李景龍

〔關(guān)鍵詞〕家庭教育；健康心理；親子溝通

〔中圖分類號(hào)〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2018）23-0071-03

沒有父母愿意看到自己的孩子成為囚徒，但他們大多不自覺地用無私的愛親手為孩子打造牢籠。蘇聯(lián)著名作家高爾基說 ：“愛孩子是老母雞都會(huì)做的事情?！钡逃齼号褪橇硪换厥铝恕Ｌ煜赂改负苌儆胁粣圩约汉⒆拥?，但泛濫、盲目、隨性的愛卻可能成為束縛孩子健康成長的牢籠。

很多癡情的家長，以“我是為你好”為出發(fā)點(diǎn)，以不耽誤孩子學(xué)習(xí)為借口，用“愛”的名義不斷對(duì)孩子讓步，譜寫著一幕幕傷害、虐待甚至毀滅孩子的育兒悲喜劇。

一、學(xué)齡前無原則、無底線的愛

案例

電影院里，人們安靜地觀影，一個(gè)“熊孩子”開始在樓梯上來回跑，大聲喊叫。他媽媽也不管，旁邊的人說：“你孩子吵到別人了。”“還是孩子，沒事?！彼麐寢屵@樣回答。來來回回跑了十幾分鐘，孩子累了想找媽媽，可電影院太黑，沒看清在哪里。于是，孩子開始大喊，喊了三聲，沒人應(yīng)，原來他媽媽正在旁若無人地和老公談?wù)搫∏椤?/p>

分析

法國著名教育家盧梭說：“你知道運(yùn)用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順?！焙⒆釉诖笸V眾之下撒潑打滾，最考驗(yàn)父母的功力。很多家長不讓“小皇帝”吃一點(diǎn)苦，受一點(diǎn)氣，不注意習(xí)慣的培養(yǎng)，言行的引導(dǎo)。捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，吐出來怕飛了，吃飯怕噎了，走路怕跌了，一切以孩子為中心，唯小孩指令是從，一切包辦代替。只要孩子有要求，傾家蕩產(chǎn)、砸鍋賣鐵也在所不辭，需要什么、想干什么，從不違抗，父母過早地喪失了原則和底線，孩子小小年紀(jì)就過慣了衣來伸手、飯來張口的生活。父母想當(dāng)然地以為孩子還小，樹大自然直，長大了就好了，然而孩子越吃越饞，越坐越懶，越玩越散。一個(gè)個(gè)“小霸王”“小公主”就這樣造就了。

專家建議

孩子年幼具有極強(qiáng)的可塑性，心靈像一張白紙，像河水的源頭，清澈透明，活潑而無拘束，一旦被引入錯(cuò)愛的死胡同，受到不良污染，可能會(huì)變得渾濁不堪。因此，在孩子心靈上播種良好的習(xí)慣、高尚品德的種子才是送給孩子健康成長的最重要的財(cái)富。

很多父母都有一種困惑：愛得少的孩子缺少安全感，愛得多了又容易變成溺愛，總把握不好度。而溺愛是甜蜜的慢性毒藥，每天喝一點(diǎn)，孩子的能力、意志，就一點(diǎn)點(diǎn)被毒死，只剩下唯我獨(dú)尊、貪圖享樂的軀殼。父母泛濫的愛，束縛了孩子飛翔的翅膀，注定只能培養(yǎng)出溫室里的花朵。你盡力的庇護(hù)、無原則的忍讓，孩子會(huì)變得更霸道、刁蠻、冷酷、無能。你越怕孩子吃虧，社會(huì)可能越狠狠地教訓(xùn)他。智慧的父母應(yīng)該在滿足孩子基本溫飽的基礎(chǔ)上，讓他多經(jīng)歷、體驗(yàn)，才不致使他成為一個(gè)物質(zhì)的富翁和精神的乞丐。

二、上學(xué)后無限度、無休止地學(xué)

案例

校門口，一個(gè)年輕的媽媽朝校園里翹首以盼。一個(gè)七八歲的小男孩走了出來，看見媽媽，高興得飛奔過去，撲進(jìn)媽媽的懷里。媽媽滿臉帶笑，幫他取下沉重的書包，背在自己肩上，然后滿懷期待地問：“兒子，今天測(cè)驗(yàn)考了多少分？”小男孩臉上的笑容瞬間凝固了，慢慢消失了，甚至變成難為情，甚至有幾分害怕。

