李本忠

【摘要】小學階段語文教學活動開展的質(zhì)量和效果，對于學生自身的語文素養(yǎng)的提升和發(fā)展是十分重要的，同時對于他們?nèi)蘸蟮闹R學習也是尤為關(guān)鍵的。我們應(yīng)該結(jié)合當前小學階段語文教學活動的開展需求，切實有效地提升小學語文課堂教學的有效性，這樣可以更好地保證教學質(zhì)量，促進教學目標的落實，為學生的發(fā)展提供一個良好的學習環(huán)境和學習基礎(chǔ)。本文就從有效性的角度分析了現(xiàn)階段小學語文課堂教學活動的一些開展思路，以期更好地為相關(guān)教學活動的開展提供一定的可行借鑒經(jīng)驗。

【關(guān)鍵詞】語文課堂；有效教學；策略分析

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

小學階段語文教學活動在實際開展落實的過程當中，提升課堂教學有效性，是保障當?shù)亟虒W質(zhì)量的重要需求。提升小學課堂教學的有效性，可以讓學生更好地對于語文知識學習的魅力進行體會，同時也能夠全方位提升學生自身的語文素養(yǎng)，讓學生自身具備更好的基礎(chǔ)能力，為他們?nèi)蘸笳Z文知識的學習打下一個良好的基礎(chǔ)。結(jié)合當前現(xiàn)階段小學學生自身的實際特點，對于語文課堂教學活動進行合理的調(diào)整，引入科學的教學思路，提升教學有效性，這是我們每一位小學語文教師所必須考慮的一個問題。

一、利用課堂氣氛來提升有效性

小學階段語文教學活動開展的過程當中，我們應(yīng)該考慮到小學階段學生自身的實際心理特點，并且對于語文課堂教學氛圍進行良好的打造，這樣才能讓學生具備更加主動的學習意識和學習動力，同時學生才能真正成為語文知識學習的主人。小學階段學生在參與語文知識學習的過程中，他們自身很容易受到其他外界因素的影響，如果不具備良好的學習主動性，那么他們自身的注意力集中效果也就難以得到有效的保障。在實際語文教學活動的過程中，教師應(yīng)該對于語文課堂的學習氣氛進行良好的打造，讓枯燥的語文知識變得更加生動，同時在激發(fā)學生主體性學習意識的同時，讓學生在參與知識學習的過程中，具備更強的代入感。例如在對于《影子》一課進行教學時，教師可以提出這樣一個問題：“同學們，我們都有自己的朋友，你的好朋友是誰呢？說出自己朋友的名字?！苯酉聛?，教師可以表達“我也有這樣一個好朋友”，出示這樣一個謎語：“有個好朋友，常常跟我走，有時走在前，有時走在后，晴天里有他，陰天里沒他。我和他說話，他呀不開口?！苯處熢谙?qū)W生提出一個這樣的謎語之后，讓學生猜這個謎語的謎底。這時學生在主動討論的過程中，往往就會更加積極地進行思考，同時在一個更加熱烈的氛圍當中，課堂教學內(nèi)容也就能夠得到更好的引入。在這樣一個生動的教學狀態(tài)下，學生自身的學習效果可以得到更好的提升，而語文教學的有效性也自然得到了更好的保障。

二、利用課堂互動來提升有效性

做好師生之間的有效交流和互動，這樣可以進一步提升學生的參與感，讓教師和學生之間所產(chǎn)生的溝通方面的隔閡得到進一步的消除。在以往語文課堂教學活動開展的過程中，教師往往占據(jù)主體，與學生之間的溝通交流也存在一定的“不對等”情況。針對這方面的情況，教師應(yīng)該對于自身的理念進行有效的轉(zhuǎn)變，更好的將自己作為一個引導(dǎo)者的角色和學生共同地參與學習來進行討論。在具體交流和互動的過程中，教師也應(yīng)該有針對性地為學生提供一些指導(dǎo)，讓學生自身獲得更好的學習效果。例如在《蛇和莊稼》一課的學習過程中，教師就可以讓學生對于課文內(nèi)容有所掌握的同時，參與相應(yīng)的課堂聯(lián)系活動。教師可以安排學生先分析一下兩種事物不同的聯(lián)系，從自己的角度進行闡述。學生本身可以對于自己的見解進行發(fā)表，同時向外界展示自我。在展示和表達自我的同時，學生可以得到更好的鍛煉，既可以對自身的聰明才智進行展現(xiàn)，同時也能夠讓自身思維的獨創(chuàng)性得到激發(fā)。在學生討論的過程中，教師和學生進行進一步的對話，更好地對于教學內(nèi)容進行滲透的同時，讓學生學會如何提升自己的表達能力。在這樣一個和諧的溝通和互動下，課堂教學的有效性也就自然能夠得到提升。

三、利用多媒體來提升有效性

興趣是小學階段學生學習的一個重要的動力來源，要想進一步提升課堂教學的有效性，我們也應(yīng)該關(guān)注對于學生學習興趣的激發(fā)。多媒體技術(shù)的合理應(yīng)用是對于學生學習興趣進行激發(fā)和培養(yǎng)的一個重要的途徑和手段，通過進行合理運用，可以讓學生自身具備更強的學習動力，同時對于課堂內(nèi)容進行更好的導(dǎo)入。例如在對課文《九寨溝》進行教學時，我們就可以利用多媒體信息技術(shù)來展現(xiàn)作者對祖國山河的款款深情，并且配合一些優(yōu)美的風景影視資料，來向?qū)W生展示九寨溝的神奇美麗的自然景觀。學生在應(yīng)用多媒體技術(shù)的同時，可以更好地從視聽的角度來感受課文中所描寫場景的美妙，同時更好地發(fā)揮自己的想象，對課文的美感進行感受。在這樣一個導(dǎo)入的環(huán)境下，學生自身的學習興趣自然能夠得到有效的激發(fā)，并且對于后續(xù)知識的學習和掌握過程也能夠得到更好的推進。

四、結(jié)語

總的來說，提升課堂教學有效性，是小學語文教學活動開展的一個重要目標。我們在展開相關(guān)教學活動的過程中，應(yīng)該積極改進當前課堂教學中的不足和問題，引入科學的教學理念和思路，提升整體有效性。

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（編輯：郭恒）