劉祖梅

初中階段是學(xué)生掌握基礎(chǔ)技能、養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，教師的教學(xué)質(zhì)量直接影響到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向。素質(zhì)教育理念和創(chuàng)新教育理念的有機(jī)融合，為教師多元化教學(xué)思路的創(chuàng)新提供了有利條件。激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，是教師任何教學(xué)方案優(yōu)化設(shè)計(jì)的必要前提。創(chuàng)新初中英語(yǔ)課堂的寫(xiě)作教學(xué)模式，一方面能夠消除學(xué)生的厭學(xué)情緒，促使學(xué)生階段性學(xué)習(xí)任務(wù)得以優(yōu)質(zhì)完成，另一方面有利于減輕教師的教學(xué)壓力，為教師各項(xiàng)人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施奠定下良好基礎(chǔ)，進(jìn)一步推動(dòng)教育改革的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1. 充分激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，也是學(xué)生參與一切趣味性教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)力源泉。一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)工作者，必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的認(rèn)知情況，并為英語(yǔ)課堂注入新的生機(jī)與活力，使學(xué)生能夠切實(shí)感知到學(xué)習(xí)的最大樂(lè)趣，順利走向更大的成功，迎來(lái)初中英語(yǔ)教學(xué)工作更加輝煌的明天。例如，教師根據(jù)教材要求，以看圖方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作。學(xué)習(xí)“there be”結(jié)構(gòu)時(shí)，教師首先為學(xué)生提供一幅圖畫(huà)，要求學(xué)生自行理解作品主題，同時(shí)細(xì)致描述畫(huà)中內(nèi)容，進(jìn)而完成課堂的寫(xiě)作任務(wù)；學(xué)習(xí)“一般現(xiàn)在時(shí)”時(shí)，要求學(xué)生通過(guò)日記、周記記錄自己每天的活動(dòng)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的觀察能力，強(qiáng)化學(xué)生的表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)多次的實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生的寫(xiě)作熱情必然會(huì)愈發(fā)高漲，課堂的學(xué)習(xí)態(tài)度也會(huì)更加端正。

2. 及時(shí)采用靈活多樣的訓(xùn)練方式

要提高初中生的寫(xiě)作能力，教師一定要重視教材中常見(jiàn)技巧的正確指導(dǎo)。如符號(hào)的正確使用方式、圖表的正確繪制方式、海報(bào)信息的準(zhǔn)確傳達(dá)方法等。另外，學(xué)生能夠參照范文進(jìn)行獨(dú)立寫(xiě)作，也是一種行之有效的教學(xué)指導(dǎo)方法。例如，教學(xué)《Can you come to my party？》一課時(shí)，教師可將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)教學(xué)統(tǒng)一結(jié)合起來(lái)，從多個(gè)角度、多個(gè)層面同時(shí)出發(fā)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，側(cè)重寫(xiě)作訓(xùn)練指導(dǎo)，要求學(xué)生從不同角度著手寫(xiě)作，結(jié)合多樣化的訓(xùn)練方法開(kāi)闊學(xué)生的寫(xiě)作思路，達(dá)到一舉多得的目的。寫(xiě)作教學(xué)一定要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步，營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，是學(xué)生寫(xiě)作能力與寫(xiě)作水平強(qiáng)化提升的重要保障。

3. 實(shí)施激勵(lì)性評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)寫(xiě)作熱情

以生為本、因材施教、寓教于樂(lè)是初中英語(yǔ)教師必須堅(jiān)持的教育原則。鼓勵(lì)性質(zhì)的教學(xué)評(píng)價(jià)，是刺激學(xué)生興奮點(diǎn)、集中學(xué)生注意力的最佳手段。只有在評(píng)價(jià)中進(jìn)行改進(jìn)，才能有效提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，順利取得初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的顯著成果。教師批改學(xué)生作文時(shí)，應(yīng)用紅筆標(biāo)注作品中的好詞好句，在寫(xiě)作講評(píng)環(huán)節(jié)對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生感受到成功的喜悅，以便在今后的學(xué)習(xí)與生活中更加努力進(jìn)取。同時(shí)還能刺激其他學(xué)生的趕超精神，學(xué)生為了能夠得到教師的充分認(rèn)可，必然會(huì)在不斷練習(xí)中展現(xiàn)出自身優(yōu)勢(shì)。學(xué)生的不斷嘗試、不斷創(chuàng)新，不斷借鑒，既可以提高自身的寫(xiě)作水平，又可以確保成長(zhǎng)任務(wù)的高效完成，這種形式的教學(xué)指導(dǎo)是有效的，應(yīng)該受到廣大教育工作者的高度重視。例如，對(duì)于條理清晰，結(jié)構(gòu)緊湊的文章，教師可標(biāo)注“You have done a good job！”“Its great！”“Im proud of you！”等評(píng)語(yǔ)，用來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，增加學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)力。

4. 組織課堂活動(dòng)豐富教學(xué)內(nèi)容

正所謂“熟能生巧”，在不斷練習(xí)、不斷積累中，學(xué)生的寫(xiě)作水平才能得以強(qiáng)化提升。想要使學(xué)生時(shí)刻保持著高度的寫(xiě)作熱情，教師要積極組織多樣化的教學(xué)活動(dòng)，延伸教學(xué)范圍，激發(fā)寫(xiě)作興趣，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。例如，將學(xué)生分為多個(gè)學(xué)習(xí)小組，每月舉行一次主題活動(dòng)，組間成員各自發(fā)揮想象，可以繪制手抄報(bào)，也可以繪制黑板報(bào)，只要主題新穎，內(nèi)容豐富，形式多樣即可。教師作為點(diǎn)評(píng)人，應(yīng)指出學(xué)生寫(xiě)作中存在的不足之處，幫助學(xué)生進(jìn)行及時(shí)改進(jìn)，有助于構(gòu)建一種和諧良好的師生關(guān)系。

5. 結(jié)語(yǔ)

總而言之，英語(yǔ)教師必須根據(jù)寫(xiě)作教學(xué)的實(shí)際情況，控制教學(xué)節(jié)奏，調(diào)整教學(xué)方向，選用恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)生在不斷進(jìn)步中獲得自信，成為課堂的真正主人，進(jìn)一步提高學(xué)生自身的寫(xiě)作能力，助推教育現(xiàn)代化的蓬勃發(fā)展。

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（作者單位：四川省自貢市教科所）