黃再光

【摘 要】本文以廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校藝術(shù)系為例，論述以問題為導(dǎo)向的高校黨建工作，提出突出工作重點(diǎn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新抓黨建；以學(xué)生工作為抓手，推進(jìn)全員育人落實(shí)處；打造黨建工作特色和亮點(diǎn)，創(chuàng)建黨建品牌等路徑，促進(jìn)高?；鶎狱h組織建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】高校基層黨建 問題導(dǎo)向 學(xué)生工作 黨建品牌

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）06C-0033-02

開展高?；鶎狱h建工作，是進(jìn)一步落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神的要求，也是貫徹黨的十九大報(bào)告中“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”的理念實(shí)踐。筆者作為高校基層黨建工作的一線人員，經(jīng)過多年的實(shí)踐與探索發(fā)現(xiàn)，以問題為導(dǎo)向，通過制度的實(shí)施保證工作的落實(shí)；通過以支部黨員日常具體工作為抓手，將黨建工作和黨員的業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合；通過結(jié)合支部的專業(yè)特長，創(chuàng)建黨建工作特色品牌等，是進(jìn)行高校基層黨組織建設(shè)的有效途徑。本文以廣西幼兒師范高等專科學(xué)校藝術(shù)系為例，運(yùn)用理論應(yīng)用于實(shí)踐的工作方法，進(jìn)行不斷總結(jié)，從而實(shí)現(xiàn)黨建工作的實(shí)效性和規(guī)范性。

一、突出工作重點(diǎn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新抓黨建

（一）強(qiáng)化責(zé)任意識，以上率下抓黨建。按照從嚴(yán)治黨要求，黨支部要始終把抓好黨建工作作為最大責(zé)任。結(jié)合系部實(shí)際，每學(xué)年開始即要擬定《黨支部工作計(jì)劃》，使支部黨建工作有序進(jìn)行。黨支部召開專題研究黨建工作會(huì)，結(jié)合系部大會(huì)、教研室會(huì)議、班主任輔導(dǎo)員工作會(huì)議等，使黨建工作與中心工作目標(biāo)相一致。認(rèn)真落實(shí)責(zé)任制，抓工作述職評議，嚴(yán)格落實(shí)系部黨員考核工作。

（二）堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)。在日常的工作和生活中，要求全體黨員能夠堅(jiān)持貫徹黨的指導(dǎo)思想，樹立正確的干群觀和政績觀，在工作中時(shí)刻遵循黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺學(xué)習(xí)“兩個(gè)條例”，并按照中紀(jì)委提出的“四大紀(jì)律”“八項(xiàng)要求”的規(guī)定，嚴(yán)格要求自己，對照領(lǐng)導(dǎo)干部形象標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自我檢查，做到公平、公開、公正，始終保持勤政廉潔的作風(fēng)。

（三）嚴(yán)格黨員管理，加強(qiáng)黨員教育。認(rèn)真落實(shí)黨的“三會(huì)一課”制度、黨務(wù)公開制度、黨員民主評議制度、黨風(fēng)廉政監(jiān)督制度。每月定期、不定期召開組織生活會(huì)議，組織全體黨員集中學(xué)習(xí)，加大黨員、干部和入黨積極分子的培訓(xùn)力度，不斷提高政治觀念和理論水平。組織學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話，并且要求全體黨員對學(xué)習(xí)進(jìn)行自我總結(jié)，定期開展“兩學(xué)一做”、“三嚴(yán)三實(shí)”等專題教育學(xué)習(xí)研討，針對工作中是否做到“四有教師”進(jìn)行自我對照，同時(shí)提出整改措施和努力方向，做一個(gè)合格黨員。

二、以學(xué)生工作為抓手，推進(jìn)全員育人落實(shí)處

（一）堅(jiān)持從群眾中來，到群眾中去的群眾路線。在增強(qiáng)黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用方面，鼓勵(lì)和要求教師黨員下基層，到學(xué)生當(dāng)中去，推行黨員聯(lián)系班級制度、黨員導(dǎo)師制、輔導(dǎo)員下宿舍下課堂等。黨員帶頭下宿舍、下課堂、看早鍛煉等，帶頭參與藝術(shù)支教活動(dòng)以及暑期實(shí)踐活動(dòng)。此外，在系部學(xué)生的采風(fēng)、見習(xí)、綜合實(shí)踐教學(xué)中，教師黨員親自到一線中去指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

