丁峰

摘要：小學(xué)階段是學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)期學(xué)生的身體素質(zhì)會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育，不容忽視。而這階段的學(xué)生又主要依靠學(xué)校里面的體育課來(lái)提高身體素質(zhì)，籃球教學(xué)是小學(xué)體育中一個(gè)重要的項(xiàng)目，所以說(shuō)小學(xué)體育籃球教學(xué)是小學(xué)教育里不可或缺，需要認(rèn)真重視的。但是傳統(tǒng)教育重視文化課，對(duì)于體育教學(xué)卻不太重視，導(dǎo)致影響了學(xué)生的身體素質(zhì)的培養(yǎng)。在這樣的背景下加上國(guó)家開始重視，小學(xué)體育籃球教學(xué)應(yīng)該要重新樹立教學(xué)觀念，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，利用創(chuàng)新教育思維，改革現(xiàn)行的教學(xué)模式和方法，做到文化科體育科齊頭并進(jìn)，更好的培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育；小學(xué)體育；籃球教學(xué)

根據(jù)近來(lái)的調(diào)查報(bào)告顯示，大部分的家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)孩子的文化課教育十分重視，相對(duì)而言孩子的體質(zhì)鍛煉則被忽。體育課堂流于形式，孩子參與度不高，老師也不要求，課堂質(zhì)量差，致使學(xué)生的體質(zhì)日益變差。想要這種趨勢(shì)扼殺，則需要重視小學(xué)體育籃球教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式方法，提高學(xué)生參與度和興趣度。提升小學(xué)體育籃球教學(xué)的質(zhì)量，繼而提升小學(xué)體育的整體發(fā)展。本文就現(xiàn)如今的小學(xué)體育籃球教學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)短分析，并就創(chuàng)新教育用于小學(xué)體育籃球教學(xué)的運(yùn)用提出一些建議。

一、傳統(tǒng)小學(xué)體育籃球教育現(xiàn)狀和存在弊端

1.傳統(tǒng)的教學(xué)模式落后，難以調(diào)動(dòng)起小學(xué)生的興趣

目前的小學(xué)體育籃球教學(xué)的課堂當(dāng)中，老師們采用的還是填鴨灌湯式的教學(xué)模式，學(xué)生難以提起對(duì)體育課堂的興趣。但老師又因?yàn)樾枰s課時(shí)進(jìn)度，無(wú)法顧及學(xué)生的上課狀態(tài)情況，并且因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)特點(diǎn)，老師重理論輕實(shí)踐。課堂上實(shí)踐的時(shí)間機(jī)會(huì)很少，更多的是老師憑語(yǔ)言描述教學(xué)，枯燥乏味難以學(xué)習(xí)。學(xué)生跟不上，又覺得無(wú)法把理論與實(shí)踐相結(jié)合，加之學(xué)校家長(zhǎng)不重視，老師沒(méi)有教學(xué)成果指標(biāo)，對(duì)學(xué)生的情況睜一只眼閉一只眼忽略過(guò)去，最終便導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量差，效率低，成效少，學(xué)生還喪失興趣等接觸出現(xiàn)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)日趨下降。

2.小學(xué)體育教學(xué)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)欠缺完善性

對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)科而言，有著較為完善的教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)。學(xué)校每逢期末會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師進(jìn)行評(píng)分，根據(jù)評(píng)分給老師進(jìn)行獎(jiǎng)罰。較為完善的教育教學(xué)評(píng)價(jià)讓老師們對(duì)自身的水平以及學(xué)生對(duì)自己的看法有了了解。一般來(lái)說(shuō)，老師如果評(píng)分太低，便會(huì)努力提高自身水平，讓學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)提高，不然面子過(guò)不去。但是小學(xué)體育教學(xué)教學(xué)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)則沒(méi)有進(jìn)行這樣的評(píng)價(jià)，所以體育老師沒(méi)有對(duì)自身課堂教學(xué)水平的了解，同時(shí)也因?yàn)闆](méi)有評(píng)價(jià)而缺乏上進(jìn)心，有些甚至得過(guò)且過(guò)，隨便教教，最終的結(jié)果就是小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量不合格不過(guò)關(guān)。

3.體育籃球教師的教學(xué)水平欠缺有待提高

因?yàn)椴恢匾?，所以學(xué)校家長(zhǎng)對(duì)于小學(xué)籃球教學(xué)要求不高，所以對(duì)于老師的專業(yè)水平和教學(xué)能力也要求低。造成小學(xué)體育教師素質(zhì)低，一部分的老師甚至沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的系統(tǒng)的培訓(xùn)。老師本身能力差，思想陳舊傳統(tǒng)，自然在課堂上不能因材施教，只能按照先前指定好的教學(xué)教材機(jī)械性上課，一不能規(guī)范教學(xué)，二是不能根據(jù)學(xué)生反饋表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整上課進(jìn)度。老師水平落后，教學(xué)水平差，極大的降低了小學(xué)體育籃球教學(xué)的質(zhì)量水平。

