王遠(yuǎn)松

摘 要：作為中專課程中一門(mén)重要的課程，中專物理教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)實(shí)用性人才。在新時(shí)期發(fā)展下，中專物理教學(xué)也改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，新媒體技術(shù)應(yīng)用廣泛，使得物理教學(xué)更加生動(dòng)形象。而且中專物理教學(xué)也有了新的特點(diǎn)，在這樣的背景下就要積極探索有效的教學(xué)對(duì)策，提高中專物理教學(xué)效果，培育出更多適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的實(shí)踐性人才。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；中專；物理教學(xué)；特點(diǎn)；教學(xué)對(duì)策

物理學(xué)科是自然科學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它是理工類(lèi)技術(shù)操作的重要基礎(chǔ)，也關(guān)系著其他自然學(xué)科的發(fā)展。因此，要重視物理學(xué)科教學(xué)，發(fā)揮其在中專課程中的重要作用。在中專物理教學(xué)中，學(xué)生把握理論物理規(guī)律，并可以進(jìn)行實(shí)際操作就是主要的教學(xué)目標(biāo)，所以在教學(xué)過(guò)程中要把握中專物理教學(xué)的主要特點(diǎn)，這樣才能更好的開(kāi)展教學(xué)。

一、新時(shí)期中專物理教學(xué)特點(diǎn)

（一）師生課堂互動(dòng)少

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，運(yùn)用的是填鴨式、灌注式的教學(xué)方式，使得學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的精神缺乏。雖然新時(shí)期中專物理教學(xué)對(duì)這一教學(xué)模式進(jìn)行了改變，但是其學(xué)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，因材施教困難，所以教學(xué)模式主要還是教師進(jìn)行講解，學(xué)生在下面聽(tīng)，師生之間的互動(dòng)反饋還比較缺乏。而且一般中專學(xué)習(xí)的學(xué)生初中成績(jī)不太理想，在事物的接受力和理解力上相對(duì)比較差，學(xué)習(xí)興趣不足，所以教師在課堂上的引導(dǎo)就顯得非常重要。因此，教師必須要加強(qiáng)與學(xué)生間的互動(dòng)交流，不能只專注于課程講解，可以將提問(wèn)、做實(shí)驗(yàn)等方式運(yùn)用到課堂中來(lái)，調(diào)動(dòng)課堂的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（二）理論與實(shí)踐相結(jié)合

與高中學(xué)習(xí)相比，中專學(xué)習(xí)有不同的目標(biāo)，因?yàn)樵诮Y(jié)束中專課程后學(xué)生一般都會(huì)直接步入社會(huì)，所以中專物理教學(xué)要關(guān)注對(duì)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用，不能再單純的追求嚴(yán)密的公式推導(dǎo)、課本理論知識(shí)的死記硬背等學(xué)習(xí)。比如在學(xué)習(xí)摩擦力這一內(nèi)容時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行舉例說(shuō)明，就像火車(chē)站等安檢的傳送等；而電路串聯(lián)并聯(lián)學(xué)習(xí)時(shí)，馬路兩旁的路燈就可以作為課堂的理論應(yīng)用；在學(xué)習(xí)作用力與反作用力時(shí)，教師可以借用拔河比賽中的兩隊(duì)來(lái)進(jìn)行解釋等等。通過(guò)這樣的舉例學(xué)習(xí)，就可以實(shí)現(xiàn)書(shū)本理論知識(shí)與生活實(shí)際間的結(jié)合和聯(lián)系，這樣學(xué)生就可以更靈活的掌握知識(shí)，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

（三）書(shū)本知識(shí)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合

與歷史、語(yǔ)文等主要依靠記憶的課程不同，中專物理注重的是對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，通常都會(huì)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，而愛(ài)迪生發(fā)明燈泡，牛頓發(fā)現(xiàn)力學(xué)定律等歷史上的幾次重大物理發(fā)明都大大推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，所以在物理教學(xué)中要注重與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。中專物理實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，并為學(xué)生展現(xiàn)更為直觀的理論知識(shí)，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使得其問(wèn)題處理更加全面[1]。在學(xué)習(xí)平拋知識(shí)時(shí)，教師就可以加入物理實(shí)驗(yàn)，比如可以用小球直接做平拋運(yùn)動(dòng)；而學(xué)習(xí)電阻知識(shí)時(shí)，教師在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行課程，讓學(xué)生自己探索串并聯(lián)的操作等等。通過(guò)這樣課本知識(shí)與實(shí)驗(yàn)的結(jié)合，學(xué)生在自己動(dòng)手操作中就完成了書(shū)本知識(shí)靜態(tài)向動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)變，在知識(shí)理解記憶中更為有效。