（二）以黨建帶團(tuán)建，團(tuán)建促黨建，發(fā)揮黨團(tuán)龍頭導(dǎo)向作用。共青團(tuán)是我們黨的后備軍和預(yù)備隊(duì)，以黨建帶團(tuán)建，可以發(fā)揮黨團(tuán)龍頭導(dǎo)向作用，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。借分團(tuán)委活動(dòng)的平臺(tái)，將學(xué)校特有的“十小行為美德”和“十大教育”精神融入系部每個(gè)月開展的不同主題活動(dòng)中，比如三月雷鋒月系列活動(dòng)、四月資助育人活動(dòng)、五月心理健康活動(dòng)月、六月紅色之旅、七月暑期“三下鄉(xiāng)”等。這些活動(dòng)以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，有利于落實(shí)學(xué)生的養(yǎng)成教育，大大促進(jìn)了學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。此外，系部還可以利用優(yōu)秀學(xué)生干部典型，發(fā)揮優(yōu)秀黨團(tuán)干在新生入學(xué)、干部招新、各種班團(tuán)會(huì)中榜樣育人、典禮育人的作用。

（三）以學(xué)校年度重點(diǎn)工作為契機(jī)，推進(jìn)全員育人落到實(shí)處。結(jié)合在學(xué)?！敖虒W(xué)評估”“內(nèi)涵建設(shè)”等中心工作，以提高學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，黨支部調(diào)動(dòng)各種資源，發(fā)揮各種力量，更加細(xì)化班主任輔導(dǎo)員、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教研室、專業(yè)帶頭人、專業(yè)教師等在學(xué)生思想政治教育、日常管理和服務(wù)的育人作用，聘請校企合作專家、校友等為德育輔導(dǎo)員，建立德育實(shí)踐基地等。推進(jìn)黨員專業(yè)教師擔(dān)任班級學(xué)業(yè)導(dǎo)師做法，用好高年級的學(xué)生干部、黨員擔(dān)任低年級的班級助理的管理方法，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，使全員育人落到實(shí)處。

三、打造黨建工作特色和亮點(diǎn)，創(chuàng)建黨建品牌

（一）提升品牌質(zhì)量，打造黨建工作精品。黨支部要善于引導(dǎo)教師黨員立足崗位擔(dān)當(dāng)作為，發(fā)揮教師黨員表率作用，指導(dǎo)黨員教師以學(xué)生課外活動(dòng)為抓手，積極謀劃、組織、開展學(xué)生活動(dòng)。例如系黨支部2013年開發(fā)的“H3藝術(shù)支教”活動(dòng)，并確定成為系黨總支的重點(diǎn)支持的項(xiàng)目。自開展支教以來，系部不斷健全制度，完善各項(xiàng)規(guī)范，固定支教點(diǎn)也由最初的2所增加到4所，參與臨時(shí)性的支教學(xué)校約7所，學(xué)生受教育面廣，受惠人數(shù)多達(dá)600多人。2017年初，組織50多名山村貧困兒童參加由中國少年報(bào)組織的書畫比賽，獲得“特別金獎(jiǎng)”在內(nèi)的多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并為學(xué)校爭得“中國百佳美育名?！狈Q號。多項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)無一不在黨支部的帶領(lǐng)指導(dǎo)下開展，充分展現(xiàn)了系部特色，也豐富了黨建工作內(nèi)涵。

（二）注重凝練提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使黨建工作有效的提升質(zhì)量。藝術(shù)系黨支部總結(jié)了以下三條經(jīng)驗(yàn)：知行合一，發(fā)揮常規(guī)活動(dòng)的滲透教育作用；演學(xué)結(jié)合，發(fā)揮專業(yè)建設(shè)的特色引領(lǐng)作用；教學(xué)相長，發(fā)揮品牌活動(dòng)的自我教育作用。

首先，黨支部立足于學(xué)?！耙匀瞬排囵B(yǎng)工作為中心，提高學(xué)生的綜合能力和學(xué)校的貢獻(xiàn)力”的辦學(xué)目標(biāo)，通過打造特色鮮明的校園文化品牌，豐富了藝術(shù)系學(xué)生的課余文化生活，為青年學(xué)生提供了展現(xiàn)自我、鍛煉能力、查找差距、拓展素質(zhì)的舞臺(tái)，有力地促進(jìn)了學(xué)校良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

其次，系部以實(shí)際行動(dòng)踐行學(xué)校“以德為本，以知識為基礎(chǔ)，以能力為本位”的人才培養(yǎng)模式，在校園文化建設(shè)方面取得了豐碩的成果。其中2個(gè)歌舞節(jié)目為“2012中國民族民間歌舞樂盛典”采用，登上中央電視臺(tái)1號演播大廳。1個(gè)歌舞節(jié)目榮獲全國民族地區(qū)職業(yè)院校藝術(shù)教育展演銅獎(jiǎng)。此外，藝術(shù)系的學(xué)生在校歌《大愛》中感受大愛精神文化，傾心塑造大愛之人。同時(shí)探索一種更適合藝術(shù)生成長與發(fā)展的文化根源，那便是服務(wù)民族文化和民間技藝傳承與創(chuàng)新的文化實(shí)踐探索和積淀，以此來傳承民族藝術(shù)瑰寶，打造校園文化品牌。