“媽媽，我說了你可以不生氣嗎？今天語文測(cè)驗(yàn)我沒考好，最后的看圖寫話我離題了，只得了兩分?！彼优车卣f，聲音越來越低。媽媽的臉上瞬間晴轉(zhuǎn)多云，提高了聲音：“什么？只得了兩分？那么總分到底是多少？”“75分。”男孩低著頭，不停地揪著衣角，身子微微顫抖?！?5分？你怎么沒考57分呢？氣死我了。我天天好吃好喝伺候你，給你買幾千塊錢的學(xué)習(xí)用具眼都不眨，為了你我班都沒上，你用75分來回報(bào)我？你對(duì)得起誰呀？聽說平均分都是90分，你不是在班上墊底吧？笨死了，你這么笨，還讀什么書呀？別讀了，長大撿垃圾得了。”媽媽越說聲音越大，越說越生氣，越走越快。

小男孩在后面快步追趕，眼里噙著淚：“媽媽，媽媽！對(duì)不起，我也想考好，可是我真的不知道該怎么寫，你教我好不好？我會(huì)認(rèn)真聽的。”“老師都是一樣地教，為什么別人會(huì)你卻不會(huì)？要么你上課沒認(rèn)真聽講，要么就是笨?！眿寢屢豢谝粋€(gè)“笨”字，逐漸澆滅了男孩眼里的最后一點(diǎn)火焰和委屈，他的眼神慢慢變得呆滯無光。他不再追趕媽媽，慢吞吞、麻木地跟著走。

分析

學(xué)齡前孩子在父母面前，無憂無慮，一個(gè)個(gè)活潑可愛猶如天使，一旦進(jìn)入學(xué)校，有了分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)、橫向比較，問題就變得層出不窮。很多父母立即把管教模式由溺愛嬌慣切換成嘮叨、暴力。不談學(xué)習(xí)母慈子孝、一談學(xué)習(xí)雞飛狗跳的局面就出現(xiàn)了。這位要強(qiáng)且自以為是的媽媽，她根本不會(huì)想到，正是她用尖酸刻薄的言語，用一個(gè)又一個(gè)“笨”字，使孩子敞開的心扉在粗暴的語言強(qiáng)攻下，關(guān)閉了溝通之門。

每個(gè)父母都不是完美的人，不必苛求自己每次都能優(yōu)雅淡定地應(yīng)對(duì)。當(dāng)感覺自己的情緒火山就要大爆發(fā)的抓狂時(shí)刻，不妨找個(gè)地方自己靜一靜，發(fā)泄也好，洗把臉深呼吸也罷，心平氣和后再去面對(duì)孩子。父母急功近利地在功課上步步緊逼，反而把孩子逼上網(wǎng)絡(luò)、游戲的“梁山”，正如高壓噴頭澆花，摧毀了孩子的活潑、自信，甚至是人生。當(dāng)然，親子之戰(zhàn)絕對(duì)沒有輸贏，在孩子遍體鱗傷的同時(shí)，父母也累得心力交瘁，所以很多年輕人不敢生孩子，因?yàn)轲B(yǎng)個(gè)孩子太貴、太累。

專家建議

“只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么你都不用管”是很多父母的口頭禪，他們眼中只有分?jǐn)?shù)、名次，卻不知道知識(shí)在于積累，一口吃不成一個(gè)胖子，牛不喝水強(qiáng)按頭是沒有用的。父母期望過高、管得過細(xì)、操之過急的行為，雖然用心良苦，但嚴(yán)重地挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性。家長充當(dāng)應(yīng)試教育的“幫兇”，分?jǐn)?shù)也蛻變成了壓垮孩子的“魔兇”。它像藤蔓一樣，把孩子纏得緊緊的，壓力重重。高分、排名、中考、高考像一張張牢不可破的網(wǎng)，綁架了孩子的青春與活力，而家長一味追求成績，把網(wǎng)收得緊，捂得嚴(yán)嚴(yán)。孩子像一條驚恐無助的魚，東沖西撞，伺機(jī)尋找網(wǎng)的缺口，逃離家的苦海，最終躲入網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)的世界。孩子心中，學(xué)習(xí)不再是充滿挑戰(zhàn)的樂園，而是飽受折磨的牢籠。