李靚

師生關(guān)系如何直接影響教學(xué)效果。要建立良好的師生關(guān)系，主導(dǎo)方面在教師，學(xué)生則是積極活動的主體。那怎樣才能建立良好的師生關(guān)系呢？我想應(yīng)從以下幾個方面做起。

一、要以公正之心待人

建立良好師生關(guān)系的主導(dǎo)方面在教師，學(xué)生對教師的尊重和信賴在很大程度上取決于教師的言行。在班級里學(xué)生最討厭的是教師把他們?nèi)藶榈胤殖伞昂谩薄爸小薄安睢睅椎?，對于學(xué)習(xí)好的，一切言行都是贊美和鼓勵；對于中等生要適時地夸獎幾句；而差生幾乎成了“棄兒”。這偏見無形中就將老師和學(xué)生的距離越拉越遠(yuǎn)，同學(xué)之間也劃了一條橫溝；當(dāng)然，一個班里的學(xué)生，差異總是有的，但教師必須公平地對待他們，根據(jù)個體不同的特點分別要求。這樣學(xué)生愿與你建立“知音之交”，而又各自得到了不同的發(fā)展。

二、要尊重學(xué)生

一般說，小學(xué)第一年級學(xué)生對待老師的贊美、微笑、撫摸，多是一種愛的感受；而到了小學(xué)高年級，老師對他們的贊揚和公正評價、聽取他們的意見、參加他們的活動會被他們體驗為一種尊重感，把老師當(dāng)朋友看待。相反，他們最不喜歡那種批評起來連挖苦帶諷刺的方式，損傷他們的自尊心，有時他們直接與老師頂撞。所以，教師應(yīng)善于在教育活動中給學(xué)生留“面子”，“面子”不是虛榮心，而是青少年的自尊心。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，當(dāng)取得同學(xué)信任的時候，教育目的也就達(dá)到了。

三、要相互理解

理解是雙向的，但首先應(yīng)是教師設(shè)身處地為同學(xué)著想，有的同學(xué)說；“不怕老師發(fā)脾氣，只怕老師抱成見?！币簿褪钦f因一句話或一件小事得罪了老師就會對你形成一種“成見效應(yīng)”，難于相交。當(dāng)然教師也怕當(dāng)眾下不了臺，有時是恨鐵不成鋼，學(xué)生也要體諒老師，不要把敢于頂撞老師作為勇敢。師生雙方都應(yīng)有一種移情體驗，師生心理相容，必然產(chǎn)生良好的效果。

四、要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生

關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生是教師的天職。當(dāng)然教師不可能點滴都能照顧到，而對學(xué)生發(fā)展有影響的矛盾出現(xiàn)時，就必須去幫助他們。學(xué)生生活受到挫折時最需要鼓勵，身體有病時最需要安慰，學(xué)習(xí)遇到困難時期望得到老師的幫助和指導(dǎo)。這些方面若獲得了滿足，師生情感就交融在一起了，教育效果就產(chǎn)生于師生感情的交融之中了。

五、要建立良好的“尊師愛生”關(guān)系

“尊師愛生”是社會主義新型師生關(guān)系的基本特征?！白饚煇凵标P(guān)系不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，也是社會主義精神文明的重要內(nèi)容。建立良好的“尊師愛生”關(guān)系是師生的要求，也是師生的責(zé)任。

尊師，首先要求學(xué)生能夠尊重教師的勞動。其次，要求學(xué)生能夠尊重教師的人格和尊嚴(yán)。得到學(xué)生的尊重是教師的一種最大需要和滿足。教師也會有缺點和犯錯誤，但學(xué)生應(yīng)該通過正當(dāng)途徑誠懇地提出意見，決不允許嘲笑、諷刺、挖苦教師。作為一名學(xué)生，應(yīng)該懂得尊師是人類的美德。

愛生。這是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)。愛生是人民教師的天職，是教師對學(xué)生進(jìn)行教育的感情基礎(chǔ)。愛生，首先要尊重學(xué)生、信賴學(xué)生。其次，教師對學(xué)生要嚴(yán)格要求。嚴(yán)而有理、以理服人，嚴(yán)而有方、方法可行，嚴(yán)而有恒、貫穿始終。第三，教育要公正地對待學(xué)生。只有公正地對待學(xué)生，教師的愛才會產(chǎn)生出更大的力量，給每個學(xué)生的道德心靈帶來有益的影響。

總之，建立良好的師生關(guān)系絕不僅僅是上面所談到的幾個方面，還需要我們每個人在實際工作中不斷地去探索，去總結(jié)，只要我們本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，就一定會建立起和諧、融洽的師生關(guān)系。

【作者單位：濱?？h東坎鎮(zhèn)三烈小學(xué) 江蘇】