（三）積極探索“課堂教學(xué)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐”三位一體的育人之路?；谒囆g(shù)系系情，利用藝術(shù)生特有的資源，群策群力，“課堂教學(xué)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐”三位一體育人模式成為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。

1.尋訪紅色記憶——在歷史文化中吸取昂揚(yáng)向上的青春正能量。精神文化是校園文化中很重要的一個(gè)部分，它是校園文化建設(shè)核心和靈魂。這幾年，尋訪紅色記憶的活動(dòng)形式成為藝術(shù)系開展理想信念教育和愛國主義教育的重要課外形式。藝術(shù)系分團(tuán)委每年5月、6月在學(xué)生干部、入黨積極分子、黨員以及學(xué)生代表中推出紅色之旅活動(dòng)，走的主要是廣西區(qū)內(nèi)的紅色路線，比如龍州、百色等。“紅色之旅”教育基地，它能讓學(xué)生從那些激情燃燒的紅色記憶中吸取讓人奮發(fā)向上的正能量，在思想上接受靈魂的洗禮，形成昂揚(yáng)向上的校園精神，這也是藝術(shù)系所提倡的“教學(xué)做一體化”的體現(xiàn)之一。

2.新年化裝舞會(huì)——在激情四射的文娛活動(dòng)中彰顯校園文化魅力。一年一度的化裝舞會(huì)是藝術(shù)系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)的經(jīng)典活動(dòng)，也是每年新年來臨之際的亮點(diǎn)活動(dòng)。舞會(huì)于每年12月末舉行，成了學(xué)生自愿自覺組織和排演以及最期待的一個(gè)盛會(huì)。活動(dòng)主要是以動(dòng)感活潑的舞會(huì)形式，從“緩解壓力，釋放激情”這個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，以“浪漫、神秘、激情”為基調(diào)，同時(shí)加入互動(dòng)游戲，如趣味游戲競賽、學(xué)生樂隊(duì)傾情演出等，形式豐富多彩，力圖給大家營造一個(gè)浪漫的情調(diào)、愉快的心情。主題從2009年的“浪漫·神奇之夜”到2017年的“以藝迎新·以心獻(xiàn)黨”，化裝舞會(huì)至今藝術(shù)系已經(jīng)成功舉辦了九屆，成為藝術(shù)系學(xué)生迎接新年、展示自我風(fēng)采的重要活動(dòng)之一，也是“教學(xué)做一體化”的重要平臺(tái)之一。

3.藝術(shù)團(tuán)全區(qū)巡演——藝術(shù)實(shí)踐與校園文化建設(shè)的互動(dòng)雙贏。專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐與校園文化建設(shè)互動(dòng)互補(bǔ)，是“教學(xué)做”相結(jié)合的一個(gè)重要平臺(tái)，可謂潤物無聲。這個(gè)平臺(tái)的搭建讓表演專業(yè)的學(xué)生找到了實(shí)踐的舞臺(tái)、專業(yè)的生命。反過來與校園文化形成了一個(gè)共贏的局面。

藝術(shù)系全區(qū)巡演啟動(dòng)于2012年，藝術(shù)團(tuán)每年根據(jù)需要進(jìn)行活動(dòng)，分別在桂平、玉林、北海等地舉辦過演出。巡演活動(dòng)受到了各地學(xué)校的熱烈歡迎，通過聲樂、器樂、舞蹈、情景詩朗誦等藝術(shù)表演形式，展現(xiàn)了藝術(shù)系學(xué)生的專業(yè)技能和青春風(fēng)采。

巡演活動(dòng)是藝術(shù)系進(jìn)一步推進(jìn)“教學(xué)做一體化”“舞臺(tái)社會(huì)化”實(shí)踐教學(xué)育人模式的嘗試，它向社會(huì)各界充分展示了廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)子的精神面貌和綜合素質(zhì)，有助于樹立起學(xué)校在社會(huì)公眾中的良好形象。

總之，高?；鶎狱h建工作整體水平的提升，離不開黨建各項(xiàng)任務(wù)的嚴(yán)格管理與落實(shí)，離不開學(xué)生工作的開展與促進(jìn)，更離不開校園文化專業(yè)建設(shè)的指路前行。在新時(shí)代歷史背景下，我們要不斷總結(jié)與反省，在學(xué)深學(xué)透中提升，在破題破局中改進(jìn)，在整合融合中發(fā)展。我們更要強(qiáng)化基層黨組織抓黨建的自覺性和責(zé)任感，不忘初心，砥礪前行，唯有如此，基層黨建工作才會(huì)煥發(fā)出蓬勃的生命力。

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（責(zé)編 黎 原）