謝金榮

摘要：在新課程改革背景下，教育水平大幅提高，小學(xué)體育這一門課程也受到不同程度的關(guān)注。體育游戲參與到體育比賽中豐富了小學(xué)體育教學(xué)，這也是體育教學(xué)模式的一種創(chuàng)新。為了更好地實(shí)施和提高體育教育質(zhì)量，有必要明確體育游戲在小學(xué)體育教育中的作用以及如何使用它們。該文主要對(duì)體育游戲的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，探討了小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的作用，并且對(duì)體育教學(xué)中教師如何運(yùn)用體育游戲進(jìn)行了闡述，希望能夠滿足小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際要求，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的改革創(chuàng)新，有效提高小學(xué)生們的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；體育游戲；體育教學(xué)

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）12-0199-01

前言

目前，我國學(xué)校體育在教學(xué)內(nèi)容的選擇上缺乏趣味性，比較單一；在體育教學(xué)的運(yùn)用上缺乏趣味性和創(chuàng)新性，學(xué)生對(duì)體育教育的需求無法滿足，自然地就出現(xiàn)了學(xué)生積極性不高、學(xué)習(xí)興趣不濃和不自覺等現(xiàn)象。如今我國大力倡導(dǎo)和發(fā)展素質(zhì)教育，在這個(gè)大背景下，要大膽地嘗試"快樂體育"的教學(xué)模式，在中小學(xué)體育教學(xué)中充分發(fā)揮體育游戲的作用和科學(xué)合理地運(yùn)用體育游戲。因此，有必要高度明確體育游戲在體育教學(xué)中的價(jià)值定位，從而更加科學(xué)合理地提高教學(xué)質(zhì)量。

1.小學(xué)體育教育中體育游戲的特點(diǎn)和作用

1.1 體育游戲的特點(diǎn)體育游戲主要是以娛樂為主，教育學(xué)生，進(jìn)而使其身心得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)精神。在游戲的過程中，既有利于學(xué)生體育課程的學(xué)習(xí)，又可以開發(fā)學(xué)生智力。它具有趣味性、團(tuán)隊(duì)性、競(jìng)爭(zhēng)性、情境性等特點(diǎn)，因此，深受學(xué)生們的歡迎。

1.2 體育游戲的作用由于小學(xué)生的好奇心較強(qiáng)，活潑好動(dòng)，在上體育課時(shí)需要體育游戲進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。體育游戲有時(shí)是單人比賽，有時(shí)是團(tuán)隊(duì)比賽，可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有利于思想品德的完善。除此之外，使學(xué)生掌握體育技能，減輕疲勞，提高學(xué)生素養(yǎng)，開發(fā)智力。

2.體育游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用中的作用

在小學(xué)體育教學(xué)中采用游戲法，改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，能夠有效的改變小學(xué)對(duì)體育的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增添小學(xué)體育教學(xué)的趣味性，同時(shí)也為小學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，使得小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)與鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣，在體育游戲中能夠有效地掌握體育的基本知識(shí)，還能促進(jìn)小學(xué)生的身心健康與智力的發(fā)展。同時(shí)，采用體育游戲教學(xué)，能夠有效的促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的改革，在教學(xué)的過程中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，可以積極地參與到體育學(xué)習(xí)的互動(dòng)中，提高學(xué)生小學(xué)體育教學(xué)的效果。在小學(xué)體育教學(xué)中采用游戲教學(xué)法，能夠使得枯燥的體育教學(xué)變得更有趣味性，同時(shí)，也能夠改變傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)的方式，能夠有效的為體育教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高體育教學(xué)的趣味性，有利于小學(xué)生能夠有效的掌握體育動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)技能，教師根據(jù)小學(xué)生的特征能夠有效的制定相應(yīng)的教學(xué)措施，增添體育教學(xué)的效果，如在小學(xué)跑步教學(xué)中，可以采用"交叉往返跑""揀球跑""變速分組接力跑"等相關(guān)的體育游戲活動(dòng)，這樣不僅能夠提高課堂教學(xué)的效率，培養(yǎng)小學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，在一定程度上對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉，還能夠增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。在小學(xué)體育教學(xué)中，采用體育游戲的教學(xué)方法，不僅能夠改變教師的教學(xué)手段，還能提高教師對(duì)體育課堂教學(xué)的把握能力與控制能力以及對(duì)課堂的分析，充分把握每一個(gè)學(xué)生的特征，提升了教師的課堂教學(xué)能力，促使教師運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以保證體育課堂教學(xué)的趣味性，有利于促進(jìn)體育教師的專業(yè)化發(fā)展。

3.創(chuàng)新體育游戲，適度使用體育游戲進(jìn)行教學(xué)

小學(xué)體育游戲教學(xué)中，如何有效的采用體育游戲進(jìn)行有效的教學(xué)，要根據(jù)體育教學(xué)的興趣與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)特點(diǎn)為依據(jù)來創(chuàng)新體育有效教學(xué)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，但是在小學(xué)體育教學(xué)中，不能只是運(yùn)用體育游戲教學(xué)，而忽視了小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容。要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)來創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)游戲，完善小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，使得小學(xué)體育游戲教學(xué)更能夠符合小學(xué)的特征，可以讓小學(xué)生主動(dòng)參與到體育游戲的改變與創(chuàng)新中，使得體育游戲更加能夠符合小學(xué)的特征。這樣，小學(xué)生在參與體育游戲設(shè)計(jì)中能夠充分根據(jù)自己的特點(diǎn)，在體育游戲中發(fā)揮學(xué)生的情感作用，這樣不僅有利完成體育教學(xué)的質(zhì)量，還能夠有效的提高小學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，高效的完成小學(xué)體育教學(xué)的任務(wù)，但是在體育游戲教學(xué)的過程中，不能過度的采用游戲教學(xué)，而忽視學(xué)生的情感教育與體育教學(xué)目標(biāo)，以免影響整體的體育教學(xué)秩序。

結(jié)語

體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中，能夠改變傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式，增強(qiáng)體育課堂教學(xué)的趣味性與有效性，提高小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的積極性，能夠積極的參與到體育游戲活動(dòng)中，有利于對(duì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作的精神進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)也有利于學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，教師在體育課堂教學(xué)中，需要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的體育游戲，來提高體育教學(xué)的有效性。

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