在課標組專家的辛苦努力及各界人士的大力支持下，教育部于2018年1月正式頒布了《普通高中信息技術(shù)課程標準（2017年版）》。為了使廣大一線教師能夠深度了解新版課標，特別是解決如何實施新課標的迷茫，本刊特別組織了本期專題，全面解讀高中信息技術(shù)課標，新課標來了，我們該如何做？首先，我們邀請課標組專家撰寫寄語，深度解讀高中信息技術(shù)課程標準、教學(xué)實施時該如何做及需要注意哪些方面、信息技術(shù)教師面對新課標該如何發(fā)展等問題。其次，四位一線信息技術(shù)教師或教研員，從目前自身不足及未來實施需要加強和所做之處談起，深度解讀了由課程標準所帶來的理念沖擊、內(nèi)容變化和可能的教學(xué)策略改變等。最后，由江南大學(xué)的劉向永博士從“積極、學(xué)習(xí)、實踐、調(diào)適和反思”五個關(guān)鍵詞入手引領(lǐng)一線教師走向新課標。

課標不是折騰，也不是無謂的為了改革而改革，而是面對新形勢的一次主動適應(yīng)。如課標修訂組組長任友群教授所言，“面向數(shù)字中國，學(xué)生們正在逐漸成為數(shù)字土著，教師們需要與學(xué)生們一起嘗試，一起探索，一起創(chuàng)新”。新課標來了，我們唯有迎面而上，不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能夠在創(chuàng)新中成就自我。