付漢武

摘 要：中學(xué)足球課堂教學(xué)是體育課的重要組成部分，要運(yùn)用足球教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，使足球課堂教學(xué)盡可能的最優(yōu)化。教師要按照學(xué)生的身心特點(diǎn)，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展足球教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎的練習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)足球?qū)W習(xí)的興趣和愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高足球鍛煉的積極性和自覺(jué)性，取得課堂教學(xué)的最佳實(shí)效。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；足球；課堂教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）12-0157-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.12.098

每周必有足球課是重視校園足球的體現(xiàn)。中學(xué)階段是學(xué)生長(zhǎng)身體和長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，也是充滿(mǎn)活力與運(yùn)動(dòng)激情的時(shí)期，在這個(gè)階段開(kāi)展足球課堂教學(xué)是非常必要的。筆者針對(duì)制約中學(xué)足球課堂教學(xué)效果最優(yōu)化的因素進(jìn)行了分析，并提出相關(guān)研究對(duì)策，為足球教育的發(fā)展提供借鑒。

一、制約中學(xué)足球課堂教學(xué)效果最優(yōu)化的因素

1.沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的動(dòng)力。需要是激勵(lì)學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力，是教學(xué)過(guò)程中體育興趣的作用突出。在足球教學(xué)過(guò)程中學(xué)生不了解自己的表現(xiàn)和水平，沒(méi)有形成自己的需要與興趣，抑制了課堂教學(xué)的效果。

2.教育理念和教學(xué)方法亟待提高。中學(xué)足球課堂教學(xué)要遵循教學(xué)方法和規(guī)律，但是教師沒(méi)有系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)方案，沒(méi)有顧及學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)讓學(xué)生盲目練習(xí)，傳統(tǒng)教學(xué)理念得不到徹底改觀。

3.“模子”教學(xué)缺乏因材施教。中學(xué)生男女有別，個(gè)體差異明顯，身體發(fā)展不平衡。練習(xí)時(shí)教師要充分考慮到學(xué)生的身體素質(zhì)及掌握足球基礎(chǔ)知識(shí)的能力，集中講授的同時(shí)應(yīng)區(qū)別輔導(dǎo)。

4.教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和輔助手段運(yùn)用不足。教學(xué)場(chǎng)地、情境、氛圍不新穎，缺乏創(chuàng)新，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、中學(xué)足球課堂教學(xué)效果最優(yōu)化的研究對(duì)策

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)足球需要，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

中學(xué)生好動(dòng)而且充滿(mǎn)激情，如果中學(xué)足球教學(xué)枯燥乏味，學(xué)生就不能融入教學(xué)中，積極性受到抑制，學(xué)習(xí)興趣大大降低。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生興趣入手，開(kāi)展游戲教學(xué)，讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。足球基本技術(shù)的傳授可以通過(guò)秀腳法比賽讓學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生傳球，教師展示接球的高超技藝來(lái)吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)他們的興趣。在游戲教學(xué)中教師要融入基本技術(shù)練習(xí)，安排小組對(duì)抗賽等，使學(xué)生掌握正確足球的基本動(dòng)作，提高足球水平。足球技術(shù)需要反復(fù)練習(xí)才能更好掌握，而中學(xué)生練習(xí)的積極性不高，接受能力又較弱，所以教師語(yǔ)言要生動(dòng)有趣，動(dòng)作從易到難，穩(wěn)步提升，多用肢體語(yǔ)言，少用枯燥的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。作為團(tuán)體項(xiàng)目，足球能鍛煉學(xué)生的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和團(tuán)體合作精神。拼搏精神是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)具備的品質(zhì)，所以教師要培養(yǎng)學(xué)生力爭(zhēng)上游的拼搏精神，要敢打仗，打勝仗。通過(guò)組織比賽，教師要培養(yǎng)學(xué)生“勝不驕，敗不餒”的優(yōu)秀品質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的集體主義以及愛(ài)國(guó)主義精神。

（二）遵守客觀規(guī)律，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，完善教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性

在新課程改革和素質(zhì)教育的前提下，足球教師要遵守事物發(fā)展的客觀規(guī)律和內(nèi)在表現(xiàn)，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，完善課堂教學(xué)的方式和方法，讓學(xué)生明確足球課的重要性和鍛煉價(jià)值，才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并主動(dòng)投入到體育學(xué)習(xí)中。興趣是最好的老師。在體育課堂上，學(xué)生只有對(duì)體育課程產(chǎn)生了興趣，才能真正參與體育技能的練習(xí)，所以領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生都要改變觀念，從思想上做到重視體育課并且練習(xí)課的安排一定要科學(xué)合理。當(dāng)然，足球教學(xué)中難以用語(yǔ)言講清楚的動(dòng)作技巧，可借助多媒體使學(xué)生更加直觀地理解足球技能。

（三）建立融洽的師生關(guān)系，進(jìn)行反思和總結(jié)，實(shí)現(xiàn)共同提高

教師和學(xué)生是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的角色。和諧師生關(guān)系是體育課堂教學(xué)順利進(jìn)行的保障。只有關(guān)系和諧，學(xué)生才愿意主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)；只有教師傾其所學(xué)，整個(gè)足球課才能成功。教師需要調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，讓他們高興地參與教學(xué)，要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的情緒變化，針對(duì)性地做出相應(yīng)調(diào)整，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)，讓他們找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和存在感。反思總結(jié)是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師要和學(xué)生多交流，了解教學(xué)過(guò)程的不足，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)足球技巧。學(xué)生也要在課后反思自己在課堂中的表現(xiàn)，是否真正掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)習(xí)中還存在哪些問(wèn)題等。只有師生都重視體育課，才能在足球課堂上打成一片，共同提高。

（四）建立規(guī)章制度，合理布置場(chǎng)地與器械，保障活動(dòng)順利開(kāi)展

常言道，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。足球課的開(kāi)展需要規(guī)章制度的引領(lǐng)和制約。足球課堂教學(xué)大多在室外進(jìn)行，場(chǎng)地、器材的布置是上好足球課的基礎(chǔ)。足球場(chǎng)地的充分利用和器材的恰當(dāng)擺放，要有利于教師組織教學(xué)活動(dòng)，增加學(xué)生的練習(xí)密度，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。場(chǎng)地、器材的設(shè)計(jì)應(yīng)使所有學(xué)生的練習(xí)在教師的監(jiān)督范圍內(nèi)進(jìn)行，做到安全和衛(wèi)生；布局要新穎、美觀，使學(xué)生一上課就感到心情愉悅；一定要做到簡(jiǎn)潔實(shí)用，既有利于教師教，又利于學(xué)生學(xué)，以達(dá)到課堂的最優(yōu)化。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，教師要不斷改變觀念，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)很重要，強(qiáng)身健體更重要，要積極主動(dòng)地參與到足球課的學(xué)習(xí)中來(lái)，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)；教師合理地利用教材、教法，讓學(xué)生在愉快的氛圍中提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)參與課堂教學(xué)，熟練地掌握足球的知識(shí)和技能，與教師共同完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)中學(xué)足球課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

[1] 賈成林，袁乙潔.初中足球教學(xué)有效性探究[J].才智，2013（6）.

[2] 趙志劍.校園足球背景下中學(xué)足球教學(xué)方法芻議[J].運(yùn)動(dòng)，2015（8）.

[3] 羊志勇.我校足球教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].改革與開(kāi)放，2010（16）.