）強化教學常規(guī)管理：教學常規(guī)管理工作貴在堅持，重在落實。我校繼續(xù)深入貫徹姑蘇區(qū)小學美術教師教學常規(guī)的要求，堅持不懈地抓好常規(guī)管理工作，實現(xiàn)教學常規(guī)管理工作制度化、規(guī)范化、科學化。

（2）深入開展督導、潤教活動，通過“課堂教學我能行”，更深入、更全面地直擊學校的美術課堂教學、美術學科建設和教師發(fā)展。

2.建設一支適應現(xiàn)代化教育需要、創(chuàng)新能力強、素質高的教師隊伍，樹立全新形象。本學期依托高研班，我校專兼職美術教師結對，更好地服務于學生，服務于教學。

3.加強教學研究和教育科研工作，帶動教育教學水平全面提高。

4.高標準、高質量辦好九年義務教育。

三、深入開展有效教學，不斷強化校本教研

1.大力實施有效教學

為了全面落實教育局的工作思路，突出教育教學工作的主體地位，不斷深化教學改革，提高教學質量，我們姑蘇區(qū)教師發(fā)展中心開始全面啟動了“有效教學年”活動。

（1）要認真學習《美術課程標準》：領會“課標”精神，在課堂教學中真正體現(xiàn)和落實好“課標”的具體要求。

（2）要堅定不移地抓緊抓實美術基礎知識、基本技能教學，為學生學習和發(fā)展奠定必備的、扎實的基礎。在日常的教學中，要合理制定好教學目標和要求，準確扎實地教好每一個知識點，要特別重視引導學生探索知識產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過程。主動探索，積極思考，獲得發(fā)展。

（3）加強美術教學與日常生活實際的聯(lián)系：要積極創(chuàng)設各種情境，為學生提供具有生活科學的美術元素，讓學生將美術理念應用到生活中，使學生明確美術來自生活又服務于生活的原理。

（4）重視設計：不斷提高學生綜合運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性。

（5）提高學生的鑒賞能力，激發(fā)參與“欣賞·評述”活動的興趣，使學生能夠從多角度欣賞美術作品，學習美術作品中的繪畫技巧，增加他們的美術知識儲備。

（6）補缺補差，關愛差生。統(tǒng)計好學困生的名單，把各班的統(tǒng)計名單裝訂成冊，每次檢測后，對學困生的考查成績做好詳細的分析和記載，并進行跟蹤調(diào)查，關注學困生的學習情況。給學困生多一點關愛，鼓勵教師關愛學困生，用愛心感化學困生。對學困生多鼓勵少批評，尋找閃光點，挖掘學習潛力，提高學習興趣，增強學習信心。相對部分沒有“美術細胞”的學生，有些學生可能動手能力相對差些，有些是創(chuàng)作能力差，還有些是不夠專注，教師要尋找其閃光點，使其全面發(fā)展。

2.努力構建高效課堂

近幾年，區(qū)發(fā)展中心組織各校開展有效教學，在有效教學現(xiàn)場會的帶動下，我校迅速掀起了“抓教研、促教改”的新高潮。

3.積極開展校本教研

學校的生命力在于教師的成長，教師專業(yè)素質是實施有效教學的關鍵。我積極開展校本教研，一是以校長、教師讀書活動為載體，大興學習之風。努力構建學習型團隊，營造濃厚的學習氛圍。二是采取“走出去，請進來”的形式，開拓教師視野，更新教育觀念。我們經(jīng)常聘請?zhí)K州市、姑蘇區(qū)教研員來校指導，教科室每學期都定期組織教師讀書活動，使廣大校長和一線教師受益匪淺。三是大力提倡集體備課和課題研究，大興教學反思和教研之風。

四、構建校園特色文化，彰顯教育無窮魅力

研究制訂了《關于進一步加強校園文化建設的實施方案》，從顯形和隱性兩個方面入手，做到一校一特色，一校一主題。在校園文化建設中，堅持因校制宜，以精神文化為核心，培育良好的校風、教風、學風。我們積極創(chuàng)新德育教育形式，舉辦書畫藝術展，為學生搭建藝術展示的平臺。

五、采取有效措施，穩(wěn)步提升教育質量

雖然我校規(guī)模并不大，但我們一直在教學過程中反思，以學生為主體進行引導，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，讓他們在競爭中學習、在互幫互助中獲得提高。在進行教學改進時，教師可以采用以下策略：

1.培養(yǎng)學生的學習習慣，促進他們學習能力的提高。

2.創(chuàng)設競爭學習氛圍，對學生的進步給予及時鼓勵和表揚。

3.設計豐富的美術課外活動，讓課堂學習和課外活動聯(lián)系起來，促進學生美術綜合素質的發(fā)展。

總之，提高美術教學質量的途徑有很多，但只要我們美術教育工作者心中能時時裝著學生，從教材和學生的實際出發(fā)，相信一定會探索出一條更好的提高課堂教學效益的新征途來！