凌莉

【摘要】 從古至今，“人與自然關(guān)系”的有效建設(shè)始終都是人類重要發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)。在加快中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，黨和國(guó)家高度重視“青山綠水，生態(tài)文明，美麗中國(guó)”建設(shè)。粵教版思想品德的教學(xué)旨在幫助學(xué)生了解我國(guó)的基本國(guó)情理論，體會(huì)最基本的道德規(guī)范與準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)公民權(quán)利的有效維護(hù)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育幫助我國(guó)維持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。本文將論述“如何在初中政治課堂中滲透當(dāng)代最緊要的節(jié)能環(huán)保思想”，以達(dá)成未來(lái)自然環(huán)境青山綠水化的理想目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】 初中思想品德 環(huán)保思想 有效滲透

【中圖分類號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）02-060-01

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一、在課堂中滲透學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)

在粵教版九年級(jí)思想品德第三單元第二課第三節(jié)中，便以環(huán)境保護(hù)與生態(tài)文明建設(shè)為主題，展開(kāi)了一系列討論，其目標(biāo)之一就在于讓學(xué)生了解我國(guó)資源管理、環(huán)境現(xiàn)狀。因此，我們便可圍繞這一要求，采用舉例子、列數(shù)字等形式，輔以圖片、視頻，以結(jié)合客觀實(shí)際情況的手段，從“我們的家園為什么會(huì)哭泣”為主題，啟發(fā)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的覺(jué)醒，進(jìn)而在初中思想品德課堂中滲透學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。其具體事例如下所示：

（1）大氣污染方面。二氧化硫是大氣污染的“罪魁禍?zhǔn)住敝?，但我?guó)二氧化硫的年均排放量居世界第一位，許多城市大氣環(huán)境中總懸浮顆粒物濃度普遍超標(biāo)，導(dǎo)致霧霾的橫行。

（2）垃圾污染方面。在工業(yè)固體廢物方面，我國(guó)對(duì)其綜合利用率僅僅為46%，在生活垃圾的無(wú)害化處理方面，我國(guó)的普遍處理結(jié)果達(dá)到要求的僅僅只是10%甚至更少，在塑料制品等難降解產(chǎn)品的使用方面，其污染程度已遍及我國(guó)各地乃至偏遠(yuǎn)山區(qū)。

（3）水資源污染問(wèn)題。我國(guó)的七大主要水系中，不僅黃河的泥沙含量難以消除，長(zhǎng)江的水質(zhì)情況也與日俱下。據(jù)估計(jì)，其中超過(guò)42%的水資源難以作為飲用水源供給人類利用，大量淡水湖泊由于生活垃圾或工業(yè)污水的超標(biāo)排放導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)化加劇。

在列舉事例的同時(shí)，我還充分利用一節(jié)課的40分鐘的時(shí)間，配合多媒體技術(shù)，展示與國(guó)家生態(tài)建設(shè)有關(guān)的錄像、紀(jì)錄片和圖片，進(jìn)一步加深學(xué)生內(nèi)心對(duì)于我國(guó)環(huán)境資源嚴(yán)峻現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生充分感受到實(shí)施節(jié)能環(huán)保行動(dòng)刻不容緩，以全國(guó)有志公民的角度，呼吁學(xué)生們積極參與生態(tài)文明建設(shè)，背負(fù)節(jié)能環(huán)保的社會(huì)責(zé)任。

教師也可以通過(guò)辦以班級(jí)為單位的演講比賽、專題講座、討論小組、課堂辯論等活動(dòng)，并加入以問(wèn)答的形式讓學(xué)生們對(duì)日常生態(tài)文明建設(shè)的所見(jiàn)、所感、所聞提出自己的獨(dú)特看法和改進(jìn)意見(jiàn)，起到集思廣益、共同解決問(wèn)題的作用。

《環(huán)境保護(hù)與生態(tài)文明建設(shè)》這一課題的設(shè)置，旨在幫助學(xué)生了解在當(dāng)今中國(guó)節(jié)約資源、環(huán)境保護(hù)的必要性、緊迫性和重要性，懂得這一工作并不僅是政府機(jī)關(guān)或其他相關(guān)組織機(jī)構(gòu)的事情，它關(guān)系著每一個(gè)人的資源享用豐盛與否、生活環(huán)境優(yōu)美與否，與每個(gè)人的切身利益息息相關(guān)。