二、創(chuàng)新教育用于小學(xué)體育籃球教學(xué)

1.改變教師教學(xué)觀念，提高教師教學(xué)水平

要想發(fā)展小學(xué)體育籃球教學(xué)，就要擯棄傳統(tǒng)的填鴨式灌湯式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，改變教師的教學(xué)觀念。從機(jī)械性教學(xué)不根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)調(diào)整到因材施教，以激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球體育的興趣為目的，運(yùn)用各種創(chuàng)新教育，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況身體情況，學(xué)生接受能力來(lái)調(diào)整安排自己的教學(xué)課程內(nèi)容和進(jìn)度。另一方面，學(xué)校對(duì)體育籃球老師的招攬門檻提高，對(duì)老師們進(jìn)行專業(yè)的知識(shí)理解及教學(xué)水平的培訓(xùn)，提高老師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。老師們對(duì)于學(xué)校的安排要求積極配合，上課前提前準(zhǔn)備好上課內(nèi)容，規(guī)劃好教學(xué)流程，控制好時(shí)間。并且富有責(zé)任心，對(duì)自己提高要求，創(chuàng)新教學(xué)方法模式，盡力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2.合理使用多媒體教學(xué)設(shè)備給予指導(dǎo)

傳統(tǒng)的體育籃球教學(xué)上課教材多為文字教材或者教師演示，內(nèi)容較為單一枯燥。為了改變這一缺點(diǎn)，可以在傳統(tǒng)教學(xué)教材的基礎(chǔ)上加入多媒體教材，如視頻教材和網(wǎng)絡(luò)教材。例如上課的時(shí)候在課室投影播放籃球的歷史由來(lái)，籃球的發(fā)展，籃球如今的影響力。還有籃球的國(guó)際重要賽事，籃球MBA明星的介紹還有籃球運(yùn)球投籃等技術(shù)的視頻。通過(guò)視頻學(xué)生可以了解到籃球的歷史文化，籃球明星的魅力，籃球的訓(xùn)練方法。多元化教材教學(xué)，多感官刺激，創(chuàng)新教育方法模式激發(fā)學(xué)生的最大興趣。

3.小學(xué)體育籃球教學(xué)引入游戲模式

籃球的教學(xué)目的就是為了讓學(xué)生熟悉籃球基本的動(dòng)作，產(chǎn)生興趣，加強(qiáng)身體的素質(zhì)?；@球訓(xùn)練是一個(gè)重復(fù)枯燥長(zhǎng)期的過(guò)程，在訓(xùn)練的過(guò)程中會(huì)就運(yùn)球、投籃、傳球、與隊(duì)友之間的合作配合等重復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練。這么枯燥的訓(xùn)練內(nèi)容和周期，與小學(xué)生活潑好動(dòng)的性格不相符。為了改變這一教育模式，應(yīng)該把游戲模式引入到小學(xué)體育籃球教學(xué)。例如，在課堂之上，將學(xué)生分出幾個(gè)小組進(jìn)行組與組之間的對(duì)抗。將學(xué)生分成4個(gè)小隊(duì)，進(jìn)行籃球運(yùn)球接力，每個(gè)學(xué)生運(yùn)球10米后交到下一個(gè)，最后先到終點(diǎn)的小組勝利，輸?shù)男〗M進(jìn)行跑步的懲罰?；蛘哒f(shuō)，小組進(jìn)行投籃積分對(duì)抗，每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行兩步半上籃，每進(jìn)一個(gè)球?yàn)?分，一組學(xué)生結(jié)束投籃之后，看哪一組的積分最多為勝，輸?shù)男〗M進(jìn)行懲罰。

引入游戲模式能夠使學(xué)生改變對(duì)籃球的看法，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，減少枯燥感，在享受游戲當(dāng)中培養(yǎng)了學(xué)生專業(yè)的籃球能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生身體素質(zhì)及協(xié)調(diào)能力。

三、 結(jié)束語(yǔ)

隨著教育的改革，社會(huì)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高。傳統(tǒng)的體育籃球教學(xué)已經(jīng)不能滿足需求，利用引入游戲模式，多種教學(xué)教材等創(chuàng)新教育思維，改革現(xiàn)行的教學(xué)模式和方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育籃球的興趣。不但可以使教學(xué)質(zhì)量提高，還可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)籃球人才后備儲(chǔ)備力量。

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