二、新時(shí)期中專物理教學(xué)對(duì)策

（一）加強(qiáng)新媒體技術(shù)應(yīng)用

中專物理教學(xué)與實(shí)踐、時(shí)代發(fā)展緊密聯(lián)系，如果僅僅依靠教師進(jìn)行口頭傳授和書(shū)本知識(shí)來(lái)了解，就不能為學(xué)生直觀的展示物理知識(shí)。而新媒體技術(shù)的普及推動(dòng)了中專物理教學(xué)的發(fā)展，在課堂中3D動(dòng)態(tài)圖片可以為學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的展示，比如在學(xué)習(xí)天體軌道運(yùn)行時(shí)，新媒體技術(shù)就可以放映出天體動(dòng)態(tài)圖，這樣才有利于提高中專物理的教學(xué)質(zhì)量。因此，中專學(xué)校必須要加大資金投人，為物理教學(xué)提供先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備，教師也要具備熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)工具的能力[2]。但是新媒體技術(shù)只是傳統(tǒng)教學(xué)的一種補(bǔ)充，它不能完全替代傳統(tǒng)教學(xué)，只有在傳統(tǒng)教學(xué)難以滿足實(shí)驗(yàn)條件時(shí)，才可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，這樣才是科學(xué)的教學(xué)模式。在中專物理教學(xué)中，教師必須要合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，充分發(fā)揮教學(xué)中新媒體技術(shù)的作用。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

中專物理教學(xué)中教師要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)課堂中與學(xué)生的良性互動(dòng)。而且中專學(xué)生正處于活力時(shí)期，都喜歡進(jìn)行動(dòng)手操作，所以教師要強(qiáng)化課堂中實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用，如果課程有需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的知識(shí)，教師可以讓學(xué)生親自參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)，通過(guò)自己動(dòng)手來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，物理教學(xué)就充滿了趣味性，而且有利于激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。而在教師講解物理結(jié)論時(shí)，可以運(yùn)用充滿幽默的語(yǔ)言進(jìn)行講解，并注重其對(duì)社會(huì)發(fā)展意義的闡述。同時(shí)教師也可以讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)進(jìn)行討論，關(guān)注不同觀點(diǎn)之間的碰撞，豐富學(xué)生的思維空間，使得其對(duì)知識(shí)理解更加深刻，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性[3]。

（三）培養(yǎng)實(shí)用型人才

大多數(shù)中專學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較弱，知識(shí)儲(chǔ)備水平不高，所以教師必須要注重提高其教學(xué)質(zhì)量。因此，教師要將人才培養(yǎng)與實(shí)踐相結(jié)合，不能只是單純的進(jìn)行應(yīng)試型人才培養(yǎng)，在日常學(xué)習(xí)中可以為學(xué)生安排一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)然學(xué)校也可以與一些企業(yè)聯(lián)系，為學(xué)生提供寒暑假實(shí)習(xí)的條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉。

三、結(jié)語(yǔ)

中專物理教學(xué)是中專教學(xué)中的一門(mén)基礎(chǔ)課程，其教學(xué)目的是培養(yǎng)實(shí)用型的專業(yè)人才，提高學(xué)生對(duì)物理專業(yè)知識(shí)的掌握程度。在新時(shí)期中專物理教學(xué)中，要結(jié)合其特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)，探索提高教學(xué)質(zhì)量的有效對(duì)策，培養(yǎng)合格的中專物理優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊家榮，徐曉梅.新時(shí)期中專物理教學(xué)特點(diǎn)及教學(xué)策略探究[J].生物技術(shù)世界，2016（4）：267.

[2]王翠紅.探析新時(shí)期中專物理教學(xué)的特點(diǎn)及教學(xué)對(duì)策[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2017（31）：164.

[3]王喜鋒.新時(shí)期中專物理教學(xué)的特點(diǎn)及教學(xué)對(duì)策分析[J].神州，2017（15）：56.