二、結(jié)合社會(huì)調(diào)查，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)

在上述章節(jié)中，其二的學(xué)習(xí)目標(biāo)在于通過(guò)客觀事實(shí)的列舉，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)生態(tài)文明建設(shè)的社會(huì)調(diào)查，在增強(qiáng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、文明生態(tài)的思想意識(shí)的同時(shí)，也切實(shí)提高其“維護(hù)生態(tài)文明可持續(xù)發(fā)展”的實(shí)踐能力。具體實(shí)行方法如下所示：

（1）調(diào)查順德區(qū)桂畔海的水資源污染情況，寫(xiě)明污染源（如生活垃圾、工廠排污等等），并引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事一點(diǎn)一滴進(jìn)行改善，如不將生活垃圾亂扔至河流中，減少含磷洗衣粉的使用，修補(bǔ)漏水水龍頭以減少水資源的浪費(fèi)等等，從而在水資源的生態(tài)文明建設(shè)方面貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（2）調(diào)查學(xué)生所居住社區(qū)的垃圾污染情況，寫(xiě)明污染原因（如白色污染等難以降解產(chǎn)品使用過(guò)多、垃圾的隨意丟棄或胡亂堆積等等），并引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人角度出發(fā)，以進(jìn)一步影響周邊人物為終極目標(biāo)，在自己生活范圍內(nèi)做出力所能及的環(huán)保事例，比如說(shuō)減少難降解產(chǎn)品的使用、購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)自備環(huán)保購(gòu)物袋、不隨意丟棄生活垃圾、垃圾分類處理等，從而在生活環(huán)境的生態(tài)文明建設(shè)方面貢獻(xiàn)自己的一份力量。

在教學(xué)中，作為教師的我們可就課文重點(diǎn)要求的科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、可持續(xù)發(fā)展的要求及其核心思想、特別關(guān)注為學(xué)生列舉調(diào)查的總體大綱，以我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)所遇到的基本問(wèn)題和目前為止采取的主要方針為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在自主調(diào)查中懂得節(jié)約資源、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)建設(shè)的緊迫性、重要性和具體措施，為改善與優(yōu)化人與自然的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)打下更好的人才基礎(chǔ)。

節(jié)能環(huán)保以及生態(tài)文明建設(shè)一直是我國(guó)始終強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)項(xiàng)目，也是人類實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要前提。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視綠色發(fā)展，把建設(shè)生態(tài)文明擺在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的突出位置，做出一系列重大戰(zhàn)略部署。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，生態(tài)環(huán)境沒(méi)有替代品，用之不覺(jué)、失之難存；保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力，改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力；要求各地區(qū)各部門(mén)切實(shí)貫徹新發(fā)展理念，樹(shù)立綠水青山就是金山銀山的強(qiáng)烈意識(shí)，努力走向社會(huì)主義生態(tài)文明新時(shí)代。

從“既要綠水青山，也要金山銀山”，到“寧要綠水青山，不要金山銀山”，再到“綠水青山就是金山銀山”，黨和國(guó)家對(duì)生態(tài)文明的重視程度在不斷加深。但與此同時(shí)，一切的理論都應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)作為終極目標(biāo)。因此，身為教育工作者，我們理應(yīng)身先士卒，不僅做到在課堂上滲透節(jié)能環(huán)保的思想意識(shí)，也更加要在課外帶領(lǐng)學(xué)生們?yōu)樯鷳B(tài)的維護(hù)做出切實(shí)的貢獻(xiàn)，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)“青山綠水，生態(tài)文明”的美好愿景，為美麗中國(guó)的建設(shè)獻(xiàn)上自身的一份力量。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]習(xí)占民淺談初中政治課教學(xué)中的環(huán)保意識(shí)教育課程研究教育，思想政治，2013年1月.

[2]旺平初中政治課中環(huán)保教育的探究與實(shí)踐素質(zhì)教育，2012年第10期.

[3]袁忠典淺談如何在思想政治課堂滲透時(shí)事政治教學(xué)教學(xué)反思，學(xué)術(shù)研究，2013年第1期.