劉科

摘 要體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進小學(xué)生身體健康為主要目的的必修課程。游戲活動是小學(xué)生的最愛，符合學(xué)生活潑、好動的心理特點，將游戲活動有效地融入到小學(xué)體育教學(xué)中，不僅能夠增強體育課堂的趣味性，還能夠調(diào)動學(xué)生參與體育活動的積極性，更能夠提升體育課堂教學(xué)的有效性。因此，教師不妨讓游戲活動成為小學(xué)體育課堂一道靚麗的風(fēng)景線，進而讓學(xué)生們在生動活潑的體育游戲中感受到運動的樂趣。

關(guān)鍵詞游戲活動；小學(xué)體育；課堂教學(xué)

中圖分類號：G424.21 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）30-0201-01

體育游戲是以促進身體健康為目的，以特有的內(nèi)容、情節(jié)、形式、規(guī)則及要求為特征的一種有組織的體育活動。體育游戲內(nèi)容豐富多樣，趣味性濃厚，其不僅能夠增強學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，更能夠促使學(xué)生掌握盡可能多的體育技能。因此。小學(xué)體育教學(xué)中，教師要設(shè)計寓教于樂的體育游戲活動，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的體育運動習(xí)慣。

一、將游戲活動有效地融入到課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)

課堂導(dǎo)入雖然只有幾分鐘的時間，但是確是課堂教學(xué)的重要組成部分。有效的課堂導(dǎo)入就像磁體一樣，能夠深深吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生以最好的狀態(tài)投入到體育活動中。體育課堂一般是在室外，小學(xué)生的注意力容易分散，如果學(xué)生沒有在課堂伊始進入體育練習(xí)的狀態(tài)，那么將會影響到他們對體育技能的掌握。因此，教師不妨在課堂伊始階段，組織學(xué)生展開寓教于樂的游戲活動。

首先，教師可以組織學(xué)生展開“抓尾巴”的游戲活動。即教師準(zhǔn)備若干個長的塑料袋，或者布條，讓學(xué)生掛在腰上當(dāng)作尾巴。學(xué)生兩兩自由結(jié)組，每一個學(xué)生都要在保護好自己尾巴的基礎(chǔ)上盡量把對方的尾巴抓下來。因而游戲過程中，學(xué)生們就要靈活地躲閃和奔跑，學(xué)生們的智力以及體力均能得到有效鍛煉。

其次，教師可以組織學(xué)生展開“做繩操”的游戲活動。即，學(xué)生雙手握繩子的兩端，站立，右腿向前半步，左腿彎曲放在右腳內(nèi)側(cè)位置上，雙手握繩由胸前盡力上舉。當(dāng)然，學(xué)生們可以結(jié)合個人愛好，展開不同形式的做繩操，只要能夠幫助學(xué)生舒展筋骨、拉長韌帶，都可以。

二、將游戲活動融入體育運動練習(xí)環(huán)節(jié)

小學(xué)體育課堂上，更多的是體育練習(xí)。因為任何一項體育技能的習(xí)得都離不開一定的練習(xí)，只有通過練習(xí)，學(xué)生才能高效地掌握某項技能，也只有通過練習(xí)，學(xué)生才能達到增強體質(zhì)的目的。然而很多體育項目的練習(xí)是比較枯燥和無趣的，學(xué)生常常會因為枯燥和疲憊而降低體育練習(xí)的興趣。新課標(biāo)背景下，教師不妨設(shè)計寓教于樂的體育練習(xí)游戲，在增強體育練習(xí)趣味性的同時，提升學(xué)生的體育練習(xí)效率。

例如在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)花樣跳繩時，教師可以組織學(xué)生展開跳繩比賽。即學(xué)生們或是自由結(jié)組，或是個人參加，教師則以跳繩的花樣種類以及連續(xù)跳繩的次數(shù)作為評比依據(jù)。跳繩花樣較多以及連續(xù)跳繩次數(shù)最多的學(xué)生或者小組獲勝。學(xué)生們要想在比賽活動中展示自己的最強實力，就必然要進行積極的練習(xí)。因而學(xué)生們的跳繩練習(xí)就變成了一種積極自主的運動，而且學(xué)生們會盡自己的最大能力，跳出盡可能多的跳繩花樣以及盡可能多的次數(shù)。

還例如在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)立定跳遠時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生展開小青蛙捉害蟲的游戲活動。即教師準(zhǔn)備若干個道具，這些道具就是害蟲，學(xué)生們每跳出一定的距離就會獲得相應(yīng)的害蟲。該游戲情境將學(xué)生的立定跳遠練習(xí)變成了青蛙捉害蟲的過程，學(xué)生們會在生動有趣的氛圍中忘卻身體上的疲憊。

當(dāng)然，還有體操練習(xí)，平衡感的練習(xí)，等等，教師都可以設(shè)計寓教于樂的游戲活動，進而讓學(xué)生更多地體驗到體育運動的樂趣。

三、將游戲活動融入體育課堂結(jié)束環(huán)節(jié)

體育課堂的結(jié)束部分，教師要引導(dǎo)學(xué)生由激烈的體育運動平穩(wěn)過渡到一個相對安靜的狀態(tài)，因此教師可以組織學(xué)生展開運動量比較小的體育游戲，讓學(xué)生在趣味十足的游戲氛圍中結(jié)束體育課。

例如，教師可以組織學(xué)生展開“跳房子”的游戲活動，即，教師在操場上畫出房子形狀的若干個方格，學(xué)生們按照一定的順序和規(guī)則單腳跳躍。

再如，教師可以組織學(xué)生展開“蘿卜蹲”的游戲活動，即班級學(xué)生圍成一個大大的圓圈，每一個學(xué)生代表一種蔬菜，白菜、蘿卜、黃瓜、芹菜、香菇、蘑菇、土豆、茄子，等等。假設(shè)是代表白菜的學(xué)生先開始，那么這個學(xué)生要一邊說“白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完蘿卜（任意指定）蹲”，一邊做出下蹲的動作。然后代表蘿卜的學(xué)生就要迅速跟著節(jié)奏，展開重復(fù)的語言和動作……如果哪個學(xué)生的反應(yīng)比較慢，或者是出現(xiàn)了差錯，那么就要接受“或是唱歌，或是朗誦，或是講笑話”的懲罰。整個游戲活動的運動量比較小，但是整體氣氛非常歡樂，相信會進一步增添體育課堂的趣味性。

總而言之，體育游戲是一種非常適合體育課堂的活動，教師要將體育游戲有效地融入到課堂導(dǎo)入、體育運動練習(xí)以及課堂結(jié)束環(huán)節(jié)，讓游戲活動成為體育課堂一道靚麗的風(fēng)景線，讓學(xué)生們在體育游戲的帶領(lǐng)下，體驗到更多的運動樂趣，養(yǎng)成良好的體育運動習(xí)慣，并形成較強的體育技能。

參考文獻：

[1]劉智宏.淺析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用[J].新課程（小學(xué)），2019（01）.

[2]楊光芬.小學(xué)體育教學(xué)中運用體育游戲的價值及對策[J].新課程（綜合版），2018（12）.