黃景躍

摘要：現(xiàn)階段，在教育改革的背景之下，我國的教育發(fā)生了重大的變化。初中物理作為初中生必須要學(xué)習(xí)的一項科目，也隨之發(fā)生了重大的變化。面對新的形式，學(xué)會不斷摸索找尋解決方法，才是解決問題的關(guān)鍵所在。學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動構(gòu)建知識的過程，依據(jù)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，將基礎(chǔ)知識和理論知識與基本實踐結(jié)合起來，系統(tǒng)化地、科學(xué)化地、持續(xù)化地培養(yǎng)學(xué)生的物理實驗探究素養(yǎng)，讓學(xué)生在實踐過程掌握到的科學(xué)研究方法和理論，形成的活躍的思維，批判性思維，實事求是的科學(xué)態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，運(yùn)用知識的能力。

關(guān)鍵詞：初中物理；實驗教學(xué)；重要性；創(chuàng)新策略

物理實驗好比一個五彩繽紛的萬花筒，其中蘊(yùn)含著豐富的生活知識與無窮的樂趣，通過物理實驗教學(xué)，激發(fā)初中生豐富的想象力以及動手操作的實踐能力對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展有著重要的意義。正所謂“興趣是最好的老師”，初中生的年齡偏小，其學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及自控能力還不是很強(qiáng)，要想讓學(xué)生在物理課堂上保持長時間的精力集中，就必須想辦法充分體現(xiàn)物理實驗的趣味性。

一、初中物理實驗教學(xué)的重要性

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中物理的實驗教學(xué)之所以會受到許多教學(xué)認(rèn)識逐漸的重視，物理作為一門自然科學(xué)它在社會發(fā)展中起很重要的作用。首先，對于學(xué)生來說，適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生引入一些物理學(xué)史，既能滿足了學(xué)生心理的好奇性，也能增長學(xué)生的見聞，提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力，讓學(xué)生明白任何理論的得出必須付出艱辛的勞動探索。

（二）端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

物理的學(xué)習(xí)過程中需要嚴(yán)密的科學(xué)方法和認(rèn)真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，不能馬虎行事，隨主觀意想得出結(jié)論，要遵循科學(xué)研究的三大基本工作方法：觀察、實驗和理論?；A(chǔ)教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力，密切聯(lián)系實際體現(xiàn)物理學(xué)的實用價值，學(xué)生要樹立正確的動機(jī)，了解基本概念、規(guī)律和方法。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力

物理本身就是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理中很多的規(guī)律、公式都是從實驗現(xiàn)象中得來的，學(xué)習(xí)過程中，要注意觀察教師和課本中給出的物理現(xiàn)象，聯(lián)系生活中物理現(xiàn)象，動手做實驗，得出想要的結(jié)論。

二、初中物理實驗教學(xué)的創(chuàng)新策略

（一）增強(qiáng)實驗演示、探究

觀察和實驗是物理學(xué)科探究知識的特色，科學(xué)探究是物理學(xué)科素養(yǎng)的重要內(nèi)涵。讓學(xué)生多做實驗，真做實驗，探究實驗原理。如小孔成像、杠桿平衡條件的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，讓學(xué)生參與到科學(xué)實驗中，領(lǐng)略科學(xué)探究的方法和科學(xué)探究的態(tài)度，終身受用。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，幫助學(xué)生獲取感性材料、正確構(gòu)建物理概念，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的器材、制訂正確的實驗方案，獲取有效的實驗數(shù)據(jù)、減小實驗誤差。在實驗態(tài)度上鼓勵學(xué)生排除懷疑、改進(jìn)實驗操作，可以有效得出結(jié)論、提高學(xué)習(xí)效率，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)科素養(yǎng)和科學(xué)探究的素養(yǎng)。

（二）注重知識的生活來源性

生活即教育。物理知識和物理原理貫穿于日常生活之中。學(xué)生要懂得從生活中學(xué)習(xí)物理，課堂教學(xué)中教師積極利用實物、圖片、視頻或創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗，觀察，思考。如對摩擦力學(xué)習(xí)時，教師可以讓學(xué)生用手在桌面上搓動來體驗?zāi)Σ亮Γ靡恢皇謮褐硪恢皇衷谧烂嫔洗陝觼眢w驗增大壓力來增大摩擦力。光的直線傳播與應(yīng)用，完全可以讓學(xué)生走出課堂，小組活動測量旗桿的高度，利用影像測量旗桿高度。

（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

以人為本是現(xiàn)代化素質(zhì)教育教學(xué)的基本理念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高課堂效率，避免教師滿堂灌、一言堂。堅持以人為本，尊重學(xué)生個性，倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師積極做好引導(dǎo)，教師要把學(xué)生的主體地位落實刀教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程中。課堂就像是拍戲一樣，課堂上教師做好導(dǎo)演的職責(zé)，讓學(xué)生自由的扮演好主角，讓課堂成為靈動的學(xué)堂，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

（四）促進(jìn)各學(xué)科的融合

任何一個學(xué)科之間都是有聯(lián)系的，書讀百遍，其義自現(xiàn)。語文與物理，詩句順口溜描述物理過程和物理原理，如“日出嵩山坳，光沿直線跑，小孔成倒像，日食月食曉”、“杯底放硬幣，后退看不見，杯中加滿水，折射使之現(xiàn)”等這樣的學(xué)習(xí)語句簡單、語音押韻，便于記憶，學(xué)生興趣盎然。課堂教學(xué)也要注重物理學(xué)科與數(shù)學(xué)、化生物、學(xué)、地理學(xué)科的有機(jī)融合，如物理與生物的融合，探究種子萌發(fā)與生物因素及環(huán)境磁場強(qiáng)弱的關(guān)系；物理與數(shù)學(xué)，無力的基本計算都是運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯去參與物理的學(xué)習(xí)等。將多學(xué)科的素養(yǎng)融合內(nèi)化為學(xué)生的人文和科學(xué)素養(yǎng)。

結(jié)束語

物理實驗是嚴(yán)格的科學(xué)過程，要想獲得實驗的成功，要堅持實事求是、尊重事實、團(tuán)結(jié)協(xié)作的理念。順應(yīng)新時代的教學(xué)趨勢，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變教學(xué)態(tài)度，加強(qiáng)對初中物理的實驗教學(xué)的重視，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，提高教師物理教學(xué)的效率，讓學(xué)生在自我摸索與探究中感悟初中物理的樂趣。

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