陳青青

【摘 要】家庭是幼兒生活的主要社會環(huán)境，家庭教育對幼兒的心理健康具有舉足輕重的作用。因此，創(chuàng)設良好的家庭氛圍，提高家長的心理健康意識，堅持和樹立正確的教養(yǎng)態(tài)度和教育觀念，宣傳和實施有效的教育方法，是幼兒心理健康發(fā)展的首要基礎。

【關鍵詞】幼兒心理；親子關系；父母；教育

一、家庭因素對幼兒心理健康發(fā)展的影響

家庭是幼兒在人生旅途上的第一站，對人一生的成長具有十分重要的作用。家庭是幼兒早期生活的主要場所，父母是幼兒的第一任老師，父母對幼兒的心理和行為發(fā)展起著不可替代的作用。幼兒在自己的能力、氣質、人格和過去經驗的基礎上以獨特的方式對他人的行為作出解釋和反應，積極地進行這著社會化的過程。

（一）對語言發(fā)展的影響

語言是人與人之間情感與思想交流的工具。幼兒學習語言，首先接觸的通常是母親，然后是家人，再其次是小伙伴。幼兒通過親子語言互動，不僅促進其語言的健康發(fā)展，而且通過語言發(fā)展，促進了嬰幼兒認知能力的發(fā)展，包括其感知力、觀察力、注意力、記憶力、想象力等思維能力的發(fā)展，它們之間既相互制約，又相互促進。

（二）對人格形成方面的影響

所謂人格是指人們的思考、行為、習慣、態(tài)度、特征、興趣以及價值觀、人生觀等，具有一定傾向性的心理特征的總和，反應一個人的整個精神面貌。心理學家認為，影響人格形成的因素是非常復雜的，除遺傳與生活因素還有環(huán)境與社會的因素，特別是家庭環(huán)境對個體人格的影響遠遠超過其他環(huán)境的影響。要培養(yǎng)健康的人格必須從幼兒開始，而健康人格的培養(yǎng)不是靠一日之功，需要從幼兒起一點一滴地積累而形成。

（三）對社會人際關系方面的影響

孩子在良好的親子關系中感受到安全，信任、溫馨，這是幼兒良好情緒發(fā)展的必備條件，奠定孩子今后與他人良好適應的基礎。如果親子關系不和諧或常被家長冷酷對待，孩子會缺乏安全感，對周圍環(huán)境持懷疑態(tài)度，容易膽小、自卑、孤獨，不愿探索新鮮事物，不愿與別人接觸，常常以攻擊行為發(fā)泄自己的情緒，不懂得愛也不會去愛別人，這樣的孩子長大后不易信任別人，常產生和別人相處困難的情形，當然也不易和他人建立和諧關系。大量事實充分表明，缺乏母愛的孩子無論在情感上還是在社會人際關系方面都得不到較好的發(fā)展。

二、給家長的建議

（一）情緒方面

1.家長應盡量多花時間與幼兒相處，每周與幼兒游戲的時間保持在4小時以上；家長應對自我情緒有所自覺并經常地調適自我以保持愉快的情緒。

2.面對幼兒不良情緒的發(fā)作，家長不要急于制止，應讓幼兒在哭聲中釋放被壓抑的情緒、表達內心的不安和緊張。同情理解幼兒的普遍自卑感以及由此而生發(fā)的各樣的痛苦，并試圖為幼兒找到緊張和不安的根源，如父母在觀念、語言上對幼兒的絕對權威導致幼兒自信心的緊張；在生活、學習上對幼兒的強迫導致幼兒的無助感，時常以愛的沒收來懲罰幼兒而導致的幼兒對愛的不安全感，從而幫助幼兒消除緊張和不安的癥結。

（二）自信心方面

1.家長必須認識到普遍自卑是幼兒的心理特征之一。家長應對幼兒表示完全的接納，既接納幼兒的可愛的好表現(xiàn)，也接納幼兒的糟糕的表現(xiàn)，使幼兒能夠繼續(xù)他的好表現(xiàn)，并在擁有足夠信心的基礎上逐漸地去克服糟糕的表現(xiàn)。家長應在悉心觀察的基礎上注意發(fā)現(xiàn)幼兒的特點和特長，抓住一切機會給予幼兒鼓勵和夸獎，使幼兒不斷獲得信心上的支持和補充。

2.家長必須理性看待幼兒的犯錯、無知和幼稚。任何人都是從無知、錯誤走向正確和明智的，家長應該對幼兒的錯誤表示寬容和接納，以使幼兒能夠正確看待自己的錯誤并接納自我而不是逃避錯誤并厭惡自我，以使幼兒擁有足夠的信心和勇氣面對錯誤而不是對錯誤產生恐懼。

（三）求知欲方面

1.家長應尊重并保護幼兒對人、對物、對知識、對做事等各方面的好奇和興趣，并予以鼓勵和幫助，盡量使幼兒培養(yǎng)起廣泛的興趣愛好，避免幼兒耽于一項的愛好而對其他事物興趣索然。對于興趣與學習的關系，家長必須看到興趣是學習的最初的動力，也是今后學習狀況的向導，二者并不矛盾，只需要注意以興趣來帶動學習，而不是以學習來壓制興趣。

2.家長應有意識地訓練幼兒注意力的持久和專注，經常性地給幼兒安排任務，并按適合幼兒年齡的難度要求幼兒完成。家長還可以自己的興趣和好奇帶動幼兒一同完成某項游戲或任務，使幼兒在他人濃厚的興趣感染下更加持久地專注于某項工作。

（四）語言表達方面

1.家長應尊重幼兒表達的權利，讓幼兒充分地表達自我，特別是幼兒的情緒感受和情感反應的表達，這方面的表達能夠使幼兒更全面準確地了解自我，從而為幼兒的自信心打好基礎。

2.家長應創(chuàng)造機會讓幼兒盡量多地表達自己，經常性地與幼兒進行朋友式的交談，多傾聽幼兒訴說自我，并鼓勵幼兒與他人對話，讓幼兒充分體驗與人交流的快樂。

3.家長在日常生活中應盡量少使用語言暴力，即不在語言上對幼兒進行蠻橫的壓制和諷刺，使幼兒能夠輕松愉快地、理性地與人交流。

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