楊娟

摘 要 目前，云技術已經(jīng)滲透到社會生產(chǎn)與生活中的方方面面，為社會的進步做出了巨大的貢獻。本文以現(xiàn)代教育中的云技術應用作為研究對象，主要分析了云技術的技術優(yōu)勢以及云技術在我國現(xiàn)代教育中的應用。希望本文的論述，能夠促進教育領域云技術應用的突破，從而促進教育手段的現(xiàn)代化提升。

關鍵詞 云技術 特點 現(xiàn)代教育 應用 問題

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A

近年來，網(wǎng)絡技術和計算機技術的發(fā)展極大地改變了教育模式，為全世界教育的發(fā)展提供了新的方向。就目前我國高職院校的日常教學而言，多媒體技術、計算機技術屢見不鮮，已經(jīng)成為重要的教學輔助手段，為我國職業(yè)教育效率的提高和整體教育質量的提升做出了巨大貢獻。但是與此同時，我們也應該認識到，對于各種技術的使用還不夠深入以及技術手段本身存在的一些漏洞，已經(jīng)限制了計算機技術在現(xiàn)代教育中的應用范圍擴展。本文以云技術為例，分析其在現(xiàn)代教育，特別是在高職教育中的應用。

1云技術概述

云技術是伴隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡技術和計算機技術而產(chǎn)生的，它具有強大的運算功能和存儲功能，能夠幫助用戶高效地處理信息，并為用戶提供精準的數(shù)據(jù)服務，因此近年來發(fā)展態(tài)勢迅猛，在企業(yè)、教育、政府等機構中被廣泛應用。雖然云技術能夠針對不同的用戶提供不同的服務，但是就其本質而言，云技術的共性優(yōu)勢明顯。

1.1云計算具有強大的存儲和運算優(yōu)勢

在平臺上，云技術能夠同時處理多個終端服務器的要求，在幾秒鐘的時間內(nèi)處理數(shù)以億計的信息；同時平臺可以為用戶提供虛擬的存儲空間，滿足用戶使用公共存儲空間或者享有私人存儲空間的不同要求，并為其提供相應的信息整合服務，以此來實現(xiàn)存儲效能的最優(yōu)化。

1.2云計算能夠實現(xiàn)快捷的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)提取

云計算技術的采用，使得用戶不必下載或者購買專門的軟件，而是利用數(shù)據(jù)與信息的共享平臺優(yōu)勢，不占用私人電腦上的任何空間，就可以隨時利用網(wǎng)絡以及平臺登錄賬號、密碼來實現(xiàn)數(shù)據(jù)的上傳保存、提取和共享，擴寬了云計算的服務人群，實現(xiàn)了云計算平臺的強大服務能力。

1.3云計算的利用成本低廉、安全可靠

云計算的使用，使各個單位減少了許多設備維護、更新的費用；同時，云計算技術平臺由專業(yè)的技術人員進行管理，并通過賬號和密碼限制用戶的登錄權限，從而有效地保護了用戶的信息，避免了數(shù)據(jù)丟失和病毒入侵等問題。

2云技術在我國現(xiàn)代教育中的應用現(xiàn)狀

自2008年云技術首次引進我國的清華大學之后，北京大學、華中科技大學、上海交通大學等多所高校都大規(guī)模地運用了計算機云技術，在為學生們創(chuàng)造了更加優(yōu)質、便捷的學習環(huán)境的同時，也大大提高了教學效率，提升了教學成果。但是，由于我國校園對云技術的認識和利用手段還不夠深入，因此，云技術在我國教育領域的推廣并不是十分順利，目前只有部分高校中展開了云技術的應用。

2.1云技術在校園教學當中的應用

首先對于教師而言，云技術能夠幫助教師實現(xiàn)可視化教學，即在教師授課的過程當中，將其影像錄制并存儲到平臺之上，通過數(shù)據(jù)的處理將這一授課過程進一步加工，使其成為精品化課程，這樣一方面可以保留教師的勞動成果，促進教師與教師之間、高校與高校之間的課程交流；另一方面還可以形成新的教學資源，使學生們可以隨時觀看、提升學習效果，從而實現(xiàn)不受時間、空間限制的網(wǎng)絡教學。另外，云技術還可以幫助教師建立現(xiàn)代化的教學評價體系，不論是考試系統(tǒng)的建立，還是日常學生課業(yè)考核的內(nèi)容，都可以在云技術平臺上得以實現(xiàn)，這樣可以幫助教師一目了然地掌握學生的日常登錄、學習情況，還能夠使教師構建更加靈活的考試系統(tǒng)，擴展考試形式，突破考試地點、時間和手段的限制，從而擺脫以往死板的教育評價方式，促進更加科學、互動、有效的教學評價體系的不斷形成。

而對于學生而言，云技術的應用，同樣對他們的學習大有裨益。云技術使他們能夠利用網(wǎng)絡隨時隨地地獲取網(wǎng)絡教學資源，從而更加靈活當?shù)卣归_學習，自主化地掌握學習節(jié)奏，使學習與自己的能力相適應，以便獲得更好的學習效果。另外，云技術實現(xiàn)了教師教學視頻的存儲和播放，學生可以利用電腦、手機等設備隨時觀看，有效彌補了課堂筆記記錄的不足，使他們能夠挑選自己不明白、不清楚的地方反復觀看，直到知識點清晰為止，這可以幫助他們有效地吸收和理解知識。

2.2云技術在遠程教學以及圖書館服務當中的應用

對于學校而言，圖書館是重要的教學資源，在以往的學校運營當中，為了保證圖書信息資料的正常使用，高校往往投入了大量的人力和資金用于設備及網(wǎng)絡的維護，即便如此，仍舊避免不了圖書館資料的丟失和更新緩慢的問題。云技術在圖書館服務的運用，使得信息處理的效率大大提升，圖書信息的存取也更為方便和安全，因此提升了校園圖書館的服務能力。另外，云技術的在教育領域的應用，對于傳統(tǒng)教育方式產(chǎn)生了極大的刺激，進一步提升了遠程教育的服務能力，依靠云技術對于數(shù)據(jù)、資料的安全、可靠的保存方式，有效解決了過去遠程教育課程數(shù)據(jù)丟失、文件損壞等問題，使教育的地域界限更加模糊，這對于我國教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。

3結語

盡管云技術在我國教育領域的應用時間不長，應用深度不夠，同時高校內(nèi)還存在著云技術人才不足、個人信息泄露等問題，但是我們相信，隨著技術的進化，云技術在現(xiàn)代教育當中的應用，不會僅僅僅限于輔助手段這一領域，而云技術時代的到來也必將構建更加科學的現(xiàn)代教育理論，從而使我國的教育水平有一個質的提升。

參考文獻

[1] 陳有志.基于云計算應用的現(xiàn)代教育技術體系研究[J].新教育時代電子雜志（教師版），2014（23）：293.

[2] 張師旗.計算機云技術在現(xiàn)代教育中的應用探析[J].青春歲月，2016（02）：171.