孟沖

摘要：在目前新課改這樣的一個(gè)大背景之下，它不僅要求教師們要懂得轉(zhuǎn)變教學(xué)方式進(jìn)行知識(shí)的傳授，還要使得學(xué)生對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生興趣。在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中，由于傳統(tǒng)觀念的束縛，導(dǎo)致平時(shí)的課堂氛圍確實(shí)不夠活躍。本文將結(jié)合自身的小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)試著分析一下體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)體育；有效應(yīng)用

在現(xiàn)在的小學(xué)體育教學(xué)之中，它的一個(gè)中心是圍繞著這一點(diǎn)進(jìn)行的，即加強(qiáng)小學(xué)生的體育鍛煉，促進(jìn)身心健康發(fā)展。不過(guò)，由于某些因素，在很多地方的小學(xué)體育教學(xué)中還是存在著這樣的一種現(xiàn)象，即大多都是采用單一的教學(xué)方式來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。這樣的一種體育教學(xué)方式在長(zhǎng)期教學(xué)之后，不僅學(xué)生感到枯燥乏味，還會(huì)使得老師的教育理念不斷落后。由此，針對(duì)這樣的一種情況，老師必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)體育的興趣，從而使得他們的身體得到更好的鍛煉。所以，老師們?cè)谄綍r(shí)的體育教學(xué)中不妨試著采取一些趣味性的游戲來(lái)輔助體育教學(xué)。接下來(lái)，本文將以一些具體的小學(xué)體育游戲?yàn)槔?，?lái)試著探討一下應(yīng)如何將體育游戲有效應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)之中。

1 利用體育游戲培養(yǎng)協(xié)作精神

我們應(yīng)該都清楚，小學(xué)生的年齡普遍處在7-12歲這個(gè)階段，所以，在此階段對(duì)其進(jìn)行協(xié)作能力的培養(yǎng)是很有必要的。這個(gè)階段的學(xué)生，他們的模仿能力以及接受程度都很高，所以在這種時(shí)候，我們可以根據(jù)這個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生的一些實(shí)際狀況來(lái)合理的選擇一些適用于小學(xué)生的游戲項(xiàng)目，以此來(lái)使得他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有所提升。

例如，我們就以《接力跑》這個(gè)體育項(xiàng)目為例，在一開(kāi)始，我們便可以將接力跑這一體育項(xiàng)目的主要要求傳遞給學(xué)生，但是想要學(xué)生在接力跑這個(gè)項(xiàng)目中發(fā)揮出對(duì)合作精神以及產(chǎn)生這種協(xié)同意識(shí)的話，就必須采取一些有效的措施。由此在體育教學(xué)中，老師要注意理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)，可以合理的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出接力跑的游戲場(chǎng)景，從而使得學(xué)生們對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。其次，老師還要對(duì)“接力跑”的一些動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行細(xì)致的講解，使得學(xué)生在這個(gè)游戲過(guò)程中不至于因發(fā)生意外而導(dǎo)致不必要的受傷。當(dāng)然，除了這些，老師還可以聽(tīng)取學(xué)生的一些建議，如在游戲過(guò)程中加設(shè)一些關(guān)卡以及在游戲的成敗中加設(shè)一些獎(jiǎng)勵(lì)之類的以此來(lái)使得學(xué)生對(duì)這場(chǎng)游戲競(jìng)技的興趣有所提升。通過(guò)這樣的合理選擇，既可以完成體育教學(xué)的目標(biāo)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及使得他們更好的鍛煉身體和提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作，一舉而多得。

2 利用體育游戲帶動(dòng)全員參與

我們?cè)谄綍r(shí)的小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中組織游戲來(lái)輔助教學(xué)，其最終目的都是為提高教學(xué)質(zhì)量以及激發(fā)學(xué)生興趣。因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教學(xué)思想的束縛，現(xiàn)在的體育教學(xué)方式太過(guò)單一，在一定的程度上導(dǎo)致學(xué)生的興趣下降從而降低其積極性。所以，我們可以利用適宜的體育游戲來(lái)帶動(dòng)全員參與進(jìn)來(lái)，從而使得他們的學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng)。

例如，我們就以《拔河》這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)為例，我們首先需要將拔河的主要要求告訴學(xué)生，即在拔河這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，講究的便是在雙方條件均等的情況下進(jìn)行競(jìng)技。由此，我們?cè)谶M(jìn)行分組的時(shí)候要考慮到學(xué)生的差異將其科學(xué)分組，在分組之后，便可以讓他們開(kāi)始游戲。在“拔河”這場(chǎng)游戲中，老師還要鼓勵(lì)全班同學(xué)都積極參與，并且注意游戲雙方人員的輪換，將身體素質(zhì)差、不愿意參與游戲的現(xiàn)象盡可能的去避免，以此來(lái)使得每個(gè)學(xué)生都可以公平的得到參與游戲的機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的一種方式來(lái)使得學(xué)生參與進(jìn)體育訓(xùn)練中來(lái)，如此一來(lái)學(xué)生們的體育素養(yǎng)便會(huì)有所提升。

3 利用體育游戲提升上課興趣

通過(guò)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們也知道雖然在體育教學(xué)中要盡量的利用進(jìn)游戲這樣一種教學(xué)方式，但是在小學(xué)體育教學(xué)中有著這樣的一點(diǎn)，即教學(xué)目標(biāo)的完成是需要被放在主要位置上面的。我們可以利用游戲來(lái)引發(fā)學(xué)生的參與興趣，使得他們能夠得到更好的身體鍛煉。

例如，我們就以《長(zhǎng)跑》這個(gè)體育訓(xùn)練項(xiàng)目為例，在長(zhǎng)跑過(guò)程中，可以通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持來(lái)達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。由此我們可以適當(dāng)?shù)倪x擇“大網(wǎng)魚(yú)”（當(dāng)然可能由于地區(qū)不同，游戲名也可能會(huì)有所變化）這個(gè)游戲。在游戲一開(kāi)始，老師們需要選擇一名平時(shí)在體育課堂中善于長(zhǎng)跑的學(xué)生，由這位同學(xué)去抓一群人中的一個(gè)，一個(gè)一個(gè)依次抓完。選擇了合理的游戲目標(biāo)之后，便可以讓學(xué)生們展開(kāi)這個(gè)游戲。通過(guò)這樣的一個(gè)游戲，使得學(xué)生對(duì)長(zhǎng)跑這一訓(xùn)練項(xiàng)目產(chǎn)生興趣，同時(shí)也可以使得學(xué)生在游戲過(guò)程中達(dá)到長(zhǎng)跑訓(xùn)練的目的。

4 結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，想要使得學(xué)生的身體得到鍛煉，體育素質(zhì)有所提升，那么采取一些有效的方式是很有必要的，即體育游戲。我們可以利用體育游戲培養(yǎng)協(xié)作精神、利用體育游戲帶動(dòng)全員參與以及利用體育游戲提升上課興趣等。正是因?yàn)轶w育游戲有著這樣的一些益處，所以我們才更應(yīng)該使得體育游戲更為高效的應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)之中